有效利用晨間入園環節幫助兒童形成積極情緒的研究

趙凈

一、運用多種策略激發兒童晨間按時入園

俗話說“早睡早起好身體”，這里的身體不只是表象的身體狀況，同時也包括心理狀態。長期堅持早睡早起的好習慣能夠使人身體健康、情緒愉快。由于兒童神經系統發育尚未成熟，還不能形成固定的睡眠時間周期，因此在幼兒園中，早晨入園我們常看到孩子的表現為：入園時間晚（冬季比夏季更為明顯），困意朦朧，情緒低落等消極狀態。教師應通過多運用策略幫助兒童有效改善這種現狀，使兒童樂意早起床、早到兒童園。

1.開展豐富多彩的活動，激發兒童早入園的欲望

通過開展教育活動《早睡早起好寶寶》，鼓勵兒童早入園。引導兒童發現早入園可以有更多游戲時間、可以優先制定區域計劃、可以體驗等待好朋友到來的期許等。這種方法能夠充分調動兒童內驅力，使“來幼兒園”成為孩子喜歡、盼望、等待的事，最終使兒童形成良好的生活習慣，促進兒童積極情緒的發展。

2.以點帶面，充分發揮同伴影響力

對能夠按時入園的寶寶實施多種獎勵機制。如口頭表揚、制作評比墻飾、物質獎勵（小貼畫）等。通過同伴的影響力激勵其他兒童對早入園的重視。體會自己的進步，使“早入園，獲獎勵”成為一種良性的循環，通過這種良性循環激發兒童產生積極的情緒。

3.家園合作督促兒童按時起床、按時入園

家長有效的干預能夠使兒童更快、更好的養成良好生活習慣。通過家長的正面積極引導，給兒童帶去良好的心理撫慰，成為兒童一天美好生活的開端。

多種策略并用能夠使孩子們感受到愉快的一天從積極的情緒開始，積極的情緒從早睡早起不遲到開始。堅持早入園能夠促使兒童形成精神飽滿、情緒高漲的積極狀態。

二、良好的師貌對兒童情緒具有積極的輻射作用。

教師的情緒和熱情程度直接影響著兒童及家長的情緒。

1.重視教師儀容儀表，給兒童以積極的影響

清晨教師衣著干凈、整齊的站在班級的大門口。面帶笑容的向小朋友和家長問好、俯下身來細心觀察兒童（一方面要在清晨送去對孩子們第一份的關愛；另一方面是對兒童進行晨檢）這些小細節不僅能夠影響幼兒的情緒，同時能夠讓家長感受到教師的親切，拉近教師、幼兒與家長三方的距離。

2.開展晨間三個一活動

通過教師一句親切的問好、一張燦爛的笑臉和一個深深的擁抱的“三個一”活動，讓兒童從多種感官獲悉教師對自己的愛。教師的積極情緒能夠同化兒童，使兒童在舒適、溫暖的氛圍中生成積極、穩定的情緒情感。

三、創設豐富的墻飾，促進兒童形成積極的情緒情感

墻飾是無聲的老師，合理利用墻飾能夠幫助兒童在晨間入園時識別自己的情緒狀態，從而尋求化解方式；還能夠幫助家長了解兒童的身心狀況。

1.“我的健康我知道”互動墻式

此墻飾創設在班級門口醒目的位置。兒童進班前，根據當天的身體健康情況、情緒狀態分別插入小卡片。例如：設有健康的、咳嗽的、流鼻涕的、吃藥的等等圖像的小卡片，讓幼兒識別自己的身體狀況；設有開心的、哭泣的、生氣的等等表現兒童情緒的表情圖，幫助兒童識別情緒。這個互動墻式的創設能夠有效幫助兒童關注自己的身體健康和情緒狀態，激發兒童主動飲水、主動參與運動、對負面情緒積極尋求解決辦法的能力等。也使得教師和家長對兒童晨間入園環節的狀態有更深入的了解，共謀策略幫助兒童改善身體情況、化解消極情緒。

2.“我的區域我選擇”互動墻飾

此互動墻式鼓勵兒童為自己將要做的事情做計劃。內容為各個區域的相應照片，兒童根據自己的喜好、當前需要、同伴需求等選擇自己將要去游戲的活動區。這個墻式的設置使得兒童對將要進行的游戲內容做到心中有數，心理感到踏實、安全；映射到一天的情緒都能夠保持安定、愉快。

3.“我的一天”互動墻飾

此墻飾展示了兒童一天在園的時間及“任務”，兒童能夠掌握自己的時間，在預設的環境和時間內完成自己想做的情，保持情緒的安靜與穩定。不必因突發事件而產生惶恐不安等消極情緒。

四、晨間開放活動區，幫助兒童穩定情緒。

面對不同性格、不同需要的兒童采用晨間開放活動區的策略，幫助兒童穩定情緒，調動游戲的積極性。

一是創設“今日見聞”互動角，引導兒童通過繪畫、講述等方法將自己感興趣的話題表達給同伴，增強幼兒自信心。

二是各活動區材料開架擺放，兒童隨意取、操作。增加兒童與材料的互動，轉移注意力，減輕與父母暫別產生的分離焦慮。

三是圖書區增加情緒類書籍、增設軟座椅，方便兒童晨間閱讀，化解消極情緒。

小班兒童初入園都會出現不同程度的分離焦慮，我們可以投放繪本《抱抱》一方面能夠讓孩子盡量的表達和媽媽分開后的思念之情，另一方面讓孩子感受其他人的愛，最終轉移到生活中成為老師、小朋友對自己的愛，減輕小班兒童的分離焦慮現象。

中班兒童對社會交往具有更多好奇欲望，但有時受晨間“起床氣”的影響導致情緒低落，不能很好的投入游戲狀態。教師可投放繪本《我很快樂》用圖畫書中“快樂”的畫面影響兒童情緒。

大班兒童的嫉妒心理日漸形成，小朋友之間的攀比越來越濃郁。如清晨入園，女孩子會比較誰的衣服漂亮。這時一部分幼兒就會產生嫉妒的消極情緒。《我會嫉妒》這個繪本正可以幫助兒童緩解心理的壓力，使孩子順利度過這一敏感期。

這些圖書的能夠幫助兒童化解晨間消極情緒，開始一天快樂的生活。

五、充分調動值日生責任意識

在晨間入園環節請值日生完成擦拭班級玩具柜、整理玩具、照顧植物等工作，體驗替他人服務從而使兒童形成積極的情緒。

在晨間入園環節中每個孩子都能夠找到自己喜歡做的事情，專注認真的去完成。愉快、安定、富有目的的投入晨間入園環節的各項活動之中，放大了晨間入園環節中的多種教育價值。

人們常說“一年之際在于春，一天之際在于晨”，晨間入園環節對于兒童的發展具有重要意義，充分利用晨間入園環節開展豐富多彩的活動能夠調動兒童學習的主動性、游戲的積極性，使兒童情緒安定愉快、活動主動積極，身心獲得健康發展。