“互聯網+”背景下中職學校招生模式探究

王繼平

[摘? ? ? ? ? ?要]? 如今“互聯網+”已經成了時代的標簽，更為其他行業和事物的發展提供了一個新的平臺。用另一種方式理解“互聯網+”，其實就是把互聯網與其他事物的發展結合起來，將其融入中職教育招生管理過程中，分析結合過程中遇到的問題，并針對問題提出解決方法。“互聯網+”作為新生事物，把互聯網的優勢應用于經濟、社會各個方面，為經濟發展和其他行業發展提供便捷條件，對資源進行合理分配，從而提高社會生產力。同理，“互聯網+”應用于中職學校招生管理，有利于促進學校的健康發展，提高學生的入學報到率。

[關? ? 鍵? ?詞]? “互聯網+”;中職學校;招生模式

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）04-0156-02

一、“互聯網+”的含義

“互聯網+”是以互聯網為基礎衍生出來的，主要是利用互聯網的信息傳遞功能與其他行業相結合。而這個結合的過程需要改革和創新，通過創新可以讓“+”的含義表達出來，將互聯網的作用發揮得更全面。“互聯網+”能夠將資源整合起來，然后應用到社會各個方面，從而促進經濟發展和社會進步。

二、“互聯網+”的特征

（一）范圍廣

“+”就是拓展應用范圍，通過創新和改革進行應用。創新需要在原有的基礎上進行，這就需要有一個穩定的基礎作后盾，這樣才能使互聯網得到更好的發展結合。

（二）創新

中國目前的資源驅動型增長方式已經不能適應現在的互聯網，我們必須尋求改變，發展創新驅動，走上這條正確的道路。創新是互聯網的特質所在，改變互聯網的思維方式、自我發展的革命，就能更好地發揮創新的力量。

（三）結構

現在社會的信息和全球化時代、互聯網時代已經打破了原

有的社會發展結構、經濟體系結構、文化結構等。在社會的各行各業中發揮著重大作用，“互聯網+”應用到學校的教學招生管理中，影響更是顯而易見的。

（四）尊重人才

目前社會不管是推動科技的進步發展還是經濟的快速增長、社會的有效進步、文化的繁榮，人是最根本的力量所在，互聯網的力量很強大，最重要的是來自于對人才最大的尊重和對人才的敬畏之心，對人才的創新、創造性的發展重視。

三、中職教育招生管理現狀

（一）學生的來源比較單一

目前，學生基本來自于各個市級和縣級普通學校，而且都是一些學習成績中下等的學生群體，像這種學生群體一般都喜歡選擇當地的職業高中或者職業中專，也不會選擇普通中等職業學校。而對中等職業學校來說，擁有規范的教學方法和教師團隊，這些都可以使學生進一步發展，然而卻沒有使學生的來源和范圍得到改善。

（二）當地政府的宣傳沒有到位

學校每年出動的人員，發動的人脈資源宣傳，相對于目前信息互聯網社會是比較弱小的，好的政策有必要得到更加有力度的宣傳，需要深入人們心中，需要得到人們的認可和支持。

（三）對中等職業學校的了解存在偏差

目前人們的潛意識里認為就讀于中等職業學校的學生都是學習成績比較差的學生，這種潛意識使更多的學生選擇就讀于當地學校，然而當地學校的教育和教師相比于省市其他好的學校都有一定的差距，對學生以后的學習發展有一定阻礙。

四、解決現存問題的措施

（一）建立中等職業學校的微信公眾招生平臺

對微信平臺的使用，關鍵在于建立廣大的用戶群體。學校在建立微信平臺之后，首先可以改變學校和家長的時間限制，只要學校有活動，不管是普通的還是復雜的，都有必要宣傳，充分建立更多的用戶，如在畢業班級召開家長會時，積極地做宣傳，利用各種有效方式加大促進微信平臺用戶的建立。隨著時間的積累用戶會不斷增加，而當用戶的使用量達到一定數量的時候，學校的宣傳效果會有質的飛躍，隨著招生范圍的擴大而擴大。

對如何維系微信用戶是一個棘手問題，也是一個值得我們

深入考慮的問題。在微信公正公平臺上，我們可以針對學校簡介、新聞和國家相關政策提出一些問題，設置成選擇性的題目讓學生或者家長回答，當回答正確時就可以領取一個紅包，在學生到校報到時可以使用紅包抵扣入學所交費用，同時我們也可以舉

辦抽獎活動，中獎的贈送報讀優惠券，用此種方式吸引更多的家長加入微信平臺。而微信公眾平臺的內容不斷更新，以此吸引更多的家長和學生了解學校情況，從而選擇報讀學校。

在學生報讀的過程中可能會遇到一些家長和學生第一時間選擇的是其他學校，但最后又來到我們學校，無論是什么原因，我們都應該積極地爭取。因此在建立微信平臺招生系統的時候，可以建立預報名系統和直接報名系統兩種。在加強學校和家長之間溝通聯系的基礎上設置一些增加家長和學生信任和關注的環節，以此增加報讀量。直接報名系統就要做得簡潔明了，讓學生快速填寫基本資料，上傳證件，手寫簽名即可報名成功，還可提供一些國家對中職學校學生的政策咨詢，如獎、助、免、補等政策，使家長更了解，使招生更加快捷有效。

在部分中職學校的招生過程中都有招生獎勵，學生公眾平臺報名成功后領取優惠券碼，到校報到時出示優惠券碼，和前期紅包可以疊加使用，同時在預報名和直接報名成功后，學生可以在微信上點擊貧困生助學金申請，按照流程提示，根據家庭經濟情況、貧困手冊和證明材料，很快通過審批資格，用這種方式提高家長對學校的信任度，在很大程度上吸引學生到校報到。

在微信公眾平臺上設置班級獲獎信息欄目和咨詢平臺。班級獲獎信息能增加學生和家長的榮譽感，如國家獎學金、貧困助學金、“三好”學生等，通過已讀學生的家長將可信度傳遞給其他未讀的學生及家長。對咨詢平臺的建立也是非常必要和迫切的。完善咨詢平臺，提高服務質量，對提高招生管理系統的質量，擴大招生起很大作用。

（二）對教學模式進行改革，促進招生

在信息化快速發展的今天，互聯網成了溝通交流的主要方式。基于從前的傳統教學，使學生的思維受限，創新能力和創造能力下降，已經很難適應當前社會發展的需要。在當今的互聯網時代背景下，我們需要改革教學模式和培養學生的創新、創造力，有針對性地教學，提升學生對專業學科的興趣。現在的學生對傳統的東西興趣比較淡泊，對新生事物比較感興趣。因此在教學過程中，教師要以學生的興趣為出發點，讓學生能夠積極地融入學習氛圍中。

在教育改革的前提下，中職教育工作也面臨著新的挑戰。要想提高學校的育人質量，就得創新中職教學管理，我們要在學生管理的觀念上進行改變，找到更加有效的教學管理模式和方法。在具體的工作中更要注重實踐操作和動手能力，讓理論和實際聯系起來，才能更好地提高教學效率，以此促進招生宣傳。

（三）創新教學模式，吸引學生就讀

創新中職學校的教學管理模式和效率是教育改革和發展的關鍵。因為中職學校面對的主要是學生的就業問題，所以其教學管理效率直接影響學生的工作，而且對學校在社會上的地位也很重要。因此，學校應該協調好各部門的工作，為學生做好對外輸送的準備。目前隨著社會的發展與進步，信息化時代已經逐漸普及現在生活的各個方面。因此創新中職教學管理是實現學習信息化的前提，而且信息化的普及對傳統教學有很大影響。在教育改革發展過程中應該有新的教育體制和方式的出現，實現教學信息管理化，從而提高育人質量，吸引學生及家長選擇。

（四）創新中職教學管理的探索與實踐

制訂科學的教學計劃。與普通的初中生和高中生相比較，中職學校的學生文化基礎課程比較薄弱，導致學生在學習專業課程時比較困難。這也就需要教師要有很高的專業素養和教學能力，可以根據學生的實際學習情況制訂符合學生學習特點和學生所需求的教學模式，從而提高教師的教學質量。根據國家引導一部分學校轉型成為技術型學校的政策，中職學校的教學計劃應該以培養技術人才為目標來制訂，將專業模式和產業模式聯系起來，學習的課程內容要與職業標準相融合，從而對教學模式進行改革。

1.改變傳統的教學模式和方法，從理論教學模式轉變為實踐教學模式。在課程上盡量減少理論概念的傳授，把專業和職業需求聯系起來，合理調配理論課和實踐課的時間分配，系統培養學生的實踐操作能力。改變板書的教學形態，用多媒體教學方式設計教學內容，在課堂上注重學生思維能力的培養，讓學生自主獨立地思考問題和解決問題。

2.增加學校和企業的合作，給學生提供更多的就業發展機會。要多引進校外的一些企業入駐學校，這樣更加方便學生和教師之間的有效溝通，更能及時發現問題所在并解決這些問題。以前都是把學生輸送到學校以外的一些單位實習，學校不能很好地監督和了解學生的就業進程和學習成績，最后在考核中也不能準確地評估學生的成績。

3.在學生入學期間，要把學歷證書和專業資格證書聯系起來，二者缺一不可。這樣在教學時，教師也能夠更加重視學生的職業培養，發展特色專業。學生也能夠更加注重專業能力的培養，了解職業目標的同時更加為之努力。通過學校日常的培訓和上崗訓練，讓學生參加技術資格考試時更加游刃有余，在畢業時能夠將學歷證書和專業證書收入囊中。

（五）創建優秀的教師團隊

提高學校的育人質量，要有優秀的教師團隊配合。教學管理工作不是簡單地適應性工作，它是需要不斷學習，不斷創新的工作，而有一個優秀的教學管理團隊是創新管理、提高教學質量的關鍵，這就需要學校廣納英才。

1.嚴格選聘優秀教師。首先需要學校用良好的工作環境和豐厚的待遇吸引優秀教師前來任教。詳細地了解現有教師的情況，合理分配教師資源，根據教師的特長和經驗將其分派到合適的工

作崗位。

2.建設高水平的教師團隊。建設一支有自己特色的教學團隊，需要對專業教師進行完善和系統的培訓，提升教師自身的教學水平。

五、結語

“互聯網+”已經成為一個時代的標簽，是當今社會不可或缺的一部分，我們也應該與時代共進步，更加積極地開發并且更加廣泛地運用它，正如本文，積極地將其運用到我們的教育教學管理和招生中，吸引更多的學生報讀學校，使學生有更多的選擇機會，更好地推進教育事業的發展，社會是復雜的，這導致了網絡也是復雜的，但是想要更細致地研究“互聯網+”擴大招生這一模式，還需要更加深入的探討。

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編輯 馮永霞