我為改革開放獻(xiàn)一策

整理_當(dāng)代貴州融媒體記者 / 安通

十三屆全國人大代表、中國工程院院士、貴州大學(xué)校長宋寶安

讓教育在服務(wù)貴州發(fā)展中“有為有位”

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，寄托著無數(shù)家庭對美好生活的期盼。黨中央對“雙一流”建設(shè)和中西部培育重點(diǎn)大學(xué)高度重視，為中西部大學(xué)的發(fā)展帶來了良好的機(jī)遇與新動(dòng)能。

黨的十八大以來，貴州堅(jiān)持把教育作為最長遠(yuǎn)的民生，作為挖掉窮根的治本之策，作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的智力支撐。近年來，貴州高等教育相繼在國家工程中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等實(shí)現(xiàn)了零的突破，高等教育的研究生資源則實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越。

2017年，貴州大學(xué)進(jìn)入一流學(xué)科建設(shè)高校名單，植物保護(hù)入選“雙一流”建設(shè)學(xué)科名單。在貴州教育高速發(fā)展的進(jìn)程中，作為“受益者”的貴州大學(xué)，強(qiáng)化了茶學(xué)院、大數(shù)據(jù)學(xué)院等服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的理念，為貴州優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)了一批批專業(yè)人才。

對貴州高校的發(fā)展，我有幾點(diǎn)建議：一是要以人的素質(zhì)為根本，采取一系列措施，著力提高教育質(zhì)量，發(fā)揮科技研究的支撐和引領(lǐng)作用；二是要深入研究貴州的特色需求，實(shí)施特需人才政策，強(qiáng)化基礎(chǔ)創(chuàng)新，優(yōu)化資源配置體系；三是要引入第三方評價(jià)機(jī)制，加快“雙一流”建設(shè)，加強(qiáng)國際間教育合作交流；四是力爭在聚焦脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場上突出特色，在服務(wù)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展中“有為有位”。

改革要體現(xiàn)以人民為中心的發(fā)展思想

作為一位在健康、醫(yī)藥、教育等領(lǐng)域奮斗30多年的民營經(jīng)濟(jì)工作者，對貴州下一步改革發(fā)展提幾點(diǎn)建議：

一是進(jìn)一步強(qiáng)化產(chǎn)權(quán)保護(hù)。產(chǎn)權(quán)制度是國家最基本的經(jīng)濟(jì)法律制度，國有產(chǎn)權(quán)與私人合法產(chǎn)權(quán)應(yīng)享有平等保護(hù)的法律地位，目前執(zhí)法實(shí)踐還有進(jìn)一步的改進(jìn)空間；二是改革稅收結(jié)構(gòu)，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。希望在新的歷史條件下，能大幅降低流轉(zhuǎn)稅率，以降低企業(yè)負(fù)擔(dān)，推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新、重質(zhì)發(fā)展，從而提高整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行品質(zhì)；三是繼續(xù)深化醫(yī)療體制改革。醫(yī)療改革最低目標(biāo)應(yīng)該是從根本上杜絕老百姓“因病返貧”，應(yīng)把全民免費(fèi)醫(yī)療作為醫(yī)改的終極方向；四是完善藥品生產(chǎn)法律體系，強(qiáng)化藥品品質(zhì)監(jiān)管。改革要極其重視對藥品生產(chǎn)、流通、應(yīng)用環(huán)節(jié)的有力監(jiān)管，完善相關(guān)法律制度，鏟除假藥、劣藥在中國的生存土壤；五是加快養(yǎng)老體系建設(shè)步伐。國家養(yǎng)老體系的建立完善必須充分調(diào)動(dòng)公辦和民辦兩種資源的積極性，對民間資金投入養(yǎng)老行業(yè)的，給予切實(shí)有效的政策支持與財(cái)政轉(zhuǎn)移支付扶持，平抑大眾養(yǎng)老成本，保障養(yǎng)老品質(zhì)；六是進(jìn)一步提高政府職能行政效能。切實(shí)貫徹落實(shí)好中央和省的各項(xiàng)政策精神，全面提高行政效能，增進(jìn)人民福祉，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的中國。

云宏信息科技股份有限公司董事長涂華奇

為民營企業(yè)營造更好發(fā)展環(huán)境

改革開放40年來，中國民營企業(yè)蓬勃發(fā)展，民營經(jīng)濟(jì)從小到大、由弱變強(qiáng)，在穩(wěn)定增長、促進(jìn)創(chuàng)新、增加就業(yè)、改善民生等方面發(fā)揮了重要作用，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。

當(dāng)前，撐起中國經(jīng)濟(jì)“半壁江山”的民營經(jīng)濟(jì)在發(fā)展過程中遇到了一些困難和問題。比如，市場銷售不旺盛，融資難融資貴，轉(zhuǎn)型升級壓力大，競爭環(huán)境尚有不公，等等，在一定程度上影響和限制了民營企業(yè)的發(fā)展壯大，這些都是不可小覷的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

如何破解民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展困境，不僅需要企業(yè)自身的努力，更離不開黨和政府的支持。針對民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問題，我認(rèn)為需要不斷加大重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革力度，營造支持民營企業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境，不斷激發(fā)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能。

一是要確保有關(guān)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策落實(shí)落地落細(xì)，讓民營企業(yè)真正有辦事便捷感、政策獲得感和財(cái)產(chǎn)安全感；二是要營造公平競爭的營商環(huán)境。政府出臺(tái)的各項(xiàng)政策措施，要保證對各種所有制企業(yè)一視同仁，減少并逐步取消阻礙民間投資進(jìn)入壟斷領(lǐng)域的附加條件，清理各種對民營企業(yè)的歧視性做法；三是激發(fā)和弘揚(yáng)企業(yè)家精神。努力營造鼓勵(lì)創(chuàng)新、允許試錯(cuò)、寬容失敗的社會(huì)氛圍，弘揚(yáng)企業(yè)家精神，保護(hù)企業(yè)家才能，鼓勵(lì)更多社會(huì)主體投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中來。培厚民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展土壤，增強(qiáng)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展信心，讓民營經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新源泉充分涌流，讓民營經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造活力充分迸發(fā)。

十二屆省政協(xié)委員、貴州愛心之家支教團(tuán)創(chuàng)始人王遠(yuǎn)貴

讓人民群眾有更多獲得感

作為一名80后青年志愿者，我有責(zé)任有義務(wù)為貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出自己的建議。一是隨著我國社會(huì)主要矛盾已轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾，我們要更加注重精神文明建設(shè)，大力發(fā)展社會(huì)組織和倡導(dǎo)志愿服務(wù)，按照《志愿服務(wù)條例》施行方向大力開展志愿服務(wù)活動(dòng)，大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二是教育改革上，希望盡量減少形式上的檢查，讓學(xué)校老師不再為應(yīng)付檢查熬夜加班做資料，讓老師從各種行政任務(wù)、各種名目攤派的漩渦里抽身，簡單說，就是讓老師有足夠的時(shí)間和精力研究教學(xué)并全身心投入到日常教學(xué)工作中，靜心教書、潛心育人。把安寧還給校園，把尊嚴(yán)還給師者，把時(shí)間還給孩子！三是優(yōu)質(zhì)教育資源要盡量平衡，農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工，為城市的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)，但他們的子女進(jìn)城入學(xué)卻得不到和城里孩子一樣的待遇，有的甚至進(jìn)不了公立學(xué)校，只能選擇在城鄉(xiāng)結(jié)合部的一些低端民辦學(xué)校自費(fèi)就讀，這類學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件極其簡陋，有待更好地完善提升。這既是家庭之痛，也是時(shí)代之殤。對想扎根城市的新市民來說，解決子女的教育問題，甚至比解決戶籍、住房問題更為迫切。

改革只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)，我們的改革要始終把人民群眾作為主角，始終把人民群眾利益放在第一位，創(chuàng)造更加公平的社會(huì)環(huán)境，使改革成果惠及更多人，讓人民群眾有更多的獲得感。