基于創新創業能力的電子商務專業實踐教學改革

龍和平 周玥

在當代我國大多數公司長期期望擁有電子商務的人才，但是大學校園給企業提供的電子商務應屆生的水平和需要人才的公司的需求顯著不符。我國的政府部門正在進行“大眾創業、萬眾創新”的工作，鼓勵如今大學校園的應屆生在電子商務行業進行創新創業。改善基于創新創業能力培養的電子商務實踐教學體系，逐漸變成改善如今電子商務專業的在校大學生創新創業水平不高的關鍵措施。

一、高校電子商務專業創新創業能力培養的背景

“大眾創業、萬眾創新”的理念于2014年首次被中國國務院總理李克強提出，隨后在國內引起巨大反響和呼應。國內互聯網產業發展所需的軟硬件條件和創業環境已日趨完備。為了調動大學生的電子商務創業的積極性，降低大學生電子商務創業的門檻和難度，提升大學生電子商務創業的效果，國家以及各級政府部門制定和實施了一系列的優惠和扶持政策。這些政策的實施，增進了高校開展大學生創新創業能力的積極性并深化了相應課程的教學改革，轉變了眾多大學生的電子商務創業的觀念，提升了眾多大學生參與創業的意愿，改善了大學生實施電子商務創業相關的政策、融資、培訓等環境。據《中國大學生就業報告》表明，從近幾年的實際創業情況來看，高校大學生創業的占比已略有上升，但大學生創業比率約為5%，與歐、美、日等國家高達20%的創業率差距甚遠同時國內高校大學生的電子商務創業取得的效果，與高校和社會的期望存在較大的差距。

開展以創新能力培養為目標的電子商務專業實踐

二、教學創新的必要性

（一）學生成長成才的需要

開展面向創新創業能力培養的電子商務專業實踐教育，實際上是學生成才成長的需要。對于一個學生來說，求學過程，實際上都是為其畢業之后進入社會，來從事一份安身立命的工作所做的準備，這就意味著學生在接受電子商務專業的教育教學活動的過程中，需要積累的并不僅僅是理論知識，還需要學生對于整個電子商務領域有一個非常清晰明確的認識。對電子商務領域的一些細分的工作，有一個相對明顯直觀理性的判斷。

（二）電子商務產業發展的需要

電子商務本身也需要在產業內部進行一個換擋的升級，著眼于未來長遠的發展，對內部的經營秩序和發展程序進行嚴格明確的梳理，用這樣的方式來推進電子商務產業的良性發展而電子商務產業本身的發展，就需要有人才的支撐，面向創新創業能力培養的電子商務專業實踐教學，能夠很好的彌補當前我國電子商務產業在發展的過程當中底蘊不足的缺陷，因此這樣的思路是值得提倡的，學校的規劃也應該得到業界的廣泛配合。

（三）學校發展壯大的需要

以創新創業能力培養的電子商務專業實踐教學的創新，實際上還是學校發展的需要。學校也需要與其他同類的學校進行競爭。在這個過程當中，學校的創新能力集中體現了學校的實力，也集中體現了學校的綜合競爭力。基于這樣的現實狀況，著眼于學校未來的發展和壯大，為了促進學校在同類學校的競爭當中取得更加優勢的地位，學校也應該調集更多的資源、人力和物力，在面向創新創業能力培養的電子商務專業實踐教學方面，有更多的創新舉措。

三、電子商務專業實踐教學的改進措施

（一）拓展校企合作的深度和廣度

校企合作是加強電子商務創新創業能力培養的關鍵手段，能夠達到企業與學校雙豐收的效果。現如今校企合作重點運用共同的實踐教學環境等手段，其中含有企業參加興趣過低，校企合作不可以進一步實施的困難。依照本文所采用的模式，應當加強學校與企業合作的進一步實施，應當兼顧參與雙方的自身利益，經由科學合理的合作體系以及外部環境的協同，再加上運用適合合作載體，才可以實現校企雙方的自身利益得以協調共存。

（二）提髙師資力量

現如今實踐教學指導老師大多數都是電子商務專業的一些老師，通常不可以達到創新創業人才培養的標準。第一，高校需要加強并改善對學校里面相關指導教師創業實踐能力的鍛煉，給予電子商務專業的老師去企業實踐的機會，全方面了解創業必須掌握的基礎能力以及崗位職責，提高現如今高校的師資力量以及能力。第二，能夠根據國內和國外專門聘請所需數目的企業實踐指導教師或者符合標準的相關人才，比如創業經驗較多的企業家或者公司的高級管理人員，加入到學校的創新創業能力培養的實踐教學工作當中去，引進比較前沿的電子商務專業有關聯的有益處的知識能力，激發高校學生的學習積極性，加強高校的電子商務創新創業實踐教學能力。

（三）拓展校企合作的深度和廣度

校企合作是提升電子商務創新創業能力培養的重要措施，可以實現企業和學校的雙贏。目前校企合作主要采用共建實踐教學基地、訂單式人才培養等方式，普遍存在企業參與積極性不高，校企合作未能深入開展等困境。根據電子商務專業實踐教學的校企合作的生態模式框架結構。要深化高校和招聘企業協作的深入開展，需要兼顧參與各方的利益，通過有效的合作機制與外部環境相互作用，并采用適宜的合作載體，才能達到學校、企業、社會三方相關收益的調和共存。

總之，伴隨著時代的改革和發展，面向創新創業能力培養的電子商務專業實踐教學的創新，就成為了相關專業院校在推行課程核心的過程當中的一個重要的舉措。本著為學生負責的原則，相關學校應該自覺肩負起責任，并且投入更多的資源來進行相關的工作。（作者單位：哈爾濱廣廈學院）

黑龍江省教育科學規劃課題，課題名稱：面向電子商務專業創新創業能力培養的教學模式研究，課題編號：GBC1317037。