基于Camtasia2018的微課設(shè)計(jì)與制作

張俊芳

摘要：自從2011年胡鐵生老師提出“微課”概念以來(lái)，微課作為一種新型的教育信息資源以其特有的特點(diǎn)在教育領(lǐng)域迅速傳播開(kāi)來(lái)。研究微課，可以提升老師的信息化教學(xué)能力，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，可以推進(jìn)教育資源的共建共享。微課雖微，但并不孤立。所以，設(shè)計(jì)微課一定要系統(tǒng)化、體系化。不同學(xué)科的微課設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)自身課程的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，選擇適合的微課類(lèi)型。比如，軟件應(yīng)用類(lèi)課程可采用錄屏式微課，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作類(lèi)課程可用拍攝型微課等。本文以C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程為例，以Camtasia2018為制作軟件，介紹微課制作過(guò)程中的技術(shù)要領(lǐng)。

關(guān)鍵詞：C語(yǔ)言;微課教學(xué);信息化

一、Camtasia2018概述

CamtasiaStudio是美國(guó)TechSmith公司出品的屏幕錄像和編輯的軟件套裝。Camtasia2018是一款專(zhuān)業(yè)的多功能屏幕錄制工具，使用旨在幫助用戶(hù)快速錄制電腦屏幕并創(chuàng)建編輯精美的視頻，軟件支持錄制整個(gè)屏幕、單個(gè)窗口、自定義區(qū)域。也可以將自己的視頻、圖像、音頻和PowerPoint演示文稿添加進(jìn)來(lái)并進(jìn)行常用的編輯操作。如組合或拆分剪輯、修剪、加快或減慢素材，支持實(shí)時(shí)預(yù)覽。同時(shí)支持為視頻增加各種特效和濾鏡，添加高光、動(dòng)畫(huà)、標(biāo)題、形狀、注視、水印、轉(zhuǎn)場(chǎng)等。該軟件操作非常簡(jiǎn)單，只需將效果拖放到時(shí)間線上即可，非常適合錄制教學(xué)視頻、游戲視頻、網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)等。Camtasia是最好的一體式屏幕錄像和視頻編輯軟件，選擇它制作微課，也很容易上手。

二、微課制作要領(lǐng)

（一）微課設(shè)計(jì)

微課制作之前，首先要進(jìn)行微課設(shè)計(jì)。微課設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮微課內(nèi)容的選題、微課學(xué)習(xí)對(duì)象的分析、微課要達(dá)到的目標(biāo)分析等。以C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程中的循環(huán)語(yǔ)句FOR語(yǔ)句為例，簡(jiǎn)要說(shuō)下我的課程設(shè)計(jì)。C語(yǔ)言課程是普通高校學(xué)生索要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，是程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言課程時(shí)，尚未接觸過(guò)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，對(duì)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言沒(méi)有基礎(chǔ)。For語(yǔ)句是C語(yǔ)言課程中基本流程語(yǔ)句中循環(huán)語(yǔ)句的一種。要求學(xué)生學(xué)習(xí)后掌握f(shuō)or語(yǔ)句的應(yīng)用。學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ)，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力欠缺，為了讓學(xué)生深入理解循環(huán)結(jié)構(gòu)并掌握f(shuō)or語(yǔ)句的應(yīng)用。選擇這塊為微課知識(shí)點(diǎn)。課程開(kāi)展中，首先介紹什么是循環(huán)結(jié)構(gòu)，用生活中的例子引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自己分析總結(jié)循環(huán)實(shí)現(xiàn)的三要素，再逐步給出for語(yǔ)句的格式。通過(guò)錄屏演示進(jìn)行例題分析、執(zhí)行，讓學(xué)生觀察程序執(zhí)行過(guò)程，進(jìn)一步的理解循環(huán)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。最后，讓學(xué)生總結(jié)循環(huán)的流程。老師給出程序流程圖再次鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（二）制作微課

課程內(nèi)容設(shè)計(jì)結(jié)束后，需要制作課程PPT，準(zhǔn)備例題，準(zhǔn)備其他素材等。這些準(zhǔn)備就緒后，就可錄制微課了。需要注意的是，錄制微課前，必須準(zhǔn)備好相關(guān)設(shè)備，比如麥克風(fēng)和攝像頭。進(jìn)行相關(guān)設(shè)置后就可以進(jìn)行微課錄制了。正確安裝Camtasia2018軟件后，打開(kāi)PPT課件，打開(kāi)Camtasia2018軟件后，在主界面選擇“Newrecording”命令后，電腦屏幕四周則顯示綠色虛線框，表示要錄制的屏幕邊界，在桌面右下方顯示錄制工具，可調(diào)整錄制區(qū)域和選擇視頻源和音頻源。鼠標(biāo)單擊紅色“rec”按鈕倒計(jì)時(shí)3秒即可錄制，錄制過(guò)程中按F10停止錄制。

在錄制微課視頻中，可接入外部麥克風(fēng)設(shè)備錄制課件講解時(shí)的音頻，也可連接攝像頭設(shè)備。錄制課件的同時(shí)錄制教師的畫(huà)面，從而生成畫(huà)中畫(huà)微課。當(dāng)然，若要微課視頻質(zhì)量高，也可單獨(dú)用錄音設(shè)備和攝像設(shè)備進(jìn)行教師畫(huà)面和講解音頻錄制。錄制好后再和之前的課件視頻進(jìn)行編輯。需要注意的是，微課是給學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)用的，視頻畫(huà)面和音頻的結(jié)合一定得吻合，還不能有太大的噪音，否則會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得微課失去該有的作用。

（三）編輯微課

為了提高學(xué)生對(duì)微課學(xué)習(xí)的體驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，微課在制作時(shí)，除了要體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，還要優(yōu)化知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)形式。若微課只是傳統(tǒng)課堂的視頻實(shí)錄，可能想吸引學(xué)生自主學(xué)習(xí)就困難了。所以，制作微課視頻時(shí)，需要圍繞知識(shí)點(diǎn)，動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)、層次，多方位吸引學(xué)生注意力。比如，for語(yǔ)句的應(yīng)用舉例，在程序編譯環(huán)境中，程序書(shū)寫(xiě)好后直接編譯、執(zhí)行，結(jié)果直接顯示出來(lái)。學(xué)生可能還不了解程序執(zhí)行的過(guò)程，我們?cè)谠O(shè)計(jì)微課時(shí)，可以錄制程序的執(zhí)行過(guò)程，采用逐步執(zhí)行語(yǔ)句的方式錄制，讓學(xué)生理解程序執(zhí)行的過(guò)程，理解語(yǔ)句執(zhí)行的次序。從而讓學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的執(zhí)行過(guò)程。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可以放慢視頻的播放速度，讓自己跟上課程的進(jìn)度。可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。

通過(guò)微課學(xué)習(xí)，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力提升的一種途徑。所以微課設(shè)計(jì)一定要有檢測(cè)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，要能檢測(cè)自己是否掌握了所學(xué)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生觀看視頻后的學(xué)習(xí)效果。或者通過(guò)調(diào)查教師掌握學(xué)生使用微課學(xué)習(xí)的狀態(tài)。Camtasia2018軟件可以給微課視頻插入檢驗(yàn)或是調(diào)查問(wèn)卷。在Camtasia2018軟件的主界面中，檢驗(yàn)視圖默認(rèn)是關(guān)閉的，可以通過(guò)快捷鍵Ctrl+Q或是單擊時(shí)間軸上的菜單打開(kāi)檢驗(yàn)視圖。檢驗(yàn)題目可以是選擇題、問(wèn)答題和判斷題等。給微課視頻添加檢驗(yàn)后，學(xué)生在觀看微課視頻時(shí)到檢驗(yàn)時(shí)刻自動(dòng)彈出檢驗(yàn)題目，學(xué)生在回答題目后方可繼續(xù)觀看微課視頻，也可查看自己的回答是否正確。學(xué)生對(duì)檢驗(yàn)題目的回答還會(huì)根據(jù)教師制作微課時(shí)設(shè)置的發(fā)送郵箱位置，將回答內(nèi)容發(fā)送到指定郵箱中。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答掌握學(xué)生掌握知識(shí)的程度和存在的問(wèn)題。

好的微課要能夠吸引學(xué)生，讓學(xué)生戀戀不舍，還需要有好的片頭和片尾。片頭是一個(gè)視頻的臉面，會(huì)給觀眾第一視覺(jué)印象。微課也不例外，好的片頭會(huì)吸引學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。Camtasia2018軟件提供了大量的片頭片尾素材，用戶(hù)可以合理運(yùn)用這些素材，制作出視覺(jué)效果極佳的片頭和片尾。在這里，需要注意的是，微課不同其他視頻，選擇片頭片尾不能隨意，盡量和課程有所聯(lián)系，不能只顧效果忽視內(nèi)容，和內(nèi)容不符的片頭即使效果極佳也不合適。

三、總結(jié)

微課的制作豐富多樣，不管什么樣的微課，都得以學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)為目標(biāo)。被學(xué)生接受的微課才能算是好的微課。微課的制作不僅可以提高教師的教學(xué)能力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)都有著極大的推動(dòng)作用。本文就微課的設(shè)計(jì)和制作要點(diǎn)給出了自己的見(jiàn)解，希望能夠?qū)?duì)微課制作有想法的老師有所幫助。