中職學校思想政治教育與職業生涯規劃研究

趙麗萍

摘要：所謂職業生涯規劃，顧名思義，就是為了對一個人將來想從事的職業進行可能性的摸索試探，從而確立一個比較明確的方向，進而制定出一個比較具體的發展方向，來實現這一具體的過程，在做大的程度上減少因為錯誤性從業帶來的麻煩。尤其是中職院校的學生來講，積極的進行科學的職業生涯規劃，是非常有必要的，并且針對這一方面，中職院校采取了一些措施，最有效的方式就是將學生的職業生涯規劃與思想政治教育相結合，雖然取得了一定的效果，為社會培養了許多實用性的人才，有效的提高了學生的社會實踐能力，但是在具體的實施過程中，還是存在著一定的問題，實施過程淺薄且不熟練，對此，本文針對如何在中職院校的思想政治教育與學生職業生涯規劃設計相結合進行了深入的探討，以期能夠為幫助中職學生找到職業定位，提高學生的社會適應能力提供有效的借鑒。

關鍵詞：中職學生思想政治教育職業生涯規劃

引言：隨著社會的不斷發展，教育力度的不斷增加，中職院校學生的就業壓力相對來說比較大，因此，在思想政治教育過程當中，要積極的開展職業生涯規劃設計的教育，并利用職業生涯規劃的作用，促使中職院校學生的教育教學更加完善、全面。總之，不管是思想政治教育還是職業生涯規劃設計，其最終的目的都是為了讓學生能夠往更好的方向發展，但是這兩者之間其教育的形式以及培養方式是不同的，因此要積極的將其結合在一起，進而為學生的未來發展提供有效的幫助。

1、職業生涯規劃設計與思想政治教育的關系

首先，將思想政治教育和職業生涯規劃設計相結合進行教學，其最終的目的是為了進一步提升中職院校學生的社會適應能力以及社會實踐能力。就中職院校的教學出發點來看，中職院校教學是為了為社會的發展提供社會實踐型人才，并且是根據社會工薪行業的需要，具有針對性的進行人才的培養，因此尤其重視培養學生的社會實踐能力以及提高，但是在其社會適應能力方面卻有所欠缺，因此在進行職業生涯規劃設計時，結合思想政治教育，能夠有效的彌補其社會適應能力的不足，促使學生能夠得到更好的發展。其次，對中職學生進行思想政治教育與職業生涯規劃相結合，能夠有效的提升學生的職業素養以及道德素養，能夠促使學生在就業的過程中產生極高的就業責任意識，進而促使學生能夠更好地融入社會、適應社會的發展。最后，思想政治教育與職業生涯規劃是互補的關系，經過思想政治教育的學生，能夠形成正確的三觀品質，其正確的人生觀以及價值觀能夠為學生未來的職業發展提供堅實的后盾，這也是學校實施思想政治教育的意義所在。

2、中職學校思想政治教育與職業生涯規劃相結合的現狀

在中職院校的思想政治教育當中，想要取得高效的教學效果，就要充分的激發學生的學習興趣，并促使學生與之產生共鳴，并明確的知道自己的優缺點，進而才能有效的引導學生的日常行為習慣，因此，中職院校要積極的做到以下方面。首先，學生作為職業生涯規劃設計的主體，學校要尊重學生的主體地位，改變傳統的教學理念，將社會以及學生的發展實際相結合作為主要方向，并且學生發展方向是以社會發展方向為基準的，這樣一來，學生就能夠自由的將自己的學生角色轉變社會角色，從而進一步克服學生進入社會之前的不適應性。但是就目前而言，思想政治教育與職業生涯規劃相結合的教學在這一方面還存在一定的問題，教學實際內容與社會發展不匹配。其次，教育形式以及教育內容過于單一。想要促使學生全面綜合的發展，單一的教學內容以及教學形式，是滿足不了這一要求的，并且，職業生涯規劃設計所包含的內容是多種多樣的，其中就包括職業道德教育。積極的對學生進行職業道德教育，是社會發展必然要求，也是學生面對激烈的社會競爭時，極為重要的競爭條件，因此必須重視職業生涯規劃與思想政治教育相結合的模式，充分的發揮其互補的作用，豐富其教學的內容以及教學方式，為學生的發展提供堅實的基礎。

3、中職學校思想政治教育與職業生涯規劃相結合的實施策略

（1）通過職業生涯規劃實踐思想政治教育中的“三觀”教育

在學生未來的發展過程中，擁有正確的人生觀、價值觀、世界觀，對學生來講不管是在與人交往方面，還是自我發展方面都是非常重要的。積極的人生態度，能夠對學生未來的發展高度產生極大的而影響，學生本身的理想以及信仰，決定了學生未來的發展方向，因此，在學生的職業規劃生涯設計的過程中，要重視學生的思想道德培養，幫助學生樹立正確的三觀品質，提高思想道德水平，進而有效的避免社會當中的不良因素的影響，學生的發展道路才會更加的明確和堅定。

（2）以職業生涯規劃為載體，深化發展中職學校思想政治教育體系

就目前而言，我國在學生的職業生涯規劃方面的研究以及理論，大部分都是借鑒國外的研究理論，缺乏自身的特色，由于我國的國情不同，使得我國的職業生涯規劃會與學生、社會的實際情況不適應，因此我國在中職學生職業生涯規劃上，要積極的加強相關的理論的研究，與我國的發展實際相結合，要結合我們的現狀，采用外國的優秀的研究成果，剔除不適合我國國情的部分，從而研究出適合我國使用的職業生涯規劃理論。

（3）通過職業生涯規劃，完善思想政治教育要求的技能培養機制

學校的思想政治教育要想取得良好的效果，不是一朝一夕就能完成的。學校要建立技能培養機制，通過長期的培養方案，不斷的引導學生，培養學生的生活學習習慣，學生也要積極的進行自我總結，這樣學生才能掌握扎實的技能。如今的中職學校中，大多會對學生采取“2 + 1”的培養方案，即兩年時間在學校進行理論的學習，一年的時間進入單位進行實際的操作。因此，要針對學生在校學習的期間積極的進行思想政治教育，從入學開始，到學生在校外進單位實習的期間，逐步強化學生職業生涯規劃設計，增強學生的技能掌握。另外，思想政治教育不能只存在于表面上，學校要根據學生的情況，靈活的落實各項教育措施，充分發揮思想政治教育的效果。而且，面對思想政治教育中存在的問題，學校也要積極的分析問題，解決問題，完善思想政治教育體制。

4、結語

總之，中職院校將思想政治教育與職業生涯規劃設計相結合，不僅能夠有效的提升學生的社會適應能力以及社會實踐能力，還能夠有效的提升學生的專業素養、責任心，道德品質，為學生的就業提供有效的競爭條件，滿足社會對實踐型人才需求，因此，將學生職業生涯規劃設計與學校思想政治教育有機結合是必要的。

參考文獻：

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[2]吳美君.中職校思想政治課活動教學法的探索與實踐葉上海師范大學，2010.