增強現實技術下漳浦剪紙藝術的數字化傳承

施瑋瑋　儲蕾芳

摘要：漳浦剪紙傳統的二維藝術形式比較單一，在推廣 上受到限制，利用數字媒體平臺可以進行新的領域應用和實踐探索。嘗試通過將增強現實技術（以下簡稱AR）運用于漳浦剪紙這一藝術形式，探索數字化展示和推廣的方式，提取漳浦剪紙中的元素，結合當地旅游生態，進行市場的教育與教育創新，做出增強現實技術下的漳浦剪紙藝術呈現。做出漳浦剪紙專用增強現實技術APP。該方法不僅是對傳統文化的傳承，也為推動當地經濟的發展進行了嘗試。

關鍵詞：漳浦剪紙?數字化?增強現實技術應用?教育創新?市場教育

中圖分類號：TB47

文獻標識碼：A

文章編號：1003-0069（2019）05-0124-02

Abstract：The traditional Chinese art culture is profound and profound，and the?paper-cut culture is a highlight of the Chinese art culture chapter.It is also an excellent product?in Chinas non-legacy culture.In the southeast coast of China，the well-known hometown of paper-cutting -Zhangpu County，Fujian Province，inherits the unique?and well-known Chinese and foreign paper-cutting art.The traditional two-dimensional art form of Zhangpu Paper-cutting is relatively simple，and it is limited in?promotion.The digital media platform can be used for new field applications and practical?exploration.Try to apply the augmented reality technology（hereinafter referred?to as AR）to the art form of Zhangpu Paper-cut，explore the way of digital display?and promotion，and combine the local tourism ecology to carry out market education?and education innovation.Augmented Reality Technology APP for Zhangpu?Paper-cutting was made.This method is not only the inheritance of traditional culture，but also an attempt to promote the development of the local economy.

Keywords：ZhangPu paper-cut Digitalization augmented reality technology application?Education innovation Market education

一、漳浦剪紙的傳統創新和演變

漳浦縣位于福建省東南沿海南端，在中原文化和閩越文化不斷碰撞和交融中，獨特的海域位置，造就了其獨特剪紙藝術文化的人文韻味與沿海地域性的特征。

根據南方剪紙細膩的手法，大多數漳浦剪紙非常的寫實，經常可見的便是在描繪一幅具體的場景，比如中國傳統節日，結婚，勞作等。在漳浦剪紙藝術中提取元素的時候需要將這些場景中的元素再次提煉，可以從剪紙的手法上，取意上以及圖案上進行入手，尤其是在通過增強現實技術識別傳統剪紙圖案的時候，會在手機上呈現二維剪紙影像，不僅需要看到漳浦剪紙手法的絲絲入扣的元素，同時還需要看到漳浦海邊特色的元素的提取，刪繁就簡，手機上的二維剪紙動畫以小故事的形式以及豐富的偏冷色的撞色色彩進行對參觀者的沉浸式體驗，加入悠揚的海邊風情歌曲，讓來漳浦旅游的參觀者有視覺聽覺各方面的體會。在增強現實技術三維效果的呈現上，用三維模型的塑造來體現漳浦剪紙的絲絲入扣的剪紙手法，通過特效的制作，讓參觀者看到虛擬環境下十分真實的漳浦剪紙靈動效果。

隨著科技的發展，人們更喜歡追求多維立體的感官享受，越來越多的交互式體驗效果和多維感官體感受到年輕人的喜愛。根據漳浦剪紙多是表現人們在美好日子或者場景的記錄為主題的特征，增強現實技術的呈現手法作為現代較為成熟的技術來與漳浦剪紙寓意文化進行結合，較為符合參觀者的審美習慣。

二、增強現實技術的應用分析

國際市場調研機構RnR Market Research《2016-2020年全球及中國虛擬現實（VR）和增強現實（AR）行業研究報告》中也預測了增強現實產業于全球范圍內的市場規模，在2018年往后，增效現實開始了爆發性的增長，遠遠甩開了虛擬現實的增長速度。數據也表明，增強現實有著更大的市場。不難看出，虛擬現實技術所營造的全封閉式體驗模式雖然十分新穎，但是并不受到現代人的喜愛，而且容易影響到參觀者的感官。故宮博物館APP系列的推廣以及故宮周邊產品的推出受到了大眾的好評和喜愛，由此可見，讓傳統文化進行傳承很重要的一點是要結合大眾思維。

（一）增強現實技術市場教育

結合新媒體技術來傳播傳統文化，極大地促進了傳統文化的繼承和輸出，拿“天然莊AR茶文化”這款AR類傳統茶文化的APP為例，他可以讓剛剛接觸到茶文化的初學者身臨其境的接受泡茶教學。通過AR互動模式學習如何泡臺灣阿里山茶，不同茶根據種類會有不同的泡法。在這款ARAPP中，會有一個動畫吉祥物帶領著初學者進行泡茶的引導，直觀地建立起對于差的基本概念和認知。再看星巴克，使用了增強現實技術的結合，顧客通過掃一掃功能，便可以看到星巴克咖啡的烘培，生產和煮制的過程，同時還可以通過AR技術看到星巴克工坊里面的每一個細節，也更大程度地體現了咖啡館中輕松愉快的氛圍，通過這樣的新互動形式，讓年輕人重新了解和更深入地體驗咖啡文化。

在這樣的情況下，其實數字化與文化的結合在市場教育已經比較

成熟，在以往的案例數據中，大多數參觀者比原來更愿意接受這樣的結合形式，并且對這樣的文化輸出產生了極大的興趣。

（二）增強現實技術在旅游業中的應用

增強現實發展至今已有20余年，從最開始的配置的設備不具有便攜性到現在隨著技術的更新，適用范圍變廣，使用的場地不再受到限制。在旅游行業中，AR技術的融入也十分常見。“AR旅游助手”APP針對在北京的自由行旅客設置的一款智能旅游應用APP，將虛擬現實技術，定位技術進行融合，極大地減輕了自由行旅客的攻略負擔和出行成本。同時加入了虛擬寵物進行趣味性的融合，語音講解人文歷史，讓旅游者在觀看美妙的建筑同時進行了文化的學習。再看上海自然博物館給予館內的實體模型和場景為依托，通過AR技術在實體的模型和場景上顯示出真實會動的動物，給標本模型賦予了活力，也通過高科技技術給參觀者看來美妙的視覺盛宴。

三、增強現實技術下的漳浦剪紙的數字化呈現

（一）漳浦剪紙與增強現實技術的結合

利用增強現實技術在傳統文化地區開展旅游業的發展，是一種很好的市場創新的方式，第一提升了旅游紀念品的品質，打破單一的游覽方式，同時更應該結合當地政府，進行漳浦剪紙展覽館的多媒體技術介入以及交互紀念品的結合從而達到市場創新的目的。而增強現實技術是目前可以最快迭代更新的技術，不需要用戶購買高昂的設備，直接通過手機掃描即可，加上非常地域代表性特色的實體的漳浦剪紙，讓每一個來漳浦旅游的人都可以了解到漳浦剪紙，通過AR技術的加入，傳統的文化便不再顯得單一，趣味性的互動可以讓旅游者快速了解和體驗漳浦剪紙的藝術，提供了很好的推廣平臺。

（二）增強現實技術下的漳浦剪紙的數字化展示

增強現實技術可以將平面剪紙中很難體驗到的信息，比如場景、聲音、觸覺、通過仿真后進行疊加，通過手機就可以看到裸眼看不到的影像，將虛擬的信息應用在真實世界中，被人類感官做感知。

1.增強現實效果中的二維影像

在日本的動漫制作中可以看出，神獸動物夸張化擬人化是動漫中較為好體現的一個表現手法，帶有動物題材的動畫題材也非常之多。而漳浦剪紙中的形象多喜歡采用動物擬人化來描述和體現當時的場景，將其制作成動畫效果進行展示，無疑很容易受到大眾的喜愛。給予參觀者呈現新的視覺效果。以動物為主的剪紙藝術創作，多離不開“和”、“樂”、“肖”、“動”、“靜”這幾個主題，例如在《老鼠娶親》這幅剪紙中，描繪著九只老鼠在各司其職，模仿人的娶親方式，剪紙中的老鼠形象各個生動俏皮，前面兩只老鼠提著燈籠，緊接著三只老鼠抬轎，穿著帶有鏤空特色的剪紙“衣服”的鼠新娘坐于轎中，隨之緊緊的跟著鼠樂隊，敲鑼打鼓，有條不絮，似乎看著剪紙就想跟著哼出歌曲，呼之欲出。根據這樣的民俗特色，將老鼠這樣的自然形態轉化成富有裝飾性的現代圖形，在靜態的剪紙中通過手機識別出有趣的老鼠娶親的現代化動畫影像，看到老鼠抬轎動作的可愛靈動，唯妙唯俏的影像，這時候加上配合當時場景中的嗩吶、鑼、鼓、鏘等樂器的聲音，構成一幅極具趣味性的具有當地民俗風情的動畫內容。在二維剪紙中場景上不具有延伸性，白色背景導致沉浸式的體驗不夠，在制作動畫的時候，加入剪紙中原有的花草樹木的延展以及采用煙熏色漸變式背景的切換和轉場，不斷變化的動態影像，不僅能迅速傳達剪紙中所想表達的訊息，也很快讓參觀者融入其中（如圖2）。人們對于動態事物的記憶和場景化顯示遠高于對單一圖片的記憶，接受程度也是如此。

2.增強現實效果中的三維虛擬互動展示

三維制作最大的特點便是彌補了剪紙中縱深感的效果，三維軟件可以將建好的粗模轉成高精度的模型，解決剪紙的單面問題，讓畫面產生真實的縱深空間。以《捉魚》這幅剪紙為例，在漁船上，剪了兩位質樸的漁民，前面一位漁民拿著網在捕魚，又有魚蝦在漁船中靈活跳動，更有蝦不受到空間大小比例的限制躍與空中，與漁民相互呼應，傳達了漳浦當地漁民與海共生共存的寓意。通過3D MAX軟件三維制作模型之后，通過UNITY軟件的輸出，將剪紙置于不斷變化的帶有場景故事的背景中，參觀者可以手機中360度旋轉剪紙，放大細節以及縮小看到全局，同時還設置剪紙中單個元素的切分，讓參觀者可以進行剪紙的構圖重組拼接，與其進行互動式的體驗式體驗（如圖1）。還有一些富有排剪手法的漳浦剪紙，造型靈動飄逸，在三維特效的動態制作中，通過動畫楨的添加，出現略微動態的呼吸感效果，讓整個畫面有了微風拂動的感覺。

結合現有的剪紙植入增強現實的設備中，在連接帶有增強現實的設備（手機即可）后，觀眾看到了不僅僅只有剪紙上的簡單變化，更是將剪紙的內容根據當時的情景進行了復原，在觀看剪紙的同時，帶著參觀者回到了那個年代的風土人情。

（三）漳浦剪紙旅游紀念冊結合增強現實技術

在給來漳浦參觀的游客展示漳浦剪紙的時候，要打破單一的二維模式，不僅看到美妙的剪紙藝術，更好的是讓參觀者可以透過剪紙看到當地的文化特色。

但是現代幾乎旅游點的紀念品都變得同質化、同類化。最方便置放以及獨有當地特色紀念品便是旅游紀念冊，輕盈且易攜帶。這時候參觀者帶走的是一本可以采用技術介入與其互動的旅游冊，留下深刻的印象，而且進行文化的傳播，也是物有所值。在旅游冊中不僅可以加入漳浦自身的文化，同時將特色的漳浦剪紙圖案放置其中，將AR技術結合非遺文化一剪紙，AR APP的開發目的是為了讓來漳浦旅游的游客或者剪紙愛好者通過數字化技術了解漳浦剪紙，讓更多的人對漳浦剪紙感興趣，把漳浦剪紙這樣的非遺文化結合新時代進行創新和輸出，同時帶動地方旅游業的發展。

綜上所述，在增強現實技術結合漳浦剪紙根據上文中幾個案例結合可以得出幾個設計增強現實技術的大體原則。

視覺上：在整體的畫面的色調選擇上，根據漳浦剪紙的沿海這樣的地域特色，使用不同色相，較高明度藍色系列來作主色調，色調的烘托可以給予參觀者沉浸式的氛圍感，加入暖黃、淡粉等輕松愉快，活潑的暖色調來進行畫面的調節，增加畫面的層次。前后色的協調搭配制作出的二維和三維效果，避免復雜的效果，可以迅速激發參觀者的興趣。

表現手法上：在具有生活題材的漳浦剪紙中，二維動畫的制作更為恰當。帶有絲絲入扣的極具當地特色剪紙藝術品，更適合去用三維效果去制作呈現。根據漳浦剪紙的兩大體系，可以結合剪紙寫實性或者寫意性進行靈活制作。

技術上：在增強現實技術展示時候，根據參觀者的喜好，既可以選擇觀看三維剪紙模塊來感受精致細膩的剪紙手法，也可以選擇了解剪紙中體現的故事。有選擇性互動模式讓參觀者有自由學習和接受的機會，通過掌握其文化的規律和特殊性，根據不同景區的特色品進行不同數字化呈現，給參觀者一個全新的體驗。

結論

傳統文化的創新一直是政府和國家所提倡的，同樣也是一種趨勢，在創新的同時，不能采用“拿來主義”，而是將原有的傳統文化中的經典元素進行提取和數字化的保存。同時，在提取精華的基礎上，以新的形式在新的平臺上進行推廣和輸出，對現代人進行文化結合技術的教育創新。數字化的方式選擇種類多，但是同時也需要根據每樣文化的特性進行結合，由于漳浦剪紙的藝術特性，增強現實技術能夠很好地展示漳浦剪紙的藝術效果，寓意以及特殊的剪紙手法。通過這樣的方式，將漳浦剪紙進行形式上的創新，走向每家每戶，使非遺文化可以不斷傳承下去。一

參考文獻

[1]楊皓櫻基于增強現實技術的非物質文化遺產數字化研究[J].科技與創新，2016（12）：133-134.

[2]趙雙柱，包亞飛，潘思凡，張進雄基于AR技術的非遺文化的保護與開發研究—以甘肅環縣道情皮影戲為例[J].蘭州文理學院學報，2017（1）：35-36.

[3]王軍，周春月基于互動體驗的電視視覺語言研究——以增強現實技術原理為例[J].設計藝術研究，2017，（2）：73-79.

[4]陳皓基于混合現實技術的非遺保存與傳承研究——以太極拳為例[J].戲劇之家，2017，（21）：219-221.

[5]喬曉光空花剪紙研究與創作[M].山東：山東出版社，2010.

[6]劉健，李艾，劉宇鶴本溪滿族剪紙藝術文化產業發展現狀研究[J].設計，2016，29（3）：78-79.

[7]王曉霞，高愛香陜西民間剪紙圖案在旅游產品設計中的應用[J]設計，2016，29（9）：14-115.

[8]石凈波剪紙動畫中數字媒體技術的應用研究[D].昆明理工大學，2013.

[9]李艷，淺析福建漳浦民間剪紙的藝術特色[J].漳州職業技術學報，2013，（2）：63-66.