延安革命舊址資源在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用探析

高永利 王永軍 白楊

【摘 要】 延安革命舊址為大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育提供了重要陣地和鮮活資源。文章總結(jié)敘述了延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院航運(yùn)工程系把延安革命舊址資源與學(xué)生思想政治教育工作結(jié)合起來的實(shí)踐探索：通過到革命舊址開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行思想政治教育;利用革命舊址資源大力開展主題實(shí)踐教育活動(dòng);把革命舊址資源的紅色文化搬到校園開展思想政治教育活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】 延安革命舊址資源;思想政治教育;應(yīng)用

延安是中國革命圣地，黨中央和毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家在這里生活戰(zhàn)斗了十三個(gè)春秋，領(lǐng)導(dǎo)全國人民取得了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的偉大勝利，是中國革命的指導(dǎo)中心和總后方。黨中央在延安期間，曾經(jīng)工作、居住、生活過的鳳凰山、楊家?guī)X、棗園、王家坪、南泥灣、中共中央西北局所在地等革命舊址留下了極其珍貴的紅色資源。作為地處延安的一所高職院校，延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院航運(yùn)工程系充分利用革命舊址資源，創(chuàng)新教育形式，把延安革命舊址資源與開展大學(xué)生思想政治教育工作結(jié)合起來，在大學(xué)生思想政治教育工作中起到了積極的作用。

一、充分挖掘延安革命舊址資源開展大學(xué)生思想政治教育的意義

延安歷史和革命文化積淀深厚，境內(nèi)有大量的歷史遺跡和革命舊址資源，是全國紅色資源最集中、最豐富、最典型的城市。這些承載著歷史記憶的遺跡，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民追求民族獨(dú)立、解放的見證者，也是追求真理、艱苦奮斗的訴說者。延安紅色文化資源是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下的民族解放戰(zhàn)爭和社會(huì)主義建設(shè)的重要?dú)v史遺存，具有豐富的思想性、深厚的文化性以及鮮活的當(dāng)下性，這種三性合一的革命歷史遺跡，在當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展與教育背景下，呈現(xiàn)出十分豐富的教育意義和非常寬闊的挖掘空間。[1]延安革命舊址資源是延安紅色文化資源的一部分，利用延安革命舊址資源進(jìn)行思想政治教育的創(chuàng)新教育方式，為引導(dǎo)學(xué)生觸摸歷史，增強(qiáng)情感認(rèn)同，堅(jiān)定文化自信提供了可能。當(dāng)然，利用革命舊址中的紅色資源把延安精神融入思想政治教育中，對(duì)提高學(xué)生思想素質(zhì)也能起到重要作用。黨中央在延安時(shí)期孕育了光照千秋的延安精神，延安精神包含的內(nèi)容非常豐富，習(xí)近平總書記指出：“延安精神是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)”。延安精神不僅是推進(jìn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)的壓艙石，也為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作提供了能量源和續(xù)航力。因此，我們可以把革命舊址中所蘊(yùn)含的延安精神挖掘出來開展大學(xué)生思想政治教育，使抽象的延安精神能夠看得見摸得著，讓學(xué)生耳濡目染，對(duì)開展大學(xué)生思想政治教育意義深遠(yuǎn)。延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為延安精神的傳承者、弘揚(yáng)者，要忠實(shí)地履行神圣使命，充分利用、挖掘延安革命舊址資源，創(chuàng)新教育方式，開展思想政治教育，為陜北老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展乃至全國培養(yǎng)更多具有延安精神氣質(zhì)的社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、把延安革命舊址資源融入大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)用

1、通過到革命舊址開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行思想政治教育

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處延安，利用革命舊址開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，為開展大學(xué)生思想政治教育工作提供了重要陣地。紅色資源是一種感染力極強(qiáng)的教育方法，通過在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)可以促使大學(xué)生不斷進(jìn)行自我教育，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想信念，成為合格的中華民族事業(yè)的建設(shè)者和接班人。[2]航運(yùn)工程系積極探索把革命舊址資源融入大學(xué)生思想政治教育的路徑、舉措，制定延安精神教育分年級(jí)、分階段方案，形成延安紅色教育的操作性規(guī)范，實(shí)現(xiàn)教育全覆蓋。一方面每年新生進(jìn)校后，就對(duì)學(xué)生利用革命舊址資源開展日常思想政治教育活動(dòng)做出規(guī)劃，列出時(shí)間表，按照計(jì)劃組織實(shí)施，保證把教育活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效。另一方面根據(jù)大學(xué)生思想政治教育規(guī)劃，找準(zhǔn)與延安革命舊址資源的契合點(diǎn)，邀請(qǐng)思想政治課老師授課，有效地把革命舊址資源融入思想政治教育中，突出思想育人、文化育人功能。例如航運(yùn)工程系在定向培養(yǎng)士官生中開展到為人民服務(wù)講話臺(tái)上“初心課”、楊家?guī)X七大舊址上“忠誠課”、梁家河村史館上“擔(dān)當(dāng)課”等革命傳統(tǒng)教育，現(xiàn)場(chǎng)參觀與教學(xué)，重溫了歷史，堅(jiān)定了信念，提高了思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)了熱情;每年新生進(jìn)校后在軍訓(xùn)期間組織到棗園革命舊址和延安革命紀(jì)念館開展拉練并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。在棗園舊址同學(xué)們仔細(xì)聆聽講解員講述革命時(shí)期以毛澤東為首的老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為國家的前途命運(yùn)努力奮斗的過程和方法，通過認(rèn)真參觀老一輩革命家住過的普通窯洞，辦公用過的破舊座椅和發(fā)黃的紙張，無不被他們勤儉節(jié)約、艱苦樸素的工作生活作風(fēng)所折服。在延安革命紀(jì)念館，跟隨講解員看到的每一幅歷史照片、每一件革命文物、每一處浮雕場(chǎng)景，再現(xiàn)了革命先烈為了民族和人民解放，不畏犧牲的革命豪情，讓同學(xué)們感觸頗深，通過革命舊址的紅色教育進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的國防觀念，堅(jiān)定了愛國主義信念，培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于吃苦、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)和良好的組織紀(jì)律性，使同學(xué)們心靈得到了震撼，思想得到了升華。

2、利用革命舊址資源大力開展主題實(shí)踐教育活動(dòng)

航運(yùn)工程系充分挖掘延安革命舊址資源，根據(jù)舊址資源的分布，選好地點(diǎn)做好紅色教育安排，通過主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)革命舊址現(xiàn)場(chǎng)，感知革命歷史，觸動(dòng)學(xué)生心靈，提升思想政治教育的實(shí)效性。例如航運(yùn)工程系利用延安革命舊址資源組織學(xué)生前往八一敬老院開展“傳承紅色精神，向革命老前輩學(xué)習(xí)”教育活動(dòng)，赴“四、八烈士陵園”開展“繼承革命傳統(tǒng)，立志報(bào)效祖國”祭掃英烈活動(dòng)，到梁家河開展“走進(jìn)梁家河，感悟大學(xué)問”主題教育活動(dòng)，到安塞張思德犧牲紀(jì)念地進(jìn)行“學(xué)習(xí)張思德精神，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”30公里拉練活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。通過到革命舊址開展主題實(shí)踐教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的效果明顯，學(xué)生整體素質(zhì)有所提升，系上100%的學(xué)生遞交了入黨申請(qǐng)書，學(xué)生國家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、團(tuán)體活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)等都在學(xué)校名列前茅，學(xué)生代表參加全國職業(yè)院校“船舶主機(jī)與軸系安裝”技能大賽連續(xù)兩年獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了學(xué)院的空白。這些成果的取得與學(xué)生的思想政治教育工作也是分不開的，在學(xué)生群體中產(chǎn)生了良好的反響。為了解應(yīng)用紅色資源開展對(duì)學(xué)生思想政治教育的效果，航運(yùn)工程系隨機(jī)抽取120名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，收回120份，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見下表：

根據(jù)問卷統(tǒng)計(jì)：53%的同學(xué)認(rèn)為紅色資源教育以開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為佳，93%的學(xué)生表示通過紅色資源開展思想政治教育活動(dòng)對(duì)自己很有教育意義，100%的學(xué)生認(rèn)為利用紅色資源進(jìn)行思政教育活動(dòng)對(duì)其個(gè)人學(xué)習(xí)生活有影響。不難發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學(xué)通過參加紅色教育活動(dòng)，在其日常學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生了不可估量的積極影響，學(xué)生的思想素質(zhì)整體提升，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，堅(jiān)定理想信念，樹立他們正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，為將來就業(yè)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)起到了重要作用。

3、把革命舊址資源的紅色文化搬到校園開展思想政治教育活動(dòng)

在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)以及思想政治教育過程中，要想充分發(fā)揮紅色資源的作用，這就需要?jiǎng)?chuàng)新教育形式，豐富教育內(nèi)容，搭建教育平臺(tái)，實(shí)實(shí)在在的提升思想政治教育的說服力，增強(qiáng)感染力。[3]除了傳統(tǒng)的思政課教學(xué)外，還可充分利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體等精心設(shè)置紅色氛圍的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)。例如航運(yùn)工程系邀請(qǐng)西北局革命舊址管理局紅色文化進(jìn)校園，延安精神著名專家郝鳳年來校作《習(xí)近平的七年知青歲月》報(bào)告，延安八一敬老院老紅軍來校講述紅色革命故事，與棗園舊址講解員開展革命歌曲聯(lián)唱、朗誦等紅色文化活動(dòng)與思想政治教育進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生在耳濡目染中受到熏陶激勵(lì)、親身體驗(yàn)中汲取精神營養(yǎng)、思考領(lǐng)悟中不斷升華自我。通過邀請(qǐng)著名專家教授來校講座報(bào)告等，直接把革命舊址紅色文化送進(jìn)校園，對(duì)激發(fā)青年學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)、苦學(xué)實(shí)學(xué)、艱苦奮斗的昂揚(yáng)斗志起到了引領(lǐng)作用，對(duì)培養(yǎng)他們繼承革命傳統(tǒng)、提高思想境界、堅(jiān)定理想信念起到了重要作用。時(shí)代在發(fā)展，優(yōu)秀的紅色文化基因卻不會(huì)變。因此，只要我們加強(qiáng)對(duì)革命舊址紅色資源的培育傳承，時(shí)刻把紅色資源融入大學(xué)生思想政治教育工作中，定會(huì)對(duì)提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)有積極意義。

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中這樣深情寄語年輕一代：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！毙聲r(shí)代大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的后備力量。為此，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育是學(xué)院教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，也是教育工作者義不容辭的責(zé)任。作為紅色文化的傳承人，我們要積極探索革命舊址資源有效融入大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，充分利用和挖掘紅色資源積極開展思想政治教育活動(dòng)，使其真正成為學(xué)校開展思想政治教育活動(dòng)的有力推手，讓學(xué)生個(gè)個(gè)能繼承革命傳統(tǒng)，提高思想境界，成為傳承紅色基因的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 李萍.延安紅色資源轉(zhuǎn)化為實(shí)踐教學(xué)資源探析[J].安徽文學(xué)，2016.6.134-135.

[2] 張偉平.將延安紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析[J].新西部，2017.10.118.

[3] 袁美靜.紅色資源融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析[J].藝術(shù)科技，2017.30.428.

【作者簡介】

高永利（1973—）男，陜西延安人，延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師.