圖書管理對教育教學工作的價值及服務工作的相關研究

甄杏敏

[摘 要] 伴隨著知識經濟時代的發展，教育教學工作體系要想實現全面發展的目標，就要積極建立健全統籌性較好的管理策略，其中，圖書館管理工作較為關鍵，是貫穿整個學習以及教學過程的重要單元。為了保護公共財產和教育資源，就要建立貼合圖書管理實際需求的控制方針。集中分析圖書管理對教育教學工作的價值，并且對教育教學服務工作的優化措施展開討論，僅供參考。

[關 鍵 詞] 圖書館理；教育教學；價值；服務工作

[中圖分類號] G258 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2019）02-0180-02

要想從根本上提高教育教學的整體水平，就要積極建立健全完整的圖書館控制機制，發揮圖書館的傳播知識價值，利用相應的資源擴充知識儲備，以達到充分教育的目的。圖書館要對管理流程和管理要點予以判定，并且充分認知到圖書管理對教育工作的實際價值，有效建立更加多樣化的服務機制和服務體系，保證服務模式得到優化，從而促進教育工作的順利進行。

一、圖書管理對教育教學工作的價值

在圖書館日常工作體系中，圖書的流通要結合實際情況得以展開，有效強化流通周期的管理效率，在提升知識傳播效率的同時，保證教育教學能發揮其實際價值[1]。

（一）具有傳播信息的價值

對教育教學工作而言，圖書館最大的應用價值就是知識和信息的傳播，學生利用圖書的借閱獲取更多的知識信息，圖書館的藏書能豐富學生的知識面，并為學生提供多元化的信息管理路徑，確保學生能有效明確相關信息，從而提升學生自身的學習效能。需要注意的是，高校在圖書管理工作開展進程中要利用周期性管理機制，避免圖書出現長期閑置的現象，有效整合圖書管理路徑，及時回收借出的圖書，延長圖書使用壽命，確保知識載體得以有效維護。另外，合理性的圖書管理流程也能提高學生閱讀和圖書借閱的規范性，并為教學工作的全面落實奠定基礎[2]。

（二）具有提升學生興趣的價值

在學生獲取知識的過程中，教師要對學生進行有效引導，圖書的借閱對學生而言具有自主性意義，學生能有效在圖書館進行自主學習，并且尋找更加貼合其學習喜好的書籍，有效提升學習積極性。需要注意的是，在圖書管理工作中，適當地向學生推薦有益學生成長的書籍，在拓展學生視野的基礎上，優化學生的學習效率，并且激發學生的求知欲[3]。

教師的教學活動要貼合學生的實際訴求，并且鼓勵學生通過課外閱讀了解更多相關內容，從而提高學生的課堂參與度，為學生學習效率的優化創設良好的平臺?；诖?，圖書管理工作能為學生提供更多有價值的書籍，學生學習興趣和閱讀興趣的培養具有重要意義[4]。

（三）優化課外閱讀

近幾年，自媒體時代發展進程不斷加快，學生獲取信息的路徑也在增多，使閱讀率明顯下降，為了有效提升學生的課外閱讀興趣，要積極強化圖書管理流程，確保能在提升教學質量的基礎上為學生創設良好的閱讀環境，有效引導學生在閱讀中擴充知識面，并且提升自身的課外閱讀量。圖書館具有豐富的圖書館館藏，且多數知識內容是學生在課本中不能直接獲取的，這就需要高校建立完整的圖書管理機制，確保相應內容和教學工作相契合，從而引導學生獲取更多更廣泛的知識體驗[5]。另外，學生只有充分認識到知識學習的價值和作用，才能提高學習質量和綜合水平。最重要的是，圖書館能為學生形成良好的圖書閱讀習慣和閱讀興趣提供保障，整合發展動力的基礎上為學生的全面進步創設良好的發展平臺。

綜上所述，健全完整的圖書管理機制就能在拓展學生知識面的基礎上有效培養學生的自主學習能力，并且利用圖書館藏有效補充學生課堂學習中不能獲取的知識點，真正意義上優化學生自主意識的培養效率，并且能為學生提供自主探究的平臺和空間，對學生綜合素養的養成具有重要意義和價值[6]。

二、教育教學服務工作中優化圖書管理的措施

在教育教學服務工作中，將圖書管理作為重要的輔助監管機制，提升管理工作效率，并且積極建立健全統籌性較好的管理模式，維護圖書館管理工作的基本效率。教師要積極建立健全統籌性圖書管理結構，確保建構系統化監督機制，維護管理模式的綜合價值。

（一）提升資源利用率

在圖書管理工作開展進程中，要想發揮其實際價值，就要積極建立健全統籌性較好的服務模式和服務機制，并且發揮圖書館資源的利用價值。

1.學校要結合實際情況和學生的基本訴求建立完整的圖書管理規劃，并且針對開設的課程向學生推薦相應的圖書資料，結合學校圖書館的實際館藏要求學生對相關知識進行搜索和學習，從而提升圖書館館藏資源的針對性和利用效率。并且，學校要結合教育發展形勢集中更新一些圖書資源，確保能提高學生的學習興趣和閱讀興趣[7]。

2.圖書館要積極整合教育機制，與此同時，高校教師也要更新教育理念，有效改良傳統灌輸式的教育模式，確保能為學生提供更多的自主閱讀時間，有效提高學生的綜合水平，并且引導學生對相應的教學資源進行整理和匯總。例如，圖書館可以組織“讀書沙龍”“讀書交流會”等基礎性活動，或定期組織學生對圖書館內部書籍進行投票。從而有效提升學生的閱讀積極性。在圖書管理工作開展的過程中，將學生自主探究意識和習慣的培養作為關鍵，確保教育教學工作能順利開展，有效維護教育教學理念的完整性，在拓展學生學習視野、優化其知識容量的基礎上保證學生綜合素質得以優化。

3.教師要為學生創設更多的自主學習機會，將課堂教學內容轉變為專題教學模式，指導學生在課前進行大量的資料收集，并且要求學生編輯相應的資料出處，學生充分利用圖書館館藏資源，在提升學生學習主動性的同時，發揮圖書管理服務的優勢。

（二）優化管理人員的服務能力

要想有效提升圖書管理工作的基本水平和服務效果，就要積極建立健全完整的監督管控流程，不僅僅要對圖書館管理常規化運行機制予以監督，也要對管理人員的綜合素質和服務水平展開深度管控，確保其具備新時期服務精神，從而有效提升服務質量[8]。

1.保證相關管理人員的業務素養和業務能力滿足要求，且能整合管理模式和管控機制，從根本上提高圖書館服務項目的基礎質量和綜合水平。

2.提升服務人員的基本管理效能，不僅僅要建立完整的監督體系，也要落實系統化的培訓工作，確保其能定期參與培訓，在優化其專業素質的基礎上形成更加貼合學生基礎訴求的服務結構。尤其是在計算機技術不斷發展的時代背景下，數字化圖書館已經逐漸成為圖書館的新時期發展趨勢，這就需要相關服務人員具備一定的計算機常識，能夠有效完成計算機操作，并且優化相應的圖書管理數字化運行體系，維護圖書管理水平和綜合效率。

3.積極提升圖書館服務人員的責任感，落實責任機制，確保工作人員能清晰地認知自身的工作范圍和工作要求，將優化學生綜合能力作為基本目標，調整具體的服務規劃和服務模式，助力教育教學工作的順利開展。

（三）改良圖書館服務體系

為了進一步順應學生的實際需求，圖書館要對圖書管理工作進行創新管控，有效實現傳統被動服務模式的轉型，適應新課程改革的實際需求，并且完善改革管理和創新機制，維護圖書館工作的實際效率，真正意義上發揮圖書館管理人員的價值。

1.圖書館管理人員要充分了解學校教育教學工作的發展進程，并且和一線教師建立良好的互動交流，有效明確學生基本的學習訴求，從而創設更加貼合學生實際需求的圖書管理模式，確保文獻資料和信息資源結構的合理化水平能得到提升，也能滿足教師的個性化需求，確保從根本上提升教研課題教學工作的實效性，為教學改革和創新發展提供保障。

2.在新時期發展進程中，要想完善圖書管理工作，圖書管理部門就要對學校教育教學動態予以關注，并且為學生、教師提供一些有助于教育工作全面優化的書籍，真正落實新型服務機制，從而轉變被動借閱運行結構，建立主動化服務模式，為學生全面獲取相應信息提供保障，并且建立信息導航模式，促進高校圖書管理工作的全面進步，優化管理流程和管理效果。

3.高校圖書館要貼合學校教育教學活動，并且結合教師的教學計劃開展相應的課外延伸項目，建立針對性圖書推介機制，保證教育教學工作能順利開展。

（四）創造經濟效益

為了全面提升圖書館管理工作的基本水平，積極利用圖書館管理資源，并且建立健全完整的規范化管控機制。學校可以適當向校外人員開放部分資源，或者是推行特定專業書籍收費制度，有效建立完整的圖書管理流程，為圖書館規范化管理和進步提供保障。在經濟余力較好時，就可以將其作為擴充圖書館館藏的資金來源，提升服務的優質性。

三、結語

總而言之，在教育教學工作開展進程中要充分發揮圖書管理工作的實效性價值，優化資源利用率，確保圖書資源能為學生全面提升自身素養和學習能力奠定基礎。有效的圖書管理活動離不開專業化的圖書管理服務體系，建立教師和圖書管理人員的互動機制，一定程度上優化管理路徑和管理效果，保證管理體系能為教育教學工作的順利開展創設良好的空間，實現學校教育教學工作的可持續發展。

參考文獻：

[1]戚保東.試析如何加強圖書管理，有效服務教育教學工作[J].職工法律天地，2017（12）：298.

[2]曹麗.論圖書管理對教育教學工作的價值及服務[J].現代職業教育，2016（3）：167.

[3]欒莉莉.高校圖書管理工作對教育教學工作的服務價值[J].現代職業教育，2017（16）：92.

[4]閆呈美.淺談如何搞好學校圖書管理更好地促進教育教學工作[J].中文信息，2017（3）：60.

[5]閆呈美.新課程背景下中小學圖書管理人員的現狀分析和隊伍建設建議[J].職業，2015（36）：76.

[6]趙爽.試析圖書管理對教育教學工作價值及服務效果[J].經貿實踐，2018（15）：309.

[7]裴淑敏.淺議圖書管理員素質的提高與教學工作的配合[J].速讀（中旬），2017（4）：190.

[8]潘慧蓮.高校圖書管理工作對教育教學工作的服務價值[J].長江叢刊，2018（11）：253.

編輯 馮永霞