體育舞蹈美學特征及其教學中音樂的應用研究

龔蕾

隨著社會經濟的發展，體育舞蹈以其獨特的運動健身特性和藝術形式，在全國范圍內吸引了很多人的熱愛。體育舞蹈的教學離不開音樂的輔助，舞蹈和音樂是難以分割的藝術形式，音樂對體育舞蹈教學也有極大的積極意義，教師在教學時要有效地利用音樂的積極作用。

一、體育舞蹈的美感特征

1.以視覺為主，視聽結合

首先體育舞蹈是以人的肢體語言進行藝術表達的，要感知體育舞蹈的魅力首先要憑借視覺感知。體育舞蹈的魅力在于美妙動聽的音樂和優美的身體動作和諧統一，因此體育舞蹈不僅僅能展現人體優美的動作，還能創造出無法言喻的優美意境。

2.以空間為主，時空結合

體育舞蹈需要一定的展示舞臺，需要以人體動作來塑造形象，傳達內涵，舞蹈不僅有空間藝術的伸展性，還有時間藝術的延長特征，因此體育舞蹈是以空間為主，時間空間相結合的藝術形式。也正是這種特性，舞蹈要求有強烈的直觀感染力，以求給觀眾留下難忘的印象。

3.以動態為主，動靜結合

體育舞蹈最直觀的感覺就是一種動態的藝術表現，動態一般會對應時間藝術，靜態對應空間藝術，因此體育舞蹈也是動靜結合的藝術形式。但與上文存在矛盾的是，舞蹈是以動態為主的藝術，這也是體育舞蹈的一大特征。體育舞蹈可以有靜態的瞬間（造型、亮相），主要的卻是動作的過程。因此，體育舞蹈不僅可以摹仿、再現雕塑作品中表現的一瞬間，還可以展現雕塑家潛藏于這瞬間前后的內容。

二、體育舞蹈教學中音樂的意義

1.音樂能夠幫助學生感知舞蹈節奏

音樂與舞蹈屬于同一種藝術體系。在體育舞蹈教學中通過音樂銜接舞蹈動作，再經過長時間的練習，當學生聽到相同的音樂旋律就能想起舞蹈動作要領，強化舞蹈動作的記憶。音樂能夠拉近學生與體育舞蹈的距離，幫助學生理解舞蹈動作的姿勢、變化方向和速度，能夠巧妙的提升舞蹈者的記憶能力。

2.音樂能夠激發學生的學習熱情

舞蹈教學和舞蹈訓練需要消耗師生大量的體力，如果單調枯燥地進行舞蹈訓練，師生都較容易產生身體和心理上的疲憊感，使教學質量下降。音樂本身的旋律與大腦的興奮度呈正相關，音樂的節奏越是熱情奔放，越是能夠有效激發學生的想象力和創造力，對舞蹈教學有著極大的提升作用。音樂能夠提升學生的情緒，激發學生學習的積極性，幫助學生更好的理解舞蹈的內涵，提升體育舞蹈的教學效果。

3.音樂能夠幫助學生領悟體育舞蹈的精神

體育舞蹈是體育和舞蹈的結合，但體育舞蹈不是單純的體育學習和舞蹈學習，而是要將體育和舞蹈完美的結合在一起。體育舞蹈要求動作技術、強度、力量和組織能力的一致，需要將多個動作嫻熟的串聯起來。要達到體育舞蹈的表演要求，學生首先要保證對技術動作的熟練掌握，其次要把握好整體之間的協調。學生之間的個體差異需要音樂的協調，學生可以通過對音樂節奏的掌握，把握舞蹈動作的速度和變化，提升學生的協調能力。

4.音樂有助于解釋體育舞蹈的內涵，展現體育舞蹈的意境美

不同的音樂能夠傳達出不同的舞蹈內涵，體育舞蹈與音樂的結合還能協調舞蹈動作轉換的節奏感，以此完善舞蹈動作的優美程度，促進舞者身心交融，深切的體會舞蹈的內涵，展現舞蹈的優美。

三、體育舞蹈教學中音樂選用的原則

1.音樂與舞蹈的風格要保持一致

一致性是在體育舞蹈教學中選用音樂的最基本的原則，音樂可以刺激人的中樞神經處于持續的興奮狀態，幫助學生更加積極的投入到舞蹈的學習中。如果選擇的音樂與舞蹈的風格具有一定的差異，就無法促進舞蹈和音樂的和諧統一，二者要表達的情感也會產生差異。

2.音樂的節奏要與舞蹈動作的節奏相適應

不同的舞蹈類別有不同節奏的舞蹈動作，因此在進行教學時要根據舞蹈的種類來選擇音樂的節奏，保證二者的協調統一。

3.音樂的選擇要突出舞蹈的精華

我們經常說音樂是舞蹈的靈魂，優秀的音樂可以與人產生共鳴，因此音樂的選擇要突出舞蹈的內涵和精華，幫助學生更好的理解舞蹈要表達的東西。在選擇音樂時要注重音樂的節奏變化和音樂的內涵，盡量保證音樂與舞蹈處于高度統一的層面，以音樂凸顯舞蹈的精華。

四、體育舞蹈教學中音樂引用的策略

1.培養學生掌握一定的樂理知識

受傳統應試教育影響，我國教育的各個階段對音樂教育的重視程度都不足，針對這一現實情況，在進行體育舞蹈教學時要先著重對學生的音樂素質進行提高，強化學生的樂理知識，讓學生能夠自主地找出音樂變化和舞蹈動作之間的規律，已達到通過音樂節。

2.突出音樂在體育舞蹈教學中的重要性

音樂是舞蹈的靈魂，在教學時要對每種舞蹈的基本舞步和音樂進行細致的講解，通過反復的練習以及觀看相關的視頻進行強化，發現其中的規律。每種舞蹈的音樂節奏都是固定的，因此在實際教學時首先要引導學生對音樂的節拍進行理解掌握，再進行舞蹈的教學。

3.進行大量體育舞蹈與音樂的基本動作練習

體育舞蹈的種類是多樣的，每種舞蹈對應的音樂也是不一樣的，這就要求學生能夠掌握每種舞蹈所對應的音樂變化，在實際的教學中，教師要不斷強調音樂對于舞蹈的重要性，在課堂上增加舞蹈與音樂想配合的練習，逐漸將這種能力變成學生的身體本能。

4.轉變傳統教與學的觀念

由于傳統教育觀念的影響，部分體育舞蹈教師在教學中只是強調舞蹈動作的技術要領，忽視了音樂與舞蹈的一致性，想要在體育舞蹈教學中取得突出的效果，就必須讓參與教學過程的所有人員都認識到音樂對體育舞蹈教學的重要意義。只有從根本上了解音樂與舞蹈的關系，才能真正的將音樂與舞蹈的相關理論運用到實際的教學和學習中，才能保證體育舞蹈教學的效果。

五、結論

綜上，由于體育舞蹈與音樂有著密不可分的聯系，因此體育舞蹈除了具備舞蹈的美感特征外還具備音樂的美感特征，也就促成了體育舞蹈是時間與空間相結合、動靜結合、視聽結合的藝術表現形式。也正是基于舞蹈的特殊美學特征，其教學也要結合適合的音樂進行，已達到提升教學效果的目的。在音樂的選擇上必須結合舞蹈的內涵的節奏變化，選擇合適的音樂。