美麗鄉村建設路徑探析
——以永春縣夾際村為例

官炳宏

（福建農林大學安溪茶學院 福建 福州 350002）

鄉村振興戰略是國家領導人為解決“三農”問題，促進農村經濟發展而提出的戰略，由習近平總書記在黨的十九大報告中提出[1]。隨著鄉村振興戰略的實施，美麗鄉村建設成了這一戰略的重要抓手。中共十九大報告中明確指出要堅持走“生產發展、生活富裕、生態良好”的文明發展道路，建設美麗鄉村勢在必行。

夾際村位于福建省泉州市永春縣南部，是一個邊遠革命老區村，且是永春縣的重點僑村，歷史悠久，宗族體系完整，從祖先開村至今已有近600年歷史。近年來美麗鄉村建設取得了一定的成績，先后被評為“第五批福建省級傳統村落”和“縣級美麗鄉村示范村”。但同時也面臨著經濟發展落后、貧困人口較多、環境污染和生態環境破壞等潛在問題。

福建省永春縣夾際村是我國閩南山區眾多村落的一個縮影，探尋夾際村美麗鄉村建設模式，對于閩南山區脫貧致富，走出一條美麗鄉村建設的可持續發展道路具有典型的意義。

1 夾際村美麗鄉村建設的基礎優勢

1.1 景觀資源

1.1.1 自然資源。夾際村是永春縣的一個村，永春縣第一高峰天柱山位于村莊東側，山上“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰”，登頂時一望無際，秀麗山川盡在眼底，令人心情舒暢。臨村建設的風景旅游區“百草園”將天柱峰納入其景區，百草園度假區依山而建，地勢優越，交通便利。園中有休閑度假小別墅、紅楓林、現代建筑等。

1.1.2 歷史建筑資源。村里現有保存完整的古民居55座，面積約65畝，這些古民居分布在村莊各角落，建筑采用土木、石雕、木雕等結構，部分的古民居還保留著原始的古井、墻圍等建筑物，厝內更是有保留較完好的精美木雕、石雕、灰雕、泥雕，形態各異，栩栩如生。村內有供奉龍樹大圣的西竺庵，有清朝出過進士的“上林祖宇”，繁衍三六十八孫的“石蓮堂”，大門歪放的“蒼園祖宇”，三世祖堂煙公所建的“山兜祖宇”，滿架書香的“碧溪書院”，以及華埔堂、壩頭祖宇、巷內祖宇、華端堂、美種堂、鳳集堂、東園堂、埔山堂、金峰堂等。

1.2 文化資源

1.2.1 建筑文化。具有豐富的古民居建筑以及豐富的傳統古厝文化，建筑中所蘊含的建筑技術及所包含的思想理念，代表了閩南建筑獨有的文化內涵，具有一定的研究價值。

1.2.2 “耕讀”文化。村莊歷史上流傳“忠厚傳家久，讀書濟世長”的祖訓，將勤勞節儉、讀書勞動的家風與時代發展相結合，形成了濃郁的耕讀文化氛圍。

1.2.3 宗教文化。夾際村歷史悠久，佛文化盛行，村中建有西竺庵、西村宮、昭顯宮等佛教建筑，每年舉辦的觀世音菩薩圣誕、顯化大士華誕等活動，彰顯了夾際村獨特且豐富的佛教文化。

1.2.4 民俗文化。夾際村是著名的僑鄉村，有旅外僑親、港澳臺同胞近2萬人。夾際村民俗活動保留完整，源遠流長，承載著幾代人的民俗記憶。村內除了慶祝春節、元宵節、端午節、中秋節等傳統節日以外，正月還有龍樹大圣進香，3月份有武德英侯圣誕，6月份顯化大士圣誕，7月份龍樹大圣圣誕，節日期間有大戲、酬神，戲班子還要扮演八仙前來賀壽，夏至有“補夏”傳統，冬至有“祭冬”習俗等。每逢村中重大節日活動，鑼鼓與決仔是必不可少的節目，舞動樂器活動各具特色又富有內涵的民俗，充分展現了夾際村的地方風土人情。

1.3 產業資源。得益于濕潤的氣候與優越的地勢，夾際村有著種植茶葉得天獨厚的自然環境，加上臨近的茶葉大縣安溪縣的區位優勢，茶產業較發達。冬天村民有種植芥菜的傳統，霜凍過后的芥菜更是有機健康的美味，制作成腌制品，在周圍縣市的市場上供不應求。另有蘆柑、食用菌等農副產品小規模種植，在村民生產值中占一定的比例。除了特色農業之外，村中還有小型服裝加工廠和書包加工廠，生產的場所設在村民四合院式的古厝內。

1.4 高校與政府資源。該村主要建設負責人辜燕萍女士，作為福建農林大學研究生校外導師對接高校的研究生建造團隊，引入參與建設，同時參加創新創業活動比賽；同時邀請閩南師范大學向日葵志愿者，在寒暑假期間對村莊內的留守中小學兒童開展進行第三課堂，提升學生的綜合素質。

鄉鎮干部落實上級領導關于加強美麗鄉村建設的指示，永春縣夾際村村兩委對于本村的美麗鄉村建設邀請多方人才共同設計，包括引入臺灣社區營造團隊“藍鵲”社造，同時引導村民積極參與共建。

2 夾際村美麗鄉村建設面臨的困難

2.1 生態環境保護意識不足。夾際村地處閩南山區，生態環境較為脆弱，經濟落后，居民環境保護觀念不強，目前夾際村的生態環境不盡人意。若過度開發會導致水土流失，脆弱的生態環境一旦破壞就很難恢復，這就增加了夾際村美麗鄉村建設的難度。我們在走訪調查過程中發現了突出的兩點，一是夾際村作為永春縣水源頭之一，村內雖然人口不多，但是生產和生活用水卻是直接排放進夾際溪溪水，致使夾際溪水季節性的含毒、含病菌和富營養化。另一方面，貧困導致生態環境的脆弱，為了脫貧就需要利用當地的資源，村民亂砍亂伐現象嚴重，砍伐了樹木卻沒有及時種植樹苗，導致夾際村的森林覆蓋率逐年降低。

2.2 人口外遷流失，內在活力不足。在人口方面，隨著城鎮化的發展，村內多數青壯年勞動力選擇外出到附近的省市務工，留守的村民中多數是婦女、老人和兒童，60歲以上老人占比超過60%，呈現老齡化現象嚴重。在農業生產方面，由于留守的婦女文化程度普遍不高，掌握的職業技能有限，多數從事農業生產類工作，純人工勞作以及機械化普及程度低又導致生產效率低下。

2.3 基礎設施建設不完善，資源利用率低。村莊小學大部分教室荒廢，個別教室年久失修，具有潛在危險；村中除夾際幼兒園、小學和中學外，無其他大型授教地點；全村只有奕翠樓一個圖書館，以及剛修繕不久的碧溪書院，但是藏書量較少，遠遠達不到需求。另外，由于大量人口外遷，生源流失嚴重，挫傷了教師教學積極性；農村發展前景較差，不足以吸引優質師資力量輸入夾際村，教學水平處于劣勢。走訪村落發現，村莊幾乎沒有供兒童老人娛樂的公共場所，也沒有供村民健身的設施場地，這使得村民公共活動空間不斷減少，村民們各自生活，缺乏交流，導致社區的認同感與歸屬感喪失。

2.4 居民文化傳承觀念淡薄，內在文化缺少。由于大量人口外流，社區中具備組織能力的人才缺少，留守的老人婦女文化傳承意識不足，導致許多具有社區特色的民俗活動難以進行；紅磚平房如雨后春筍般拔地而起，傳統的古厝建筑被逐漸代替，獨具特色的建筑文化走向沒落；受到新鮮事物的沖擊，村民對于傳統文化的熱情衰退嚴重，新一代的夾際村人文化認同感逐漸喪失，鑼鼓、決仔等文化習俗正逐漸失去傳承者。

2.5 村民參與公共事務的意識不強。美麗鄉村建設和老村活化等鄉村復興的內容，不僅僅是政府領導者的關注點，更是當地居民的責任。當下村民參與村莊公共事務建設的意識還較為被動，存在被動參與的局面和行為，村干部布置下達的配合工作能少做就少做，沒有誤工費的工作能不做就不做，更有甚者將村集體布置的綠化花草盆栽等破壞或盜走。由于沒能調動村民的積極主動性，在建設活化鄉村工作過程中出現了阻力，鄉村建設變成了村干部建設。

3 夾際村美麗鄉村建設的對策建議

3.1 轉變思想觀念，培養村莊主人翁意識。建設美麗鄉村，必須以保護生態環境為前提，以脫離貧困為核心，探索經濟發展與生態環境保護互利共贏的模式，走資源節約型、環境保護型的道路[2]。夾際村在美麗鄉村建設過程中，一方面，政府需要加大宣傳倡導環境保護的力度，使生態環境保護意識深入人心，讓環境保護成為每個人的自覺行為。另一方面，要追溯祖先奮斗歷史，回憶華僑海外拼搏往事，前人栽樹后人乘涼，喚起村民的主人翁意識，讓大家明白美麗鄉村建設的成果是讓全體村民受益。

3.2 整合村莊資源，發展特色產業。美麗鄉村建設的重點在于準確定位和充分發揮村莊資源。自然資源與休閑旅游相結合，依托政府力量宣傳村莊的休閑旅游產業，吸引外來人口，在增加旅游經濟的同時增加就業機會，使部分人口回流。夾際村是著名的僑鄉村，要發揮僑胞的社會公益力量，對鄉村建設出資出力，完善社區基礎公共設施，引入資金引導產業發展。在文化資源方面，依托現有的文化優勢，村內現存的古建筑有60余座，形成了獨具一格的傳統閩南村莊古建筑群落，結合當地的民俗文化資源，比如用于宗族祭祀或傳統活動慶典的非物質文化遺產舞蹈“決仔”，大型的顯化大士及觀世音菩薩圣誕等活動，形成文化觀光產業，吸引游客前來體驗，帶動經濟發展的同時發揚當地特色文化。在產業資源方面，依托當地資源，對當地的蘆柑芥菜進行大面積推廣種植，并對食用菌的培養以及茶種植及加工進行必要的生產指導，提高這些特色農副產品的產量與質量，同時進行市場宣傳與引導，延長產業鏈、提升價值鏈、完善利益鏈，讓這些農副產品及其加工成品走出村莊，賣出好價，帶動鄉村經濟的發展。

3.3 加強基礎設施建設，建立完善的教育和文化體系。應大力加強基礎設施建設，完善村內的交通運輸體系，逐步建立較為完善的鄉村文化和教育體系。對內以碧溪書院為依托，以開展鄉村振興實驗為抓手，實踐“兩山”理論，將其打造成為閩南地區鄉土文化與生態鄉村建設的交流平臺和實踐基地。對外利用福建農林大學專家團隊的優勢，采用田園風光的開放式實地教學、課堂教學和個別指導等形式，支持當地村民和返鄉青年的就業創業，建成具有濃厚文化氛圍、鄉愁味道和田園風光的開放式創新創業孵化基地。另外，通過對鄉村產業從業人員進行不定期培訓，從鄉村生態規劃和民宿景觀設計兩個方向有計劃地培養一批“一懂兩愛”型的美麗鄉村建設和振興人才。

3.4 積極對接應用人才，共建在地人才智庫。人才是21世紀最重要的資源，應大力支持鄉村建設中的人才建設。人才建設可以通過人才引進、人才共享和人才借用等多種方法，在培養形成當地和在地的人才智庫之后，達到可持續性的鄉村建設目標。加強與服務型大學的聯系，從節約資源和可得性的角度分析，應緊密連結福建農林大學與閩南師范大學等省內高校，利用大學的師資和學者的力量，為夾際村鄉建的規劃設計提供專業知識支持，為鄉村的留守兒童和婦女帶去第三課堂知識與養育經驗，當地村委提供便利的場地供有志青年來此創業，共建美好鄉村。引進臺灣社區營造專家以及學者團隊，充分利用臺灣豐富的社區營造經驗，在為鄉村建設服務過程中，促進了的文化交流，加強了海峽兩岸人民的溝通交流。