解讀博物館的社會責任與社會教育

楊艷菲

摘要：博物館的重要職能則是教育，對于博物館而言，要將教育資源的獨特優勢進行充分的發揮，教育職能的深化和教育體制的完善以及教育效果的強化還有教育方法的改善與社會教育、學校教育緊密結合，從而有效地履行社會教育，尤其是公民素質教育和青少年教育的使命與責任。

關鍵詞：社會責任;社會教育;博物館

引言：

一個名族可以振興的基石就是教育，人類所有文化遺產具有的精華都由博物館所凝聚，博物館闡述著人類的整體智慧和文明，甚至還具有十分獨特的教育資源優勢。所以在國民的教育體系中將博物館納入其中，不但可以讓社會教育和學校教育這兩者與博物館之間緊密結合起來，同時也可以更好的推動社會教育網絡的健全，在最大程度上符合現如今世界博物館的發展潮流。同時也這是博物館需要履行的教育使命，并在一定程度上對全民的文明素質進行提高，讓我國的國民教育體系得以完善，更好的建成學習型的社會。

一、博物館教育體制的完善

現在學校的教育主要是應試教育，所以在這樣的情況下有很多學校都沒有把博物館當做一個教育機構來看待，國民教育中引入博物館現在甚至還存在著一定制約，產生這樣的問題主要有三方面。第一方面主要是認識不到位，相關部門以及各級政府都沒有把博物館當做不可或缺的教育資源，更不會將其納入到教育體系當中，博物館教育和學校教育之間的有效銜接的意識嚴重缺乏。第二方面是相關的政策法規相對比較滯后，不管是地方政府還是國家，在國民的教育體系中都沒有明確地規定把博物館納入其中，此外相關配套的措施及政策嚴重缺失。第三方面是博物館相關的教育活動并沒有經常化以及制度化，沒有建立出國民教育的長效機制。

如果想要讓博物館的教育功能可以得到更好的完善，那么其中的關鍵點就是把博物館納入到國民經濟當中，在實際進行長效機制的建立時，可以從三個方向入手。首先是在制度上有效的明確博物館教育機構所具有的性質，在國民教育體系中有效的確立博物館作為其中有機組成部分的法律地位，在入學教育中加入博物館教育，同時一定程度上給予資金方面的保障。

其次在進行教師培訓或是學校教育活動的時候，博物館要給予一定便利，在各個層次的教育教學體系的框架中納入博物館，實際進行教材的編寫或是日常的教學活動的時候，要增加當地歷史文化和博物館教育等相關的內容。

最后對于相關的行政部門來說，要對協調不斷加強，使其他文化教育機構和博物館之間的橫向聯系可以得到一定促進，協調和指導學校同博物館之間建立出一個長期有效的館校聯系制度，通過這樣的制度讓資源的共用和共享可以真正實現。

二、深化博物館的教育職能

公眾教育在整個博物館的社會職能中，是其中的核心職能，自一定程度上可以更好的將博物館的文化責任體現出來。不過在很長一段時間中，博物館通常則是以物為本，更為重視的是館藏文物的保護和科研的功能，甚至其中還有一些個別的博物館只是片面地追求形象的標志功能，其自身所具有的公眾教育功能被嚴重弱化甚至是忽視。所以針對此情況就還要求博物館要將人的素質進行提高，以此讓社會的發展得以促進。

對于歷史來說，在一定意義上講可以說是人們思維的產物，從另一個角度來看，可以把博物館當做是保存歷史的一個文化機構，可以更好的引導觀眾去感知人類的總體思維的一種綜合性價值。自從進入了新世紀，中國受到文化全球化這種趨勢的一定影響，道德準則和社會價值的取向在一些發達國家生活方式以及價值觀的影響之下也相繼的發生了各種變化。人們對那些優秀的傳統文化的繼承以及理解，正在被語言失范化和歷史虛無化以及文化娛樂化還有藝術消費化等各種不良文化生活方式逐漸地消解著[1]。

此外認知領域受到信息技術革命的巨大影響，在這樣的背景下也發生著相應的變化，一定程度上給社會的進步以及經濟的發展帶來了強勁的活力與生機。而且復雜的利益關系和激烈的競爭以及各種各樣的新問題和新情況，促使著全民族價值體系和人文關懷的重建，弘揚民族的傳統文化還有青少年的教育責任，這些都需要去進行深入的研究，同時更好的解決。

所以博物館更改為公民素質教育和青少年教育積極的做出自身獨特的貢獻，在博物館的文化之中，應該把民族文化和傳統文化以及地域文化融入其中，潛移默化的影響著人們的思想，以此讓社會的發展與變革受到更好的推動。

三、博物館教育效果的強化

一個城市的文明發展可以通過博物館進行展示，所以說博物館更是一所面向全面的社會大學。在最近這些年來全球博物館幾乎都致力于創新青少年教育的手段和內容以及形式，服務的質量不斷的進行改善。在一年一度的國際博物館日時，每個青少年都可以在博物館中參加一些和學習相關的活動。比如博物館可以給青少年提供復制雕塑或油畫以及紀念像這樣的機會，用模仿相關作品的方式去將自己的才華展示出來。

另外還可以邀請那些青少年，在博物館中把自己的收藏展示出來，一定程度上可以培養青少年收藏方面的愛好。這些多向的交流活動對于每一個青少年來說都是難忘的、有趣的。同時在這樣的一個過程中，他們和可以和館中的職工或是其他的伙伴與觀眾之間進行交流。

對于博物館而言，他需要和更多的社會和學校以及家庭之間緊密的聯合起來，讓彼此之間可以共同的去舉報和展覽主題相關的活動，讓博物館在一定程度上可以更好的成為每個學校教育中的必要補充。如果想要更好的去實現學校教育和博物館教育之間的結合，那么就要將教師的積極性進行充分的發揮，一起搭建出一個良好的平臺為青少年的發展和成長。

另外我們也可以看出自身的發展和建設也會受到博物館所發揮出公民素質教育功能的影響，博物館在現如今全球化的時代中，要盡可能的避免被邊緣化甚至被社會遺忘，如果想要有效地做到這一點那么就要把目光看向社會的變革和發展，得到廣大群眾以及社會的重視和關注，以此一定程度上讓社會的影響和地位可以更好的提高。

結束語：

我國博物館的地位隨著經濟和社會的不斷發展以及博物館免費開放的現狀也逐漸變得更加關鍵，漸漸的突顯出社會教育職能。所以探索博物館社會教育職能的發揮現如今變得越來越重要。

參考文獻：

[1]單霽翔.博物館的社會責任與社會教育[J].東南文化，2010 （06）：9-16.

[2]單霽翔.博物館的社會責任與社會發展[J].四川文物，2011 （01）：3-18.