基于團員活動室的建設對團員推優工作提升的探索

羅娟娟　柏潔

摘 要：團員活動室是團員活動的重要場所，也是培養團員的關鍵組織。做好團員活動室建設工作，對于提升團員推優工作的水平有著重要作用。基于團員推優工作存在的問題，筆者從團員活動室硬件建設與軟件建設兩個維度入手，探索團員推優工作提升的策略。

關鍵詞：團員活動室;團員推優工作;策略探索

一、概念界定

（一）團員活動室

團員活動室是共青團組織開展政治生活、團員教育活動與團組織交流活動等重要陣地，它是凝聚共青團員、服務共青團員的主要平臺。

（二）團員推優工作

團員推優工作是指共青團將優秀的共青團員推薦給黨組織，黨組再把所推薦團員列為發展對象。由此可見，共青團“推優”工作是黨的發展后備軍重要途徑。

二、團員推優工作存在問題

中共中央組織部1995年3月在文件中規定“28周歲以下的青年入黨或黨組織發展28周歲以下團員入黨一般要經過團員‘推優”。儼然，團員“推優”工作是黨組織發展青年黨員的重要渠道。顯然，團員“推優”工作作用重大，但是目前團員推優工作存在不少問題：

（一）“推優”工作重視不夠，前期準備不充分，程序不規范

目前，團組織將工作重點放在發展培養團員、建設團組織上;忽視了團組織的推優工作，對將優秀團員推薦給黨組織的工作重視程度尚不夠。例如有的團組織甚至不了解“推優”的條件，還有的團組織出現不清楚“推優”程序等問題。大多數團組織在觀念上普遍認為“推優”只是一種形式，只需走下過場。團組織的不重視，也導致廣大團員在團員“推優”過程中不能很好地維護自己的權利與履行自己的義務，這直接影響著團組織“推優”工作的質量。

（二）“推優”工作機制欠完善，缺乏系統評選標準

團員推優工作是一項面向所有團員的公開活動，但凡符合條件的團員都有資格參與推優。但是，工作機制的不完善，系統公平的評價標準的缺乏致使許多有資格的團員失去了參評的機會，損害了團員的權利。例如，許多團組織在推優工作中未能執行嚴格的推優程序，經常不評選，而是直接推選一些深受教師或團領導喜愛的團員（成績好的團員或人緣好的團員等），嚴重缺乏公平的評選標準;又如，一些團組織通過投票形式來評選，評選過程不嚴格，被選舉者通過拉選票獲取推優資格;還如，部分團組織缺乏民意測評，對被推選的優秀團員未進行深入調查等。這些問題推優現象無不暴露了目前團員推優工作機制欠完善，推優標準尚不系統等問題。

（三）“推優”工作中溝通不暢，忽視了優秀團員培養

團組織推優工作展開過程中，大多數團組織只關注團員推薦工作，只負責將優秀的團員推薦給上級黨團組織便作罷，完成了推優的任務。團組織忽視了與黨組織形成緊密的聯系，進行密切的溝通。推優后的團員的培養工作全部落在黨組織身上，一“推”了之的做法不利于團員的培養工作的開展。

三、團員活動室的建設提升團員推優工作策略探索

團員活動室的共青團的重要活動場所，建設團員活動室有利于推進共青團各項工作的展開。本文主要結合團員活動室建設，探討其對團員推優工作的積極影響，我們將團員活動室建設分為團員活動室硬件建設和團員活動室軟件建設兩大類，分別探討了建設過程中如何利用建設資源提升團員推優工作。

（一）通過團員活動室硬件建設，加大團員推優宣傳工作，提高團員推優工作重視程度

團員推優工作首要問題就是團組織對其重視程度不夠，團員對團員推優工作缺乏全面的了解。團員活動室中的宣傳欄、黨團學習角、團員檔案袋等硬件設施都可被利用為團員推優工作的主要宣傳陣地。

1.借助宣傳欄，大力普及團員推優知識，宣傳團員推優工作

團員活動室的宣傳欄是共青團風貌的一種展現，也是團組織文化象征更是所有共青團員學習團組織文化、獲取團組織信息等的重要渠道。團組織可借助宣傳欄大力普及團員推優知識，宣傳團員推優工作。例如，團組織可利用宣傳欄向團員們宣傳推優工作具體到底是什么，為什么要開展團員推優工作，團員推優工作如何開展等，幫助廣大共青團員深入了解團員推優工作的基本知識，明白團員推優工作的意義和開展程序。進一步提升團員推優工作的了解度，便于團員推優工作的有序、有效的開展。

2.建好黨團學習角，借助書籍報刊等學習資料，宣傳團員推優工作典型

團員學習是團組織的重要活動之一，而團員學習資料（書籍報刊等）更是團員獲取知識的重要載體。為進一步提高團員推優工作的質量，團組織應著力建設黨團學習角，打造特色團員推優平臺。例如，團組織除了訂閱團員推優工作專題書籍，還可以訂閱大量的介紹優秀團員推優工作典型案例的學習資料，供青年團員學習。除了學習資料的訂閱，團組織可以開展團員推優工作專題學習討論活動或講座，引導團組織成員學習優秀的團員推優工作的經驗，總結自己的不足，努力打造特色的團員推優工作團隊。

3.規范團員檔案袋，強化團員“推優”工作溝通，暢通黨團溝通渠道

目前，團組織對團員檔案的工作存在諸多不足，有的團組織為團員建立的檔案資料較少，有的團組織雖為團員建立了檔案但疏于管理，還有的團組織甚至無團員檔案。團員檔案是團員推優工作的重要依據，團組織評選優秀團員大多情況下要依據團組織為每個團員所建立的檔案。結合當前檔案建立與管理混亂的現狀，團組織有必要在檔案建立與管理上下功夫——在團員檔案建設上，團組織應努力做到每個團員都有檔案、檔案資料豐富（基本材料、先進事跡等）等;在檔案管理上，團組織應有序放置檔案，切忌隨意亂扔，優秀團員檔案獨立欄架放置等。唯有如此，團組織在開展推優工作才能做到有據可依、有案可循，更能為黨組織全面了解發展對象提供了豐富的材料，一定程度上，緊密了團、黨組織在團員推優工作上的聯系，暢通了兩者的溝通渠道，有利于提升團員推優工作的質量。

（二）通過團員活動室軟件建設，強化團員推優管理，重視推優團員培養

團員活動室的軟件主要包括團組織工作管理制度、團組織學習教育活動、團組織品牌實踐活動。嚴格的工作管理制度保障了團員推優工作的公平公正;豐富的團組員學習教育活動與品牌實踐活動利于培養優秀團員，更利于團組織探索推優形式與方法;這都對提高團員推優工作有重要作用。

1.嚴格團組織工作管理制度，健全團員推優工作各項制度，嚴格優秀團員評選標準

各項工作管理制度是團組織有序展開各項工作的依據，無制度可依，團組織的各項工作必將陷入混亂。團組織要做好團員推優工作必須要健全團員推優工作的各項制度。所以團員活動室的建設過程中，應該重視團員推優工作制度的制定，如對團員推優工作的程序需嚴格界定，又如對團員推優的條件應詳細說明，尤其是對團員推優的評選標準必須明確。明確的評選標準、詳盡的民主評議、充足的民意測評等既保障了每位團員都被推優的權利，又公開了團組織推優的工作，真正做到公平公正，提高了團員推優工作的科學性。

2.針對性地開展團員推優學習教育活動，重視推優團員的培養

團員推優工作不僅僅是推薦優秀團員給黨組織，更應該是培養優秀團員給黨組織。所以，我們不能忽視優秀團員的培養工作，團員活動室建設過程中，有計劃、針對性地開展團員推優學習教育活動，如開展學習活動引導學生學習優秀團員事跡，又如開展“如何成為一名優秀團員”等專題講座，有意識地幫助青年團員樹立優秀團員意識，引導他們向優秀團員的標準靠攏，讓團員推優工作不僅僅止于推，更有育。真正實現了團員推優工作“推優”與“育優”的終極目標。

3.開展團員推優特色實踐活動，創新團組織推優形式，豐富團組織推優方法

團員活動室建設過程中，團組織還應注重打造團員推優特色實踐活動，不斷創新團組織推優形式，豐富團組織推優方法。特色實踐活動是基于優秀的實踐經驗而形成的，所以團組織要實現開展推優特色實踐活動，就必須大量學習其他先進團組織的推優工作的優秀經驗，并結合對自身不足，進行深刻的反思，做好及時改進工作。如團組織在推優工作中在遵守嚴格推優程序的基礎上，不斷摸索新形式、新方法，如創新民主評議形式、民主測評形式，試用多種評選方法等，讓團員推優工作不再單調枯燥，努力摸索團組織自身推優特色實踐活動。

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