師德正能量

關一新

各行各業都有自己的職業道德行為準則，選擇了做教師就要履行教師職業道德行為。為了這個職業就要全力以赴地去追求去奮斗，做一名優秀的教師。為了更好地擔負自己的責任，不辜負家長，學校的期望，相信教師以偉大的人格，崇高的威信，一定能贏得學生的信賴與敬佩，傳遞師德正能量。

一、培養自己高尚的人格力量

首先，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。這是為人師表，垂范師德的基礎。在學生的眼里，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的化身和可資效仿的榜樣，教師的言行，對學生都會產生影響。

其次，高尚的道德情操是教師人格力量的重要內涵。只有在有品德的人身上，我們才能看到睿智和理性發揮出偉大而高尚的作用。自古以來，為人師表，以身作則，嚴謹治學一直被作為教師個人品德的典范，做一名好教師，不僅需要具備教師的傳統美德，更需要有良好的意志品質，這種品質不僅表現為“春蠶到死絲方盡”的堅強意志與奉獻精神，在當今時代這種品質還應轉化到積極參與教育改革探索的自覺行動中去。

教師健康而豐富的審美意識和審美情趣也十分重要，這不僅有益于自身素養的提高，表現出人格美和教學藝術美，更重要的是可以影響學生領悟和體驗生活與藝術，讓學生學會感受真善美，輕松地獲取知識。

二、提高自己的專業素質水平

“學高為師，德高為范”。教師的行業，要求有淵博的學識和高尚的品德，才能完成教書傳知，育人感人重任。一切為了學生的需要，是教師工作的出發點與歸宿點，而授業解惑是教師的基本職責。但鑒于當今的信息社會中，在成長學生的求知欲極強并有多元化的趨勢。而教師就要不斷地學習增長自己的知識與見識，盡最大可能與極大限度去滿足學生的需求。蘇霍姆林斯基說過，教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的多10倍，多20倍，才能夠應付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中選出最重要的來講。這說明了教師不僅要廣采博納，還必須懂得擇其精，釋其妙。這就要求教師要有足夠的專業文化水平，也只有這樣才能擔當起當今時代賦予的重任。另外，從學生方面來說，也只有真才實學的教師才能受到普遍歡迎。因此作為教師應不斷學習，不斷充電，老師只有充實自己，才能更好的教授學生知識，而使學生心悅誠服地跟你學。學中還要堅持以德統學，認真實踐，隨時完善，使自己的觀念和思想及時地跟上時代的步伐，才能贏得學生的喜愛。

三、用自己的愛心去開啟學生心靈之窗

教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。作為教師，要對學生傾注愛心，教育只有熱愛自己的學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度作用。夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”如果說，教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教師的“原動力”。陶行知說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是教師無私奉獻愛心的典范。老師的愛與尊重是打開學生心靈窗戶的盞盞燭光。

教師的愛心能使學生健康成長。教師的愛心能使學困生倍增信心，老師要在生活的點點滴滴中去關愛他們。

如何用愛心去打開學生的心靈窗戶？

首先，愛學生就要了解他們。蘇霍姆林斯基說過：不了解學生，不了解他的智力發展，他的思維，興趣愛好，才能，稟賦，傾向，就談不上教育。其次，愛學生就要公平對待學生。最后，愛學生就要尊重他們的人格和創造精神。

四、用自己的寬容去對待學生

寬容是人類情感中的優良種子，能在人類的心靈這片凈土上扎根發芽，在愛的保護下茁壯成長，寬容之心是偉大的。寬容能夠熄滅怒火;能夠撒播善良;能夠無私奉獻，從不計較。寬容讓我們享受陽光般的溫暖，雨露般的滋潤。所以當學生犯了錯誤時，我們要多一點寬容，少幾許憤怒;多一點勸慰，少一些斥責。比如，由于學生記憶能力差，認知能力弱，分辯是非能力差，時常會做出一些令人難以理解的行為，這時需要教師要寬容地對待，包容理解他們的過錯。再比如，學生在教室隨地吐痰，老師要指出他的行為對他人的危害，讓學生認識到行為不當之處，并明確了應該如何做。曉之以理，動之以情，豁達，心胸開闊的老師會獲得學生的喜愛。

五、要有不斷學習，創新進取的精神

勤于學習，充實自我，這是當今做好一名教師的基礎。作為一名教師，需要各方面的知識，所以教師要完善自己的知識結構，做一個知識淵博型的教師。面對新課改，教師要不斷創新，運用新的教學模式，新的教學方法和手段，為學生感知，感受，感悟知識，創造條件;并且還要積極引導學生進行創新，在教學中培養學生的創新意識，創新精神，創新思維和創新能力。因為創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。要培養創新精神和創新能力，科技創新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素，要提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力。發展科技，教育，是實現經濟振興和社會主義現代化的根本大計，也是建設創新型國家的必然要求。實施科教興國戰略，人才強國戰略，全面深化科教，教育體制改革，積極推進科技，教育與經濟社會發展相結合。只有這樣，才能早日實現中華民族的偉大復興。

拿破侖說過：“不想當元帥的士兵不是好士兵”。一個優秀的教師必須有自己的遠大理想，并為之而不懈地奮斗。朱永新教授寫道：“對一個成長中的教師來說，平靜的思考是需要的，但更需要富有激情。人要會做夢，優秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育就沒有了意義。”因此，教師要努力使自己成為一位教育的專家。關注科學和教學研究前沿，富有創新精神，并能腳踏實地地進行教學研究，努力使自己成為優秀的教師。

以上是我對教師職業道德理解的基礎上的感悟。教書育人，師德為本，我要認真學習《中小學教師職業道德規范》，做到愛崗敬業，為人師表，團結協作，積極進取，勇于創新，傳遞師德正能量。