大學(xué)英語(yǔ)教育改革的目的與理念

姜華

當(dāng)前形勢(shì)下，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，全球化趨勢(shì)日益加劇，英語(yǔ)在社會(huì)進(jìn)步和行業(yè)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮的作用越來(lái)越大，市場(chǎng)和行業(yè)發(fā)展對(duì)綜合型人才的素質(zhì)和英語(yǔ)應(yīng)用能力提出了新的要求，針對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)，需要對(duì)其進(jìn)行教育改革，對(duì)傳統(tǒng)形式的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，如何做好高校英語(yǔ)教育改革是值得思考的問(wèn)題，基于此本文針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育改革的目的及確立背景以及教育改革理念及具體內(nèi)容進(jìn)行闡述和分析，并針對(duì)高校英語(yǔ)教育改革目的及理念實(shí)現(xiàn)，提出相應(yīng)的有效策略。

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，市場(chǎng)和行業(yè)對(duì)工作人員的綜合應(yīng)用能力要求越來(lái)越高。全球化趨勢(shì)日益加劇，高校英語(yǔ)教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和學(xué)生后續(xù)的工作和發(fā)展有重要作用。高校英語(yǔ)教育也需要結(jié)合社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際情況開展創(chuàng)新及改革，英語(yǔ)教育的綜合應(yīng)用性是當(dāng)前英語(yǔ)教育改革的重要課題。本身首先分析了大學(xué)英語(yǔ)教育改革的目的及確立背景和重要意義，并分析了大學(xué)英語(yǔ)教育的改革理念及具體內(nèi)容，針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育的改革提出具體的實(shí)施策略，希望對(duì)高校英語(yǔ)教育改革有所啟發(fā)。

1 大學(xué)英語(yǔ)教育改革的目的及確立背景

改革開放以來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到不斷發(fā)展，眾多行業(yè)都受到經(jīng)濟(jì)全球化的影響，所以出現(xiàn)越來(lái)越多的國(guó)際貿(mào)易，在此過(guò)程中，英語(yǔ)在國(guó)際貿(mào)易中的作用越來(lái)越高。同時(shí)由于受到經(jīng)濟(jì)全球化的影響，英語(yǔ)所發(fā)揮的作用不僅僅局限于人際交流和翻譯等工作行業(yè)，英語(yǔ)的應(yīng)用能力對(duì)綜合性人才的考核具有重要作用，所以在高校教育過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)技能的培養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的英語(yǔ)應(yīng)用技能型人才對(duì)當(dāng)代高校教育改革有重要作用。

1.1 大學(xué)英語(yǔ)教育改革的背景及必要性

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)人才的要求和實(shí)際工作人員的綜合應(yīng)用能力要求越來(lái)越高。全球化趨勢(shì)日益加劇，高校英語(yǔ)對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和學(xué)生后續(xù)的工作和發(fā)展有重要作用，這主要是由于英語(yǔ)的作用越來(lái)越深入和全面。在這一社會(huì)形勢(shì)下，英語(yǔ)教學(xué)改革和創(chuàng)新往往迫在眉睫，高校英語(yǔ)教育也需要結(jié)合社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際情況開展創(chuàng)新及改革，英語(yǔ)教育的綜合應(yīng)用性是當(dāng)前英語(yǔ)教育改革的重要課題，實(shí)際上針對(duì)高校英語(yǔ)教育改革一直在進(jìn)行，但由于受到諸多因素的影響，高校英語(yǔ)教育改革的效果往往不夠理想，仍然存在諸多問(wèn)題影響英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

1.2 大學(xué)英語(yǔ)教育改革的重要意義

當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，部分教師仍然采用較為傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)手段開展英語(yǔ)教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的整體英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性難以提高，再加上英語(yǔ)的應(yīng)試教育思想，導(dǎo)致學(xué)生往往出現(xiàn)“高分低能”的情況，最終會(huì)影響整個(gè)高校英語(yǔ)教學(xué)工作和實(shí)際教育改革的進(jìn)行，針對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)的情況，需要綜合分析各種情況，嚴(yán)格樹立綜合應(yīng)用教學(xué)理念，不斷落實(shí)教育改革目標(biāo)，對(duì)當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)資源進(jìn)行積極整合，聯(lián)系多個(gè)學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量，另外要針對(duì)教學(xué)改革，加強(qiáng)多方面的優(yōu)化整合，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有效提高。

2 大學(xué)英語(yǔ)教育的改革理念及具體內(nèi)容

2.1 大學(xué)英語(yǔ)教育改革的發(fā)展

當(dāng)前高校英語(yǔ)教育改革需要注重對(duì)教育改革理念的選擇，尤其要針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作開展進(jìn)行綜合分析。我國(guó)目前的高校英語(yǔ)教育是結(jié)合西方國(guó)家的英語(yǔ)教育發(fā)展過(guò)來(lái)的，最開始是為了學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展國(guó)家，后續(xù)的英語(yǔ)教育往往是產(chǎn)生出更多的科學(xué)家和政治家已經(jīng)思想家，這也能夠看出西方文化對(duì)政治經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展作用。在實(shí)際的高校英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，其目的是為了提高國(guó)家的綜合教育水平，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出更多更優(yōu)質(zhì)的人才。而開展高校英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)不僅僅是為了學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，而是從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略角度，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出更多與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)的高素質(zhì)人才，以不斷提高中國(guó)文化在世界文化中的交流地位和提高中國(guó)的軟實(shí)力為目的。

在高校英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，需要在學(xué)習(xí)中華文化，傳播中國(guó)文化的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)國(guó)際上和世界上的現(xiàn)金技術(shù)知識(shí)，以此不斷提高國(guó)家的影響力。所以將傳播和借鑒作為高校英語(yǔ)教育的指導(dǎo)思想，能夠有效培養(yǎng)大學(xué)生借助英語(yǔ)進(jìn)行人文交際，并有效傳播優(yōu)秀的中華文化，同時(shí)有效學(xué)習(xí)和借鑒世界先進(jìn)的文化和科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化和學(xué)生交流能力。所以在實(shí)際的高校英語(yǔ)教學(xué)改革過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生的文化借鑒與吸收能力，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際和實(shí)際應(yīng)用和文化傳播能力。

2.2 學(xué)生為中心理念基礎(chǔ)

高校開展英語(yǔ)教育的最根本也是最重要的方面就是教育學(xué)生，所以要嚴(yán)格樹立和堅(jiān)持以學(xué)生為中心。當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)和教育改革形勢(shì)下，高校英語(yǔ)教育改革往往面臨著諸多問(wèn)題與挑戰(zhàn)，不斷變化的市場(chǎng)形勢(shì)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和英語(yǔ)應(yīng)用能力要求越來(lái)越高，傳統(tǒng)的單一式的英語(yǔ)教學(xué)往往難以適應(yīng)多變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，所以需要不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，將提高學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用能力作為高校英語(yǔ)教育改革的重點(diǎn)和最基礎(chǔ)工作，提高學(xué)生的市場(chǎng)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力，這也是促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展和深入高校英語(yǔ)教育改革的重要工作。

2.3 學(xué)習(xí)力培養(yǎng)為輔助

高校開展英語(yǔ)教學(xué)，需要把握學(xué)生的整體學(xué)習(xí)差異，從學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，只有學(xué)生具備接受新事物和理解并掌握英語(yǔ)應(yīng)用能力，才能夠更好的提高英語(yǔ)教學(xué)水平和效果。在高校英語(yǔ)教學(xué)改革工作中，教師要需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力開展教學(xué)，不斷采取多樣化的教學(xué)措施來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，借助學(xué)生學(xué)習(xí)能力作為輔助的教育理念，更好的促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力和實(shí)際英語(yǔ)交際能力的提升，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，為學(xué)生的后續(xù)工作和發(fā)展提供良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 大學(xué)英語(yǔ)教育改革目的及理念實(shí)現(xiàn)的有效策略

3.1 豐富社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力

在高校英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，需要對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握和英語(yǔ)應(yīng)用能力都進(jìn)行把握，所以要主動(dòng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力培養(yǎng)，在整個(gè)高校英語(yǔ)教育改革工作中，需要注重對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用實(shí)踐機(jī)會(huì)的創(chuàng)造，如果學(xué)生僅僅掌握英語(yǔ)知識(shí)不加以應(yīng)用實(shí)踐，最終會(huì)影響學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，另外如果缺少相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力難以得到培養(yǎng)，所以教師和院校和為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)應(yīng)用實(shí)踐平臺(tái)，組織學(xué)生積極參加社會(huì)上和企業(yè)上的英語(yǔ)應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)等形式，更好的讓學(xué)生理解和掌握英語(yǔ)應(yīng)用知識(shí)的重要性，促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐。

3.2 創(chuàng)新英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和測(cè)試方式

高校英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，為了更好的深化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革和實(shí)現(xiàn)高校英語(yǔ)教育改革目標(biāo)，需要對(duì)英語(yǔ)教育考核體系和評(píng)價(jià)方式進(jìn)行創(chuàng)新改革。在此基礎(chǔ)上可以有效組織英語(yǔ)語(yǔ)境考核，將學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)考核放在立體的語(yǔ)境中，教師設(shè)置更加靈活多變的考核場(chǎng)景，不僅將學(xué)生的基本英語(yǔ)知識(shí)掌握情況有效考核，同時(shí)可以結(jié)合考核基礎(chǔ)為教學(xué)工作調(diào)整提供參考依據(jù)。在實(shí)際的英語(yǔ)測(cè)試過(guò)程中，教師需要結(jié)合實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和市場(chǎng)發(fā)展變化調(diào)整英語(yǔ)測(cè)試評(píng)級(jí)方式和實(shí)際測(cè)試難易程度，不僅可以有效監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)學(xué)生英語(yǔ)掌握情況，提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力，同時(shí)可以創(chuàng)造更加良好和諧的教學(xué)氛圍，更好的開展下一步的英語(yǔ)教學(xué)工作。

總體來(lái)說(shuō)，全球化趨勢(shì)日益深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到不斷發(fā)展，眾多行業(yè)都受到經(jīng)濟(jì)全球化的影響，英語(yǔ)在國(guó)際貿(mào)易中的作用越來(lái)越高。同時(shí)由于受到經(jīng)濟(jì)全球化的影響，英語(yǔ)所發(fā)揮的作用越來(lái)越明顯，英語(yǔ)的應(yīng)用能力對(duì)綜合性人才的考核具有重要作用，所以在高校教育過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)技能的培養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的英語(yǔ)應(yīng)用技能型人才對(duì)當(dāng)代高校教育改革有重要作用。高校英語(yǔ)教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和學(xué)生后續(xù)的工作和發(fā)展有重要作用。為了更好的開展高校英語(yǔ)教育改革，需要明確大學(xué)英語(yǔ)教育改革的目的及確立背景和重要意義，借助以學(xué)生為中心理念基礎(chǔ)和學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)為輔助，在教學(xué)過(guò)程中積極豐富社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)和創(chuàng)新英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和測(cè)試方式，不斷促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力。

（作者單位：吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院）