試論如何提高高校乒乓球教學(xué)質(zhì)量

周宇

【摘要】近年來隨著我國經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展，乒乓球作為國球也進(jìn)入了高校的運動課堂。在高校中選擇乒乓球的學(xué)生越來越多，但由于各高校對于乒乓球的把關(guān)程度不同，高校的乒乓球教學(xué)質(zhì)量也參差不齊。本文就如何提高高校乒乓球教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探討，關(guān)注高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀，對教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行解讀。

【關(guān)鍵詞】高校 ?乒乓球 ?教學(xué)質(zhì)量 ?措施

【中圖分類號】G846-4 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）16-0210-02

1.高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀分析

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，我國大多數(shù)高校乒乓球教學(xué)中在師資力量、學(xué)生差異、教學(xué)資源存在著問題。對于其解決措施也要從這幾個方面入手，還要結(jié)合實際情況分析。由于高校中提高乒乓球體育運動的教學(xué)質(zhì)量關(guān)系著方方面面的問題，需要慎重考慮后，做出改革決定，下面具體展開論述。

1.1師資力量薄弱

目前我國高校中對于提高乒乓球教學(xué)質(zhì)量最大的需要改進(jìn)的在于師資力量方面。高校中體育課程的開設(shè)存在失衡的現(xiàn)象，學(xué)生對于科目需要進(jìn)行選擇，但是往往這種選擇是建立在搶課的基礎(chǔ)上。換言之，學(xué)生所選上的體育項目并不一定是本身所喜歡的體育項目。這就意味著，學(xué)生在進(jìn)行體育課程的教學(xué)上可能存在抵觸心理。興趣是最好的老師，產(chǎn)生抵觸心理的學(xué)生很難在項目上得到更好地發(fā)展。但對乒乓球而言，需要更好肢體協(xié)調(diào)能力和專注力，這就對教師有著更高的要求。

由于在乒乓球教學(xué)項目上，教師的能力和實際情況嚴(yán)重不符，專業(yè)性強的教師也比較少，這就導(dǎo)致了教師無法給予學(xué)生特別專業(yè)的指導(dǎo)，也使得教學(xué)質(zhì)量不高。原因在于乒乓球是一項極具技巧性和專業(yè)性的項目，學(xué)生的能力如何除了與后天自身的努力相關(guān)，還與教師本身的指導(dǎo)密不可分。這就需要有更高水準(zhǔn)的教師來對學(xué)生乒乓球課程進(jìn)行指導(dǎo)，才能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.2課程安排不合理

調(diào)查顯示，高校乒乓球項目安排存在較大問題。在對男生和女生的安排上，有部分高校只限于對男生開設(shè)乒乓球，而有些高校選擇乒乓球的女生只是由于其他的項目人員名額已經(jīng)滿員。這就導(dǎo)致了性別上的失衡，也是限制教學(xué)質(zhì)量的一個因素。

其次，關(guān)于乒乓球項目的選擇，與上文相差不大，學(xué)生有的是選不上自己喜歡的科目，有的是因為乒乓球運動量較小等。總之，很多學(xué)生選擇乒乓球的本意不是因為喜歡而是出于多種混合因素的考慮，最后才選擇了乒乓球項目。這就體現(xiàn)高校在體育項目的安排上要逐漸趨向合理化，考慮到學(xué)生的因素。

1.3教學(xué)重視程度不高

高校乒乓球教學(xué)質(zhì)量不高的主要原因在于對于乒乓球教學(xué)的重視程度不夠。乒乓球在眾多體育項目中，由于其技巧性和專業(yè)性高，對于其他項目而言難度更大，而其器材等維護(hù)也相對比較容易，所以高校在分配教學(xué)資源的時候容易忽視對乒乓球的管理。最后導(dǎo)致了乒乓球教學(xué)質(zhì)量不高。

2.滲漏問題的解決對策

2.1提高重視程度

在進(jìn)行乒乓球教學(xué)時，在充分吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，對于學(xué)生的觀念進(jìn)行引導(dǎo)，宣傳乒乓球?qū)W習(xí)的重要性，將乒乓球的精神通過各種方式宣傳到位。同時，在課堂之外，還可以建立乒乓球的相關(guān)組織，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動，提高自身的能力。

在教學(xué)上，高校在加強教師本身的素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)以外，還要提高對乒乓球的重視程度，加大資金投入，完善教學(xué)設(shè)備，為乒乓球的發(fā)展提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。這些都是提高乒乓球教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)條件和必備條件。

2.2轉(zhuǎn)變教育方法

對于目前高校乒乓球發(fā)展現(xiàn)狀而言，提高教師的素質(zhì)直接的方法是進(jìn)行培訓(xùn)，開拓教師的教學(xué)思路、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)方式等。高校乒乓球教師在進(jìn)行乒乓球的講解時，除了相應(yīng)的理論知識，還要進(jìn)行實踐操作的指示和演練，使學(xué)生可以充分了解到乒乓球。教師在講解過程中，要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生理解、思考，提高乒乓球意識。教師在進(jìn)行授課時，要選擇具有意義和價值的乒乓球內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，理論與實踐相結(jié)合，對于乒乓球戰(zhàn)術(shù)的介紹、團隊合作進(jìn)行培養(yǎng)等。除此之外，教師要制定合理的教學(xué)目標(biāo)，與實際相符合，選擇大多數(shù)學(xué)生可以接受到并且能夠消化的知識展開教學(xué)。最關(guān)鍵的是，充分讓學(xué)生投入實戰(zhàn)，進(jìn)行演練，這才是提高教學(xué)質(zhì)量的重點。

3.總結(jié)

綜上所述，在提高高校乒乓球在教學(xué)質(zhì)量上需要校方、教師和學(xué)生的共同努力，打破傳統(tǒng)的教育思想，進(jìn)行創(chuàng)新、實踐，在根本上轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，才能有效的提高乒乓球的教學(xué)質(zhì)量。教師關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校關(guān)注乒乓球項目的發(fā)展，兩者結(jié)合，最后為乒乓球營造來良好的發(fā)展氛圍，最終推動乒乓球隊的發(fā)展，促進(jìn)高校乒乓球教學(xué)質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)：

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