淺析漢字文化的傳承與發展

尹文熙

摘? 要：作為中國人，我們每個人每天都在接觸漢字，漢字是我們最基本的溝通方式。漢字的歷史可以追溯到幾千年前，經歷了無數時代的演變才發展成如今的形式。它見證了歷史的輝煌和衰敗，是中國歷史文明最偉大的結晶，具有無窮的生命力。對于漢字的傳承和發展，也是中國人肩負的歷史重任。隨著科技的發展，人們的漢字書寫能力已經急劇下降，忽視了漢字書寫的重要性。本文對漢字的起源發展進行分析，以便人們更好地了解漢字文化的魅力之處。

關鍵詞：漢字文化;起源;傳承;發展

[中圖分類號]：H12? [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2019）-02--01

一、漢字的起源和發展

（一）漢字的起源

漢字是世界上使用人數最多的文字，具有四千多年的發展歷史。對于漢字的起源，存在一定的爭議。現存的能見到的最古老的文字就是甲骨文。甲骨文是商代刻在骨頭或者銅器的符號文字，當時的甲骨文已經發展得非常成熟，意味著產生文字的時間可以追溯到夏代或者夏代以前，大概距今四五千年。

另外一種說法表明漢字的鼻祖是倉頡，追溯到了更遠的遠古時期。據說遠古人學會了語言和手勢表達意思后，也存在著無法用這兩種方法表達的事物。倉頡根據飛鳥魚蟲等形狀所編制記號，作為當時的文字。但這種說法只是一種傳說，還需要具體的科學考證。

（二）漢字的發展

漢字在出現以后，隨著不同朝代的發展需要，漢字的內容和形式都經歷了很大的變化。

甲骨文是我們最早能看到的文字，多是用刻寫的方式，內容大多是“卜辭”或“記事辭”。甲骨文還都是以象形和會意為主，但是甲骨文的筆畫復雜，一字多體，這也意味著漢字在商代還沒有統一。

金文也是在商代發展出來的，因刻在青銅上，所以被稱作金文。目前存在的金文都是商代的青銅器里，也是象形字為主，更像圖畫的形式，較為生動。

大篆是周朝所出，以周宣王時所出的石鼓文最為著名，字體結構較為復雜，是向小篆過渡的漢字。

小篆是大篆的升級版本，據說是戰國時期秦國宰相李斯整理出來的。小篆可以明顯看出字體的結構簡明協調，結構已經相當固定，與大篆相比圖畫性大大降低。在秦國統一后，小篆成為官方的使用文體。在統一之前秦國以外使用的文字是六國文字，但是畫圖性強，不利識別，很快退出歷史舞臺。

隸楷是漢字發展史上的重要轉折點，隸書是秦朝民間自主創造的一種比小篆更加簡單固定的字體。從隸書的結構就能看出現代漢字的結構特點，漢字結構基本在這個時候就固定了下來，一直到新中國成立變化都不大。在秦朝覆滅以后，隸書作為主要的書法的規范，在漢朝時又出現了更為規范的楷體字體，占據了新的文字正統地位。

二、漢字和文化傳承的關系

漢字經過幾千年的變化，結構得到了很大的改變，但是沒有退出過歷史舞臺，被人們稱作歷史文化的活化石。從一定程度上，漢字的結構形體能夠看出朝代的發展變遷以及社會文明的發展程度。

例如最初時候的“日”、“月”等字的形狀都是按照太陽和月亮的形狀編成的，也表明了當時物質文明和社會文化的程度較低。在商代秦朝時期，字體的偏旁都會有“木”或者“金”的結構，這也表明了當時的青銅行業的發展較快，工業有所起步。還有“絲”的結構偏旁，都能在一定程度上看出當時紡織行業的進步。如果沒有相關事物的發展也不會出現這種漢字的結構偏旁。漢字成為古代文化發展的一種記號和記錄者，是其他事物所無法代替的。

三、漢字文化傳承的途徑

（一）漢字教學

漢字教學是最主要的漢字文化傳承方式，教學質量的好壞決定了中國人對于漢字文化的傳承程度。每個人的漢字語言知識都是從教育中學得的，因而在漢字教學中需要強調漢字的文化蘊涵，將漢字的發展史和漢字的學習結合在一起，一方面能夠提高漢字教學的質量，另一方面可以傳承漢字文化。同時中小學生需要注重對漢字的規范書寫，養成良好的漢字書寫習慣。從小學到大學，教師都要盡量倡導學生用手寫的方式完成作業，這也是當前網絡環境下漢字所面臨的嚴峻問題。

（二）接納精華的創新元素

隨著中國和西方的文化交流越來越密切，漢字語言也不是一成不變的，網絡新型詞語的匯入是不可避免的存在，其中也存在著不少有用的文化，可以給漢字文化帶來新的發展活力。需要注重的是，網絡文化的入侵也產生了許多不文明的詞，漢語漢字無論怎么變化都擁有自身的基本規范。國家語言文字工作委員會應該做出舉措，取其精華的漢字語言存入詞典。

四、結語

漢字，不僅僅是人們日常所使用的文字，更是歷史發展的脈絡。縱觀漢字的發展歷程，可以從中探尋到大量的珍貴歷史文獻資料，對于歷史專家來說是值得深究的研究方面。如今的漢字早就失去了它最早時期的風貌，但正是時間的演變，讓漢字積累了深厚的文化價值，它不但是一種溝通的符號，更是一本史書，跟隨著中國文化的腳步不斷發展豐富。

參考文獻：

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