基于Internet的網絡教學系統

王一軍

摘 ? 要：在計算機和網絡技術的飛速迭代發展的沖擊下，教育也不再局限于傳統的學校，于是基于Internet的網絡教學系統孕育而生。該項目是利用通信技術，將計算機與教學相結合，研制開發基于網絡環境下的計算機遠程教學系統。本文說明了構建基于Iternet的網絡教學系統的重要性，介紹了網絡教學系統的總體架構和主要的功能，并介紹B/S結構和Asp.net動態網頁和數據庫等關鍵技術等。

關鍵詞：B/S ?Asp.net ?網絡教學系統

中圖分類號：TP319 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-098X（2019）02（b）-0212-02

將教學內容傳送Internet網上，從而使學生的學習活動不再僅僅局限于學校里的課堂式教學，網絡中的用戶可以使用多種媒體進行信息交流。本文將詳細介紹網絡教學系統的設計思路和實現的過程。

1 ?基于Internet的網絡教學系統的設計思想

我們基于網頁編寫技術、數據庫技術、網絡編程技術、媒體技術以及面向對象編程思想，網絡教學系統整體采用B/S架構，設計并開發了該系統，網絡教學系統總體分為三大模塊：教師模塊、學生模塊、系統后臺管理模塊。教師模塊供老師使用，用于發布教學內容，組織討論、考試以及作業安排;學生模塊供學生使用，用于學生自主學習教師發布的教學內容，課程提問和課程的相關作考試;后臺管理模塊供系統管理員管理系統使用，用于對學生和老師管理以及對維護系統的正常運行。其系統架構如圖1所示。

2 ?基于Internet的網絡教學系統的功能介紹

2.1 教學內容發布

教學內容的發布是由老師，根據教材以及教學內容合理安排課程課時，與此同時組織相對應作業和考試。教學內容的質量是本系統的成敗的關鍵，教學內容經過資深的教學老師的根據課程內容結合實際情況篩選出關鍵的知識點，再根據篩選出的知識點進一步安排課程。在篩選的過程里，將所有的文本，圖片和聲音電子化，存放于數據庫保存，以便于學生學習。教學的內容將通過錄制視頻的形式進行教學，教師將所有的教學內容有關的素材上傳至網絡教學系統，網絡教學系統將教師上傳的資料以網頁的形式來顯示教學內容。學生還可以選擇將教師發布的教學內容及相關資料下載下來以便于反復學習，讓學生即使在沒有網絡的狀態下也可以學習。

2.2 考試及作業安排

教師根據教學的內容安排作業，將安排的作業上傳至系統后，學生可以在線進行練習提交完成作業，即可看見參考答案，以便于學生對自己的學習成果進行檢驗。考試由老師討論模塊發布通知，系統將在選取本門課程的學生進行考試提示，學生登錄系統后，進行考試時系統會根據考試設定考試時間計時，當考試生超時未完成考試，系統將自動提交該考生答題的試卷[1]。當試卷提交后，學生可以選擇查看參考答案，系統將由題加答案和詳細的解釋呈現，以便于學生掌握不牢固或未掌握的知識點，學生完成考試后將由老師在線改卷，選擇題系統將依據參考答案判定。

2.3 討論

本模塊采用同步和異步兩種方式，來為學生的學習質量進行保駕護航。該模塊主要是以論壇和即時性聊天室的形式呈現。論壇是先由學生提出疑問，由知道該疑問答案的同學可以告訴提出疑問的同學，做到集思廣益的效果。同時也可以避免老師未能及時解答學生的疑惑，造成學生的知識盲點。該課程對于學生所有遇到的問題加以整理，通過系統提供的搜索功能找到答案，這方面采用的技術由全文檢索、語義網路匹配、關鍵詞搜索，按照檢索的問題的內容相關程度由高到低呈現給學生。即時性聊天室的形式是在這里可以師對師，生對生，師對生進行互動探討學習方法、學習過程、學習的心得，學生的疑問也可以直接向老師發送存在有疑問的知識點的問題點，與老師進行單一的溝通，解決學生的知識點疑問。

2.4 后臺管理

該功能主要由管理員使用，登錄時通過驗證登錄角色的身份信息，驗證通過進入后臺管理，管理員可以進行日常管理，對試卷和教學內容信息進行維護，進行該數據的插入、刪除、修改等維護工作，以及規范用戶的行為，用戶出現不正當的行為或言論，管理員依據情況處以語言警告或者封號處理，以及系統運行參數的維護，數據庫備份工作[2]。教師也可以登錄后臺與管理員登錄界面區分開來，教師進入后臺查看學生的學習進度，以及學生對教學中重點、難點知識點的掌握情況，方便老師掌握學生學習狀態，教師依據學生學習的程度及時對教學進度進行調整。

3 ?基于Internet的網絡教學系統的實現的關鍵技術

3.1 系統體系結構

系統采用B/S的架構模式，服務器端運用windows2000 Adanced Server加IIS加SQL Server7.0作為服務的基本架構，用戶只需在PC機上通過瀏覽器訪問即可。B/S架構在一定程度上減輕了瀏覽器的管理工作，對數據的訪問、應用的邏輯判斷都在服務器端完成。在維護的角度看，B/S更利于維護，只需要在服務器更新即可，不需要所有用戶自行更新。另外，系統是使用三層架構的設計模式進行開發，將系統分為表現層和數據訪問層以及應用邏輯處理層，提高系統安全性和執行效率。

3.2 網頁設計技術

教學內容：以HTML的形式加各種的數據結構的操作原理以flash動畫的形式呈現;網頁設計與開發：有網頁的版面設計，樣式設計。版面采用DIV+CSS布局，使用CSS樣式來美化頁面，也便于控制網頁的風格。使用Visual Studio設計開發網頁。網頁用圖采用Photshop進行處理加工，使圖片滿足系統需要;動態網頁技術：Asp.net基于C#語言的網頁開發框架，該框架具有比CGI更高的效率，Asp.net編寫的程序代碼的比Script安全性更高，Asp.net還內置了ADO組件，可以更好更方便地訪問各種類型的數據庫，Asp.net還可以將運行的結果以HTML的形式呈現;數據庫技術：按照設計系統的功能，基于SQLServer設計了試題表、答疑表、教學內容表等主要的表，并編寫觸發器來實現保護數據的完整，還編寫存儲過程來加快數據的處理速度，從而提高用戶的體驗。

4 ?結語

本系統將教學內容的相關資料，素材，視頻組織成一個網頁，這樣便于學生更好地掌握學習內容，也比較符合學生的一貫學習習慣。在作業考試模塊，系統可以根據教師的選擇試題的難度，以及試卷的形式和題量，系統從已有的試題庫選取試題進行自動組題。網絡教學系統在一定程度上，實現了師生的多向互動，提高了學生的學習的興趣，這樣使得教學質量得到了一定程度的提高。

參考文獻

[1] 徐丹.基于Internet網絡教學平臺的設計與實施[D].杭州：浙江工業大學，2014.

[2] 宋宏光，徐達麗，候暢.Internet下的計算機網絡實踐教學改革研究[J].課程教育研究，2016（36）：19-20.