淺析如何把握中國(guó)小提琴作品的韻與情
——以《瑞麗江邊》為例

◎尚靜云

小提琴最初始于西方，并于16 世紀(jì)傳入中國(guó)，在中國(guó)本土文化的熏陶與作曲家、小提琴藝術(shù)家的共同努力下，產(chǎn)生許多民族風(fēng)格濃郁的經(jīng)典中國(guó)小提琴作品，這些經(jīng)典作品既具有中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的韻味和風(fēng)格，同時(shí)在演奏上又吸收了中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的演奏技法，豐富了小提琴的音樂(lè)表現(xiàn)力。韻是中國(guó)古典美學(xué)中一個(gè)非常關(guān)鍵的詞，在唐之前即已出現(xiàn)。有人以為曹植的《白鶴賦》中“聆雅琴之清韻”一語(yǔ)為今日可看到的“韻”字之始正是這個(gè)從音樂(lè)中來(lái)的韻字，一經(jīng)進(jìn)入美學(xué)領(lǐng)域，被文學(xué)美術(shù)等藝術(shù)門類借用，就已被引申為一種與形態(tài)、形似相對(duì)立的，與精神風(fēng)骨氣度相通似的美學(xué)觀念了。那么如何將作品中的韻味和情感表現(xiàn)出來(lái)，首先要有中國(guó)小提琴作品的韻味與情感。

以小提琴曲《瑞麗江邊》為例，我們從作品的名字、作者、作品的民族性來(lái)分析樂(lè)曲的韻味與情感?！度瘥惤叀分饕月晿?lè)化的旋律為基礎(chǔ)，因而能充分發(fā)揮小提琴如歌的特點(diǎn)。與此同時(shí)，作曲家也根據(jù)音樂(lè)的情緒發(fā)展變化，發(fā)揮了小提琴的跳弓、雙音、泛音等演奏技巧。這首精致、動(dòng)聽的作品，是中國(guó)20 世紀(jì)60 年代為數(shù)不多的藝術(shù)性較高、具有抒情氣質(zhì)的小提琴作品之一。

一、作品名稱

施光南的小提琴獨(dú)奏曲《瑞麗江邊》從作品的名字就能看出，作品描述云南西雙版納傣族自治州的一條主要河流——瑞麗江邊的故事，該河流水流平緩，清平如鏡，江畔良田萬(wàn)頃，傣家村寨樹竹環(huán)繞，風(fēng)光如畫，景色十分秀麗。作曲家施光南對(duì)此美景依依不舍，于是創(chuàng)作出了《瑞麗江邊》。樂(lè)曲以連綿不斷的具有鮮明的民族風(fēng)格的旋律，納入到簡(jiǎn)潔的奏鳴曲式框架之中，描繪了江邊勤勞的傣族人民愉快的生活和勞動(dòng)，刻畫了傣族人民愉快幸福生活和年輕人純真、熱烈的愛情。他們歌唱自己美麗富饒的家鄉(xiāng)，抒發(fā)了對(duì)新生活的熱愛和贊美。

二、作者及創(chuàng)作風(fēng)格

施光南1940 年出生于重慶。施光南一生創(chuàng)作了大量、優(yōu)秀的音樂(lè)作品。青年時(shí)代的施光南，由于受到當(dāng)時(shí)“文革”的沖擊，他的創(chuàng)作之路受到了嚴(yán)重的阻礙。直到1976 年“四人幫”被徹底粉碎之后，他先后創(chuàng)作了近百首抒情歌曲，如大家耳熟能詳?shù)摹锻卖敺钠咸咽炝恕贰对谙Ｍ奶镆吧稀贰蹲＞聘琛返?。這些歌曲的題材與內(nèi)容十分接近百姓的真實(shí)生活，反映了當(dāng)時(shí)的時(shí)代風(fēng)貌，發(fā)出了時(shí)代的聲音，具有鮮明的時(shí)代性、抒情性、民族性音樂(lè)特點(diǎn)，至今仍被廣大聽眾所喜愛，音樂(lè)家們也常在音樂(lè)會(huì)上演唱。該樂(lè)曲是施光南在天津音樂(lè)學(xué)院作曲系讀書時(shí)所創(chuàng)作的一首小提琴獨(dú)奏作品。當(dāng)時(shí)，他跟隨老師及作曲系學(xué)生去云南采風(fēng)，被瑞麗江波光粼粼，詩(shī)情畫意的景色所吸引，回到學(xué)校后創(chuàng)作出了這首作品，并在學(xué)院附中舉行了首演，小提琴獨(dú)奏由李厚儀先生擔(dān)任。演出后引起了較大的轟動(dòng)，得到了學(xué)校老師及學(xué)生的贊賞。

三、作品的民族性

這首作品主要采用云南民歌的旋律，作品中具有明顯的傣族民間音樂(lè)特點(diǎn)，傣族民歌以優(yōu)美抒情見長(zhǎng)，它的特點(diǎn)是歌詞長(zhǎng)短不拘，多至野外演唱，旋律悠揚(yáng)舒緩，這首作品中，多處出現(xiàn)長(zhǎng)短不一的樂(lè)句，旋律性強(qiáng)，如譜例1。

傣族民間音樂(lè)演出場(chǎng)合也靈動(dòng)和自如，在歌舞活動(dòng)中演唱的傣族民歌，可以大家載歌載舞，也可一人領(lǐng)唱，多人舞蹈，如譜例2，描繪出傣族人民愉快的勞動(dòng)場(chǎng)景和載歌載舞的歡快場(chǎng)面，表達(dá)了人們熱愛生活的喜悅心情。音樂(lè)具有強(qiáng)烈的舞蹈性和跳躍性。

譜例2

作品抒情樂(lè)段中描繪出江水舒緩地流淌，灌溉著兩岸肥沃的土地，抒發(fā)了人們對(duì)美麗富饒的家鄉(xiāng)及美好生活的溢美之情。如譜例3。

譜例3

由此觀之了解作品的民族性對(duì)于理解作品，更好地演奏出作品的韻味，更飽滿地詮釋作者想要表達(dá)的情感有著至關(guān)重要的作用。

想要更好地詮釋一個(gè)中國(guó)小提琴作品，除了過(guò)硬的技術(shù)外，更需要將作品的情感、韻味表現(xiàn)出來(lái)，就像我們常說(shuō)的演什么像什么，當(dāng)我們拿到一個(gè)作品時(shí)從作品的名字、作者、民族性入手，了解作品想要表達(dá)的意境，把握作品的韻與情。