大數據時代下的高校會計信息化建設路徑

周東檸

摘要：隨著大數據時代來臨，高校教育事業面臨新的發展機遇，為了順應時代發展需求，高校必須加大力度推進會計信息化建設。如何提高會計人員工作效率、提升財務管理水平，是目前高校深化會計信息化改革重要目標。大數據時代為會計信息化建設提供了有力支持，但在目前建設過程中仍存在一些待解決的問題，需要高校探尋有效解決方案，促進會計信息化建設順利發展。

關鍵詞：高校大數據會計信息化建設路徑

大數據環境為高校會計信息化建設創造有利條件，能夠促進傳統會計教學模式深化改革，會計信息化是時代發展的必然。然而很多高校還沒有完善的財務信息服務系統，會計專業信息化水平較低，無法滿足當代社會對會計人員的技術需求。高校應緊跟時代步伐，積極建設財務管理網絡服務平臺，提高會計專業人才的綜合技能，實現高校會計信息化建設可持續發展目標。

一、大數據技術在高校會計活動中的作用

（一）提高會計預測質量

會計預測質量直接反映了高校財務管理水平，高校結合信息化環境改革會計預測模式，能夠順應當今社會市場需求。會計預測有效結合大數據技術，能夠更科學地降低財務風險問題，提高會計預測質量，有效分析市場財務狀況，并提出針對性風險抵御管理。因此，大數據技術的合理利用，能夠保證會計預測質量的有效提高。

（二）促進高校會計創新順利進行

隨著社會發展對會計行業提出新要求，高校必須提高會計創新速度和質量，利用大數據技術的應用促進高校會計活動創新改革。高校會計核算通過大數據支持，有了更大的發展空間，利用網絡的挖掘模式能夠促進會計創新改革，保證會計工作內容向技術性發展，提高工作效率。大數據技術融入高校會計教育中可激發更多創新空間，并能促進相關會計軟件的優化升級，為高校會計信息化發展提供了新機遇。

（三）提供會計管理實踐支持

會計管理經驗缺乏直接影響了高校會計信息化的改革發展，傳統的會計管理模式單一，很難順應大數據環境下對財務正規化的新要求。大數據時代能夠為高校提供便捷的網絡平臺，拓展了會計管理模式新方向，可以通過互聯網借鑒到更先進的會計管理模式，促進高校會計專業創新發展。大數據技術能夠輔助高校獲得更優的會計管理信息，讓我國高校會計管理者獲得更多相關管理經驗，能夠在實踐中發揮管理價值，促進會計信息化建設高效發展。

二、大數據時代下高校會計信息化建設中存在的問題

（一）高校會計信息化程度不高，財務人員意識不到位

目前高校對大數據的應用還不夠成熟，財務管理依舊采用人工對賬的傳統形式，工作效率較低。高校財務信息數據需要大數據的支持，才能提高財務管理水平，而當今高校的會計信息化程度很低，財務數據容易出現問題，不利于會計應用的高效管理。此外，大數據對于高校整體沖擊較大，但高校對于會計信息化改革需要一個長期的過程，目前高校相關財務管理人員思想觀念沒有與大數據時代思維有效接軌，制約了財務管理、會計信息化的優化發展。高校財務人員沒有建立起大數據思想觀念，在實際應用中缺乏信息化思維的引導，高校依然面臨著財務管理風險問題。

（二）會計信息化共享平臺存在安全隱患

信息共享是大數據時代發展需要完成的重要任務，為了實現會計信息化可持續發展，必須依托資源共享平臺。雖然通過互聯網能夠滿足會計信息化快速發展，但網絡這一載體還存在很大安全隱患問題，資源在共享過程中，會出現一些信息泄露或惡意修改等問題。由于網絡自身安全性有待提升和嚴格管理，使得會計信息化發展過程中，易受到網絡多因素影響，造成會計信息不真實、不科學性的傳播。

高校對會計網絡安全性認識不夠，缺乏對管理人員實施定期的安全防護內容培訓，阻礙會計信息共享資源健康發展，會計信息網絡建設沒有安全保障。此外，網絡資源共享平臺的保密措施單一、不牢靠，主要通過對用戶名加密的方式進行安全防護，安全系數較低，容易被木馬程序破譯，因此會計信息資料也容易被竊取。

（三）缺乏信息化管理復合型技術人才及商業軟件

大數據時代下社會需要的不僅是懂得會計業務的職員，還需要掌握一定軟件技術的復合型人才，但目前高校會計信息化建設還處于萌芽期，對于會計軟件開發能力較弱，不利于復合型會計人才的有效培養。此外，高校財務管理隊伍力量薄弱，培養具備會計信息化管理的復合型隊伍也十分困難，需要時間去積累更多經驗。且我國高校與會計軟件相關企業之間的合作不夠密切，影響了高校會計信息化實踐水平的提高，還沒有能力快速開發出符合高校財務管理的會計信息化軟件。

三、大數據時代下高校會計信息化建設發展路徑

（一）樹立高校會計信息化建設中的大數據意識

為了促進會計信息化建設，高校必須結合大數據時代特點，推動院校數字化發展進程，提高高校整體對會計信息化作用的認識。會計信息化發展與大數據時代發展相互促進，能夠通過會計信息化過程挖掘重要信息數據，帶動會計行業整體發展。高校應該及時組織相關部門編輯、宣傳會計信息化方面的文章，讓學生更多的接觸會計信息化典型實踐案例，提高大學生對會計信息化的認知度，提高自我技術能力。

大數據時代下，高校應該在會計教學中深入結合大數據技術，提高相關專業大學生對大數據的認識，為順應時代發展，需不斷更新大學生對會計信息化的認知，培養更符合當代社會需求的會計信息化復合型人才。高校教師及管理人員應深入探究大數據與會計信息化之間的關系和影響力，強化大學生的大數據意識，促進會計專業學生快速適應信息化思維轉變，掌握相關技術能力。另外，高校應該重視財務相關人員的信息化知識與實踐的培訓，進而保證對大數據優勢的了解，促進會計專業整體信息化發展順利進行。

（二）建立云計算背景下的高校會計信息化系統

大數據時代的到來方便了信息的傳播和存儲，大量的信息資源有了網絡存儲空間，高校可通過云計算實現PB量級的數據保存，發揮了大數據的重要作用。高校融合云計算應用，能促進財務的快速支付和按需服務，同時可以實現資源共享，資源內容逐漸由單一性走向多元化、豐富化，由靜態信息發展為動態化信息。云計算能夠推動高校會計信息化建設整體發展，為高校自身數據存儲節省空間，可以進行ZB量級海量數據信息分析，充分發揮云計算功能優勢，提高互聯網服務質量。云計算將會計信息數據集中存儲，方便高校掌握財務狀況，能夠及時對財務方面的問題作出調整，有助于精細化財務管到順利進行，促進會計信息化良性發展。

此外，通過對云計算會計相關信息數據的研究分析，能夠在一定程度上提高教學和工作效率，提升辦學質量，保證經濟效益優化發展，科學、合理地促進會計信息化建設水平的提高。云計算環境幫助高校精細化管理，能夠縮短結算時間，發掘更多數據技術優勢，提高了會計信息數據分析的效率，快速發掘有價值的信息。

（三）培養適應大數據技術的會計人員隊伍

高校會計信息化需要一支具有專業技術能力的人才作為依托，應該重視相關會計信息化專業技術及系統維護管理人員的能力培養，組建符合時代需求的高素質人員團隊。只有提高會計信息化發展過程中相關人員的技術、應用、管理能力，才能保證高校財務管理方式有效改革，促進信息技術在會計專業的優勢發揮。具備綜合能力的高素質人才，可以幫助高校挖掘出更多有價值的信息，提升工作效率，提高高校決策創新能力，推動高校會計專業在信息化時代下快速適應和發展。

建設一支適應大數據技術的會計人員隊伍，首先需要對高校會計專業大學生進行分層培訓，能夠更有針對性的幫助學生提高會計應用綜合技能，以便更好地適應會計信息化建設過程中的各種工作，發揮大數據技術自身優勢。另外，為了快速適應會計信息化發展，應該引進更多云計算高技能復合型人才，能夠帶動高校會計信息化整體實力；高校正在摸索中發展的會計相關人員，也可以通過借鑒外來的先進技術和管理技能完善自身能力，綜合分析高校自身會計信息化發展模式，進而達到相互交流、學習的真正目的。最后，帶動高校會計信息化發展進程，必須轉變在校相關專業職員的觀念，快速了解大數據在會計信息化建設中的重要作用，分析大數據發展趨勢，結合大數據與自身價值進行創新改革傳統會計相關知識概念，為高校會計信息化建設作出更大貢獻。

（四）構建高校會計信息化建設的信息安全保障制度

大數據時代不僅為高校會計專業帶來創新發展機遇，同時在信息技術應用過程中易出現一些病毒非法侵入的情況，因此需要格外注意信息的安全保障問題。會計信息化建設在高校發展的前期階段，需要選擇具有安全保障的云計算服務系統，深入判斷服務商對于大數據研發的情況，包括技術的穩定性、安全性、先進性等，綜合考慮選擇綜合實力較強的大數據服務商。此外，高校需要充分考慮云計算數據信息自身的隔離功能，進而避免不良信息的侵入，嚴格監管網絡信息訪問權限，保證會計核算、重要決策及管理等工作的安全開展。對于會計信息軟件使用的安全性問題需要嚴格規范，及時對數據信息進行加密，確保會計信息不被竊取或惡意修改，會計信息內容的準確性對于高校財務管理非常重要，因此在資源共享的同時必須保證會計信息資源的安全保護，以保證高校會計信息化建設優化發展。

綜上，大數據時代推動高校會計信息化發展，為社會財務提供更便捷的管理模式，給高校會計專業教學模式帶來改革創新的機會。由于高校會計信息化發展不夠成熟，還面臨一些網絡風險問題，需要高校從實際出發，深化分析會計信息化建設道路，有效應對大數據時代的挑戰。發揮大數據時代優勢，借鑒外來先進技術，建設會計信息化安全體系，為社會提供復合型會計人才，保證會計信息化建設可持續發展。