淺談少兒美術輔導策略研究

【摘要】這是一個繁華的時代，無論是在經濟上還是在文化上，都進入了一個盛世，人們的生活質量提高以后，就把更多的精力和金錢投資到了教育上，這也使近幾年無數的教育機構崛起，無論是少兒教育還是成人教育都非常受歡迎，非常讓人們受用。而本文要說的是少兒教育中的美術教育，望子成龍是每一位家長的希望，當今的教育與以前最大的不同就是教育更為廣泛，曾經人們認為高考考的學科才是最重要的，其余的都是沒有用處的，可隨著社會的發展，藝術類的學科反而更受歡迎，這也使家長們重視起來對孩子的藝術類教育，而藝術類教育最受歡迎的多為音樂、美術、舞蹈這三類。本文通過對少兒美術教育的作用和少兒美術教育出現的問題做出分析，并簡述幾種少兒美術輔導的策略。

【關鍵詞】少兒美術教育；輔導；策略

【中圖分類號】G624.3 【文獻標識碼】A

引言

學習美術的孩子思維大多比普通人思維更有特點，也有許多家長認為，學習美術也可以培養孩子的氣質和心性，但是美術是入門簡單學好很難的一門學科，尤其是對于少兒，美術很多地方比較抽象，美術的內涵思想少兒沒法了解，沒有辦法沒深入地學習，這也是許多美術老師和家長的憂慮。但這也是開發少兒思維的時機，美術可以讓他們天馬行空的思維表現出來，對于孩子日后的發展有著很大的益處。

一、學習少兒美術對于少兒的作用

（一）學習美術可以開拓少兒的眼界和觀念

美術是一門涉及很廣泛的學科，有許多種分類，比如國畫、西方畫等，也可以分為寫實畫、抽象畫等，又可以分為油畫、素描等。可以說學習美術，兒童從小可以接觸更廣泛的知識，開拓少兒的眼界，如果兒童一直受傳統教育，接受傳統的觀念，不接觸其他教育和觀念，很有可能成為井底之蛙，以后的發展會失去很多機會。而且學習美術也可以培養少兒正確的觀念，美術是門藝術也是一門知識，通過圖畫表達教育，這是另一種形式的教育，好的美術思想會給少兒灌輸許多正確的觀念，能夠讓少兒學習到許多學校學習不到的感悟，這對少兒的成長有很大的幫助。

（二）學習少兒美術可以開拓少兒的智力

現如今，許多家長都比較在乎發展少兒的智力，可以說智慧分為智商和情商，這個社會光有智商沒有情商成大事也很難。我們都知道，數學對提高少兒的智商有很大的幫助，可不光只有數學可以開拓少兒的智力，美術同樣可以開拓少兒的智力，而且對少兒情商的發展也有很大的幫助，美術中包含藝術家的思想，長期學習美術可以鍛煉少兒了解每一幅圖畫的意義，對少兒情商發展很重要，同時美術不僅包括圖畫還有泥塑、折紙等，這些不僅能提高少兒的動手能力，同時也促進了少兒的智力發展。

（三）學習少兒美術可以培養少兒的創造力和想象力

像英語數學的學習都是固定的方法方式，需要理性思維，很難培養孩子的創造力和想象力，而美術完全不一樣。美術是把同一件事物通過圖畫、泥塑等方式表達出來，其中每一個人的作品都不一樣，那是因為每一件作品都有作者自己的思想，美術的目的就是把心目中的思想表達出來，即使是非常抽象的想法，也可以用美術表達出來。少兒學習美術，沒有拘束地把自己的想法表達出來，這樣不會束縛少兒的想象力和創作力，對于少兒的右腦發展有很大幫助。人的思想是沒有界限的，尤其是少兒的思想沒有成人的顧慮和復雜，所以，美術能把少兒心中真實想法表達出來，加上抽象的藝術行為，豐富了少兒的創造能力和想象力。

（四）學習少兒美術可以培養少兒積極樂觀的性格

學習美術也是有很大難度的，孩子在學習的過程中，孩子不斷地克服各種困難，可以培養孩子堅韌的性格，同時也可以培養孩子的承受能力，美術可以釋放少兒的情感，包括一些消極情緒，這樣有助于孩子身心的健康發展。學習美術可以提高孩子的審美觀，培養孩子的個性，并且美術與大自然的接觸比較多，可以放松孩子的心情，開放自己的天性，并且學習美術也可以增加和同學的交流，培養自己的交際能力，讓孩子們更加樂觀。

二、少兒美術輔導存在的問題

（一）太注重學習成果不重視學習過程

現在的美術學習大多數都只重視最后你畫出來的或你做出來的成果，不在乎教學的過程，對于少兒美術來說，也存在這類問題， 由于家長的過度期盼，無形中給老師壓力，加上很多孩子學習美術都是去教育機構，而教育機構之間也存在競爭，使對于孩子的美術教育只注重最后的成果，卻忘記了學習的過程，這樣會影響孩子真正學美術的意義，同時也會限制孩子的提升，使美術對于少兒來說不是一種放松心情的學科，而成為了一種負擔，這也是很多孩子剛開始喜歡美術后來不喜歡的主要原因，把美術也變成了像語文、數學那樣的學科，是少兒學習美術的問題之一。

（二）在學校不重視少兒美術的輔導

雖然近幾年少兒美術教育越來越受到重視，但是在許多二三線城市，美術對于許多家長來說還是認為那是耽誤孩子學習的，同時學校也更在乎考試科目的學習，在小學，有的學校會設置美術課，有的學校根本沒有美術課，尤其是在農村的學校，對美術教育更是不重視、不在乎，也沒有那個條件，使許多有天賦的學生根本沒有機會接觸到美術。而有美術課的學校，有部分會變成自習，有部分會變成其他老師的課堂，還有一部分美術老師去上課了，但是并沒有認真地教孩子什么是美術及美術這一學科的特點，這也是在少兒美術教育輔導的問題之一。

三、少兒美術輔導的策略

（一）培養孩子獨自思考能力

在美術的學習上，有自我的思維想法非常重要，所以老師在輔導少兒美術時，應該讓孩子自己思考，把自己的想法表達出來，可以讓學生自由發言、自由發揮，美術最怕就是限制了思想，尊重并鼓勵每一位同學的想法，給予他們學習美術的自信，同時多了解每一位同學的性格特點，這樣，老師在教學生美術時可以采取不同的方式對待不同的學生，使學生把美術當作一種樂趣而不是負擔。

（二）改變傳統的美術教學方式

對于許多老師來說，美術都是在室內上，并且美術學習只重視畫畫這一種，而不重視像折紙、泥塑等其他的內容，這么做是不正確的。學習美術應該全面教育，美術老師首先要做到讓同學們喜歡上美術，改變傳統的教學方式，多讓少兒們接觸大自然和動手能力，不要一味地講述理論知識，多注重少兒的動手能力。同時，也應該半開放式進行美術教育，使得孩子們可以自由交流，學生對學生更為了解，他們之間的交流有時比老師的回答更為有意義、有效果。在學生學習美術時，因為孩子剛開始學，老師一定要鼓勵式教學。讓孩子可以展示自己的作品，與他人分享成果，這樣學生會更重視對美術的學習，也有利于提高學生學習的積極性。

四、總結

當今社會的發展，美術的應用也越來越多，隨處可見都有美術的身影，比如服裝、房屋、影視、汽車等，都需要美術的應用，正因為這樣，我們就更應該重視美術教育，而少兒美術教育是學習美術最好的時期，也是對于天賦挖掘最重要的時期，也是對于美術入門的一個階段，對于學習美術的孩子來說十分重要，因此，我們要重視對于少兒時期美術的教育，及時發現問題并改正問題，同時也應該與時俱進，不斷創新改變教學方式，使每一位學生可以更好地學習美術知識。

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作者簡介：楊宗茂（1962-），甘肅武威涼州區文化館，涼州區美術家協會副主席，涼州區政協委員，研究方向：美術創作與輔導。