政治社會化視野下大學生黨員理想信念教育初探

李秀明

[摘要]政治社會化與大學生黨員理想信念教育緊密相連、不可分割。政治社會化是大學生黨員理想信念教育的重要途徑，理想信念教育是政治社會化的靈魂和核心。從政治社會化視野看，大學生黨員理想信念教育的傳播機制、內(nèi)化機制、外化機制、目標機制分別是豐富的政治知識、積極的政治情感、有效的政治參與和堅定的政治信仰。通過建構、認同、踐行，大學生黨員理想信念教育的路徑選擇更加豐富、有效。

[關鍵詞]大學生黨員;政治社會化;理想信念

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2019）01-0116-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.01.051 [本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

習近平總書記說：“革命理想高于天。共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結統(tǒng)一的思想基礎。要把堅定理想信念作為黨的思想建設的首要任務，教育引導全黨牢記黨的宗旨，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個‘總開關問題，自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者”。當代大學生黨員思想活躍、接受能力強，但由于其成長經(jīng)歷的特殊性，部分大學生黨員尚未廣泛參與社會實踐活動，政治認知、政治參與尚未成熟。同時，由于其仍是在校大學生，尚未走上工作崗位，他們往往以一種旁觀者的身份感受著社會和時代的變化，缺乏與祖國同呼吸、共命運的情懷與覺悟，加之受限于高校理想信念教育的傳統(tǒng)模式，當代大學生黨員理想信念教育任重道遠。從政治社會化視角切人，通過對大學生黨員政治知識的優(yōu)化、政治情感的培養(yǎng)、政治參與的引導，構建大學生黨員理想信念教育體系意義深遠。

一、大學生黨員理想信念教育與政治社會化

（一）理想信念、政治社會化的內(nèi)涵

理想是人們對未來事物的合理設想及希望規(guī)劃，信念是人們在堅定不移地實施某個預定目標時，所形成的精神狀態(tài)。理想信念是人生觀、價值觀、世界觀在精神意識層面的集中體現(xiàn)，理想信念一旦被人們理解、接受、認同，就會產(chǎn)生巨大的力量，成為人們奮進的動力源泉和精神支柱。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，堅定的理想信念可以解決好世界觀、人生觀、價值觀的問題。

政治社會化是人們學習政治價值和政治立場的過程，即一個社會中的政治文化通過某種方式而得以傳播和習得的過程。從個人角度來看，社會成員通過學習獲得既定的政治文化，由“自然人”轉變?yōu)椤罢稳恕保巧鐣蓡T在政治實踐活動中不斷地學習政治知識、接受政治文化熏陶、內(nèi)化政治規(guī)范、形成政治價值觀、優(yōu)化政治行為和完善自身政治人格的發(fā)展過程。從社會的角度來看，政治社會化是社會培養(yǎng)、教育、訓練社會成員接受社會規(guī)范，支持、擁護現(xiàn)實的政治制度，承認統(tǒng)治階級的統(tǒng)治。

“對任何一個國家的執(zhí)政黨而言，其執(zhí)政基礎的鞏固不僅依賴于制度上的合理結構，而且在更為深層的意義上，依賴于意識形態(tài)的支持，依賴于民眾對其制度和意識形態(tài)出自內(nèi)心的認同和信仰。”從這一角度來說，政治體系所倡導的人生觀、價值觀、世界觀如何才能被大學生黨員所認同、接受，是政治社會化必須解決的根本問題。

（二）理想信念教育與政治社會化的內(nèi)在邏輯關系

堅定的理想信念不會自發(fā)產(chǎn)生。政治社會化重要職能之一就是培養(yǎng)具有正確政治觀念、政治價值和政治文化的合格公民，從而維護社會穩(wěn)定，實現(xiàn)政治目標。借助政治社會化這一廣義的思想政治教育，培育大學生黨員，使其堅定理想信念，樹立科學的人生觀、世界觀和價值觀，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗終生。因此，政治社會化與大學生黨員理想信念教育相輔相成、密不可分。政治社會化是大學生黨員理想信念教育功能得以發(fā)揮的內(nèi)在方式，是理想信念教育領導權、主動權確立的重要途徑，是維持和鞏固政治統(tǒng)治的方法手段。理想信念教育是政治社會化的靈魂和核心。

二、大學生黨員理想信念教育需遵循政治社會化機制

隨著改革開放的不斷深入，各種社會思潮相互交匯、相互碰撞。如何引導大學生黨員正確看待各種社會思潮，準確把握前行的方向;樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;形成健全的政治人格和良好的道德修養(yǎng)，是大學生黨員理想信念教育題中應有之義。而理想信念教育需要通過一定的載體來傳播，政治社會化機制是大學生黨員理想信念教育系統(tǒng)的重要前提和堅實基礎，大學生黨員理想信念教育的系統(tǒng)建構需遵循政治社會化機制。

馬克思認為，“人的本質并不是單個人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和。”大學生黨員理想信念的建構需要遵循政治社會化機制，使大學生黨員在政治實踐活動中不斷地學習政治知識、接受政治文化熏陶、內(nèi)化政治規(guī)范、形成政治價值觀、優(yōu)化政治行為、完善政治人格。

（一）豐富的政治知識：大學生黨員理想信念教育的傳播機制

2017年底，新修訂的黨章補充規(guī)定：“發(fā)展黨員，必須把政治標準放在首位。”大學生黨員作為大學生中的優(yōu)秀分子，不僅要掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能，更需要學習和掌握一定的政治理論知識，這是其政治社會化的前提和基礎。政治知識影響、制約大學生黨員的政治情感、政治方向和政治信仰，是大學生黨員政治素質的基本要素。政治知識的學習可以使大學生黨員了解何謂政治，明晰國家政治體制發(fā)展變化的規(guī)律，掌握公共事務及公民基本權益相關常識，熟悉國家的方針政策，提升政治認同感與政治參與意識。大學生黨員堅定自身理想信念需要更加系統(tǒng)、更加自覺、更加深入的學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發(fā)展觀，學習新時代中國特色社會主義思想。要學而信、學而思、學而行，把學習成果轉化為不可撼動的理想信念，轉化為正確的世界觀、人生觀、價值觀，用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創(chuàng)美好未來。

（二）積極的政治情感：大學生黨員理想信念教育的內(nèi)化機制

政治情感是在掌握一定的政治知識基礎之上，在社會生活和政治實踐中產(chǎn)生與發(fā)展的。大學生黨員正處花樣年華，體力充沛、思想活躍，對待事物開始形成自己的獨特見解和判斷，其政治情感理智有否，對于社會乃至國家的安全穩(wěn)定有著深遠影響，大學生黨員的政治情感事關中華民族的偉大復興。當今國際經(jīng)濟的發(fā)展更多地依賴科技的進步和創(chuàng)新，大學生黨員是大學生群體中的優(yōu)秀分子，擁有系統(tǒng)的現(xiàn)代科學知識和較強的學習能力，對未來社會的發(fā)展有著重要作用。重視大學生黨員理想信念教育，就是重視民族的文明進步，就是把國家的長遠發(fā)展擺在第一位。堅持以人為本，規(guī)范引導高校各類社團組織，通過課程設置、課堂教學、實踐活動，形成培養(yǎng)大學生黨員積極政治情感的良好氛圍;通過歷史回顧、榜樣示范、同輩輔導等方式提升大學生黨員的愛國主義、集體主義及社會責任感，建立起大學生黨員對國家、民族和社會的積極政治情感;使他們對未來美好生活充滿期盼，對黨和國家的發(fā)展充滿信心。在此基礎之上，大學生黨員形成的政治觀點和價值判斷標準，對大學生黨員的政治認同、價值取向和政治參與具有重要的導向性功能。

（三）堅定的政治信仰：大學生黨員理想信念教育的目標機制

政治信仰是社會實踐的產(chǎn)物，是一定的歷史條件和社會關系的反映，是政治形態(tài)的心理基礎，是社會成員對未來社會政治和社會生活的向往和追求，是可能實現(xiàn)的社會政治目標。政治信仰堅定，是政治體系和社會成員能夠經(jīng)受住各種風險和考驗的精神支柱。具有堅定政治信仰的人，才能始終不渝、百折不撓，不論風吹雨打，不論艱難萬險，堅定不移為實現(xiàn)既定目標而不懈努力。相反，失去政治信仰，政治體系和社會成員就會失去政治目標和政治參與熱情，政治發(fā)展就難以實現(xiàn)。

“共產(chǎn)黨人的根本就是對馬克思主義的信仰，對共產(chǎn)主義和社會主義的信念，對黨和人民的忠誠”。堅定的政治信仰是共產(chǎn)黨人的政治靈魂。作為青年學生杰出代表的大學生黨員更需要用馬克思主義理論武裝自己的頭腦，用對共產(chǎn)主義和社會主義的信念充實自己的靈魂。在實踐活動中，提高自身解決問題、戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力，從而更加堅定對馬克思主義的信仰，對共產(chǎn)主義的信念。

（四）有效的政治參與：大學生黨員理想信念教育的外化機制

政治參與是社會成員通過一定方式，直接或間接地影響政府關于公共政治生活決策的政治行為。政治參與手段有民主監(jiān)督、民主選舉、民主管理、民主決策。通過政治參與，大學生黨員可以學習如何更有效地發(fā)揮自己的政治作用，變得更加關心政治，增強對政治的信賴感，發(fā)揮自己作為社會成員的積極作用，從而增強獲得感和幸福感。作為一種實踐活動，政治參與是大學生黨員政治社會化的重要手段。通過政治參與掌握一定的政治技能，是大學生黨員政治社會化程度的衡量標準之一。高校形式多樣的校園文化活動蘊含著豐富的政治社會化內(nèi)容。大學生黨員通過積極參加、組織校園文化活動，逐漸積累和掌握一定的政治參與技能，增強角色意識和責任意識，實現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一。

三、政治社會化視角下大學生黨員理想信念教育的路徑選擇

政治社會化是政治體系與社會成員之間互動的過程，是政治體系進行社會教化與社會成員個人學習之間的辯證統(tǒng)一過程;是維護政治體系穩(wěn)定和發(fā)展、促進社會成員全面發(fā)展的必要前提。能否順利實現(xiàn)政治社會化，事關政治體系能否有序運行，國家能否穩(wěn)定、發(fā)展。當今大學生身處經(jīng)濟全球化、文化多元化、媒體網(wǎng)絡化的時代背景下，思想更加活躍、價值追求愈加多元，如何順利進行政治社會化，如何緊緊把握大學生黨員理想信念教育的領導權和主導權，是我們必須高度重視和解決的重大課題。

（一）建構：優(yōu)化大學生黨員的政治認知系統(tǒng)

大學生黨員理想信念教育能否取得較好的效果，理想信念教育內(nèi)容所蘊含的理論體系、思想精華和價值意蘊能否被大學生黨員習得和內(nèi)化，首先要看以大學生黨員為對象的理想信念教育內(nèi)容體系是否完整、科學、合理。大學生黨員理想信念教育內(nèi)容體系要根據(jù)生活環(huán)境、社會變遷和時代背景的不同而不斷優(yōu)化理論內(nèi)容體系，以增強其信服力和說服力。主要要遵循以下兩個原則：

1.與時俱進，堅持科學性。馬克思主義揭示了人類社會發(fā)展普遍規(guī)律，有著完整而嚴密的科學體系。馬克思主義不但不是僵化的教條和一成不變的公式。相反，馬克思主義是科學的世界觀和方法論，是中國共產(chǎn)黨的根本指導思想，是大學生黨員堅定理想信念的靈魂和方向;馬克思主義強調要具體問題具體分析，是與時俱進，在實踐中不斷發(fā)展，不斷豐富、不斷完善的理論體系;馬克思主義一直保持著旺盛的活力和生命力。大學生黨員理想信念教育必須根據(jù)當前社會的經(jīng)濟基礎、生產(chǎn)力發(fā)展水平和現(xiàn)實社會基礎，適時拓展、豐富、完善理想信念教育的具體內(nèi)容體系，確保理想信念教育具體內(nèi)容體系保持與時俱進的架構。

2.尊重大學生黨員的利益需求。隨著社會的多樣性發(fā)展，大學生黨員的需求也越來越多樣，個人利益與集體利益、眼前利益與長遠利益相互交織，這對大學生黨員理想信念教育提出了更高的要求。構建一種更具“普遍性”的思想觀念，可以更好地發(fā)揮大學生黨員理想信念教育的強大育人功能，增強理想信念教育的影響力和凝聚力。加強大學生黨員理想信念教育，要積極關注大學生黨員的不同利益訴求，時刻關注大學生黨員面臨的實際情況，主動回應并整合其實際訴求。如對與大學生黨員密切相關的評優(yōu)、就業(yè)、升學、保研等問題，在大學生黨員理想信念教育的內(nèi)容中一定要有所反映，并作出有力度的解讀和闡釋。這樣的大學生黨員理想信念教育才能不斷保持影響力、吸引力和凝聚力，得到大學生黨員的認同。

（二）認同：凸顯“人”的價值訴求，促進大學生黨員的全面發(fā)展

對政治體系而言，政治社會化的目的是為了實現(xiàn)人對主流意識形態(tài)以及政治制度、政治體系的認同，這是保持政治體系正常運轉的重要精神支撐和保證。有了這種精神支撐和保證，政治體系和政治秩序才會穩(wěn)固。然而，堅定的信仰和積極的態(tài)度不會憑空產(chǎn)生，要得到大學生黨員的認同，就必須時刻凸顯大學生黨員“人”的主體地位，充分挖掘和發(fā)揮大學生黨員的積極創(chuàng)造性和主觀能動性。大學生黨員理想信念教育要圍繞大學生黨員這個主體展開，密切關注大學生黨員的思想動態(tài)、有效表達大學生黨員的利益訴求、適當滿足大學生黨員的合理需求、積極引導大學生黨員的實踐活動。思想政治教育工作者要轉變思維方式，改變強制灌輸?shù)慕袒绞剑鹬卮髮W生黨員的內(nèi)在發(fā)展和要求，把對人的培養(yǎng)和塑造作為大學生黨員理想信念教育的重點和目標。通過人文關懷、情感滲透，為大學校園營造一種向上、向善的文化氛圍，及時掌握大學生黨員關注的熱點和社會敏感話題，主動回應，增強理想信念教育的針對性和實效性，以實現(xiàn)“每個人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的條件。”促進大學生黨員的全面發(fā)展。

（三）踐行：培養(yǎng)大學生黨員的政治技能，促進有效政治參與

實踐觀是馬克思主義唯物史觀的核心。毛澤東同志在《實踐論》中強調：認識來源于實踐，同時為實踐服務。指出：“通過認識而發(fā)現(xiàn)真理，又通過實踐證實真理和發(fā)展真理，從感性認識而能動地發(fā)展到理性認識，又從理性認識而能動地指導革命實踐，改造主觀世界和客觀世界。實踐、認識、再實踐、再認識，這種形式，循環(huán)往復以致無窮，而實踐和認識之每一循環(huán)的內(nèi)容，都相應地進行到了高一級的程度。這就是辯證唯物論的全部認識論，這就是辯證唯物論的知行統(tǒng)一觀。”由此可見，人類思想、觀念的形成來源于社會實踐，社會實踐最終決定思想觀念的形成，是人類認識水平不斷提高完善的根本途徑。高校大學生黨員理想信念教育的內(nèi)容體系要被大學生黨員所認同和接受，必須通過社會實踐的途徑，積極引導大學生黨員參加相關的社會實踐活動。在政治參與中，大學生黨員可進一步加深對理論的理解和把握，使獲取的價值理念得到情感共鳴，從而增強積極政治情感;能更加準確的理解和掌握社會制度、政治體系的運行方式，形成自己對政治價值理念的評價和正確的政治態(tài)度，提升理論水平，堅定理想信念。因此，大學生黨員理想信念教育，高校不僅需要牢牢把握住課堂教育的主渠道、主陣地作用，還需要構建靈活、廣泛、生動、系統(tǒng)的政治參與、社會實踐，并對政治參與、社會實踐進行正確引導，通過理論教育和實踐活動緊密結合.達到“知”“行”“意”的有機統(tǒng)一。