2019年11期
刊物介紹
《學(xué)校教育研究》雜志是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)的國內(nèi)外公開出版發(fā)行的綜合性教育教學(xué)類國家級學(xué)術(shù)期刊
學(xué)校教育研究
熱點追蹤
- 由一次英語故事演繹比賽引發(fā)的對故事教學(xué)的反思
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)存在的問題及對策
- 中小學(xué)課余體育訓(xùn)練存在的問題及對策
- 論兒童自然教育價值、偏失與矯正
- 關(guān)于邊遠(yuǎn)少數(shù)民族貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的 幾點思考
- 論教育信息化在教育教學(xué)中的重要性
- 學(xué)生從“學(xué)會”走向“會學(xué)”
- 淺談中學(xué)生速寫能力的培養(yǎng)
- 牽手家庭教育、奠基孩子未來
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 談?wù)劕F(xiàn)代信息技術(shù)如何和中職英語教學(xué)整合
- 父母的心理暗示，對孩子品格塑造的作用
- 當(dāng)前農(nóng)村幼兒園語言教學(xué)中存在的問題及對策
- 淺析“東坡式”生活態(tài)度對其名篇詩詞教學(xué)之影響
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)淺析
- 淺析音樂教學(xué)與古詩詞的融合
- 知行結(jié)合，提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- “微”我所用
- 想象在鑒賞詩歌中的作用
- 空瓶子的啟示
- 課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 做受學(xué)生歡迎的教師,解除評教壓力
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 簡談初中民族團(tuán)結(jié)教育課程資源的開發(fā)與利用
- 培養(yǎng)低年級學(xué)生的寫話興趣
- 尊重學(xué)生閱讀中的獨特體驗
- 我的教育觀
- 奏響低年級寫字教學(xué)的“三部曲”
- 提高閱讀教學(xué)有效性的體會
- 微課
- 精準(zhǔn)幫扶 ，愉悅成長
- “悟道教育”試水
- 小論拼音教學(xué)
- 關(guān)于我省薄弱學(xué)校校本課程體系構(gòu)建重要性的思考
- 關(guān)于初中作文教學(xué)的幾點做法
- 幼教教育教學(xué)實踐的現(xiàn)狀以及對策分析
- 輕聲教育于常規(guī)教育的作用
- 幼兒品德教育之我見
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新
- 教育，比想象的還要重要
- 人生哲學(xué)視野下的終身教育價值探析
- 整合“三維”對話，建構(gòu)“有效”課堂
- 淺談小學(xué)寫字教學(xué)中存在的問題及措施
- 論培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 以傳統(tǒng)文化為底蘊的寫作教學(xué)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)寫作教學(xué)的關(guān)系
- 不忘初心，立德樹人，做一個好老師
- 彈性預(yù)設(shè)活教活用
- 用有效的觀察和實驗檢驗設(shè)想
- 活用課文，讓寫作與生活更好地遇見
- 師德正能量
- 關(guān)于工裝夾具在銑削加工中的合理運用
- “陽光”引導(dǎo)以趣促學(xué)
- 淺談利用戶外環(huán)境培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和想象力
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性
- 試論西漢察舉制的內(nèi)容特點及對當(dāng)今選拔的啟示
- 談科學(xué)活動中的探究能力
- 小學(xué)語文復(fù)習(xí)課教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計的探索
- 淺談初中語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 讓馴養(yǎng)成為教育方式的一種方式
理論探索
- 高中生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)查分析及教育對策研究
- 淺談小學(xué)英語課外作業(yè)設(shè)計與多元評價探索
- 骨骼肌物理熱量與生物熱量的比較研究
- 循序漸進(jìn)靜待花開
- 農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量探究
- 信息技術(shù)學(xué)科自主探究教學(xué)模式的應(yīng)用
- 淺談孝心教育在尚德教育中的探索
- 合作學(xué)習(xí)理論在大班幼兒小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)的實踐研究
- 基于新時代家園合作的實踐探索
- 初中時政教育實踐研究初探
- 淺談構(gòu)建班級生態(tài)德育
- “小學(xué)數(shù)學(xué)分組合作學(xué)習(xí)”探究
- 高中思想政治教師核心素養(yǎng)提高研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中平板電腦的應(yīng)用實踐研究
- 探索農(nóng)村小學(xué)英語創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)對提高課堂教學(xué)的實效性
管理縱橫
- 淺談新時期如何做好幼兒園女教職工工作
- 淺談低年級識字教學(xué)方法
- 如何預(yù)習(xí)課文才是高效的
- 做一個新時代學(xué)習(xí)語文的小主人
- 淺析培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的策略
- 中小學(xué)應(yīng)急救護(hù)專題教育路徑及策略探析
- 核心素養(yǎng)的小學(xué)體育教學(xué)策略
- 如何培養(yǎng)和提高教師信息素養(yǎng)初探
- 如何提高低段孩子的書寫效率
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的策略
- 談小學(xué)作文教學(xué)問題與策略
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語感
- 新時代背景下的班級管理策略
- 漫談提高小學(xué)語文素質(zhì)教育策略
- 3-6歲幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略的研究
- 談小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 如何構(gòu)建和諧課堂
- 如何提高語文課的課堂效益
- 農(nóng)村小學(xué)語文課堂如何讓學(xué)生“說”起來
- 如何利用“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目 提高教學(xué)質(zhì)量
- 淺談教師如何實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自主發(fā)展
- 如何將農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)精準(zhǔn)定位
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透本土文化
- 新理念下如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 談初中生數(shù)學(xué)自學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的方法與策略
- 淺談低年級識字教學(xué)方法（1）
- 如何提高小組合作學(xué)習(xí)在物理課堂中的有效性
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間支持的山區(qū)初中英語協(xié)同教學(xué)策略研究
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 政治教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
- 如何組建有效的合作學(xué)習(xí)小組
- 在小學(xué)語文教學(xué)中如何訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力
- 淺談小學(xué)語文閱讀的教學(xué)方法
- “后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化的有效策略
- 數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的策略研究
學(xué)科教育
- 論中學(xué)體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 任務(wù)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文朗讀教學(xué)
- 巧設(shè)生活情境讓數(shù)學(xué)課堂活起來
- 初探信息技術(shù)手段在小學(xué)一年級寫字教學(xué)中的運用實踐
- 任務(wù)教學(xué)法在小學(xué)英語聽力教學(xué)的運用
- 萬水千山總是情——雜談地理的“四性”
- 小學(xué)語文課堂有效分組合作學(xué)習(xí)芻議
- 淺談低年段語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 高中生英語口語交際能力薄弱的原因及對策
- 淺談高中數(shù)學(xué)習(xí)題的變式訓(xùn)練
- 淺談體校中學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 論信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文課堂中古詩詞教學(xué)芻議
- 100米短跑的途中跑放松訓(xùn)練對成績提高的影響
- 多樣化教學(xué)提高小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考
- 課外閱讀,孩子飛翔的翅膀
- 英語課堂中教學(xué)游戲的應(yīng)用
- 正面管教在班級管理中的應(yīng)用
- 淺談低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 生活是數(shù)學(xué)的大課堂
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的有效運用
- “閱讀”越有滋味
- 把握規(guī)律毋失根本
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)激勵藝術(shù)及其作用
- 探討高中生物教學(xué)問題情景的創(chuàng)設(shè)
- 談學(xué)科核心素養(yǎng)下體育課堂的轉(zhuǎn)變
- 學(xué)好語文的途徑
- 淺談小學(xué)語文“口語交際”教學(xué)
- 試述常態(tài)體育課堂教學(xué)的診斷與評價
- 語文課堂要體現(xiàn)人文性
- 營造良好氣氛活躍數(shù)學(xué)課堂
- 初中政治課教學(xué)新模式探討
- 小學(xué)語文課的導(dǎo)言藝術(shù)
- 中考數(shù)學(xué)壓軸題的發(fā)展趨勢及解題對策分析
- “三精”進(jìn)課堂，助力小學(xué)高效數(shù)學(xué)課堂
- 關(guān)注智障學(xué)生巧用信息技術(shù)，讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來
- 在“生活數(shù)學(xué)”學(xué)科教學(xué)中實施“個別化教育”的體會 與思考
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 借助網(wǎng)絡(luò)教育手段 提高班級管理效率
- 小學(xué)英語高效課堂教學(xué)初探 ——“英語農(nóng)場”課堂教學(xué)實驗
- 高中生數(shù)學(xué)思維障礙的突破
- 淺談建造語文教改思路
- 小學(xué)語文組塊教學(xué)的實踐與思考
- 淺談讓數(shù)學(xué)課“動”起來
- 激發(fā)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的參與熱情，提高教學(xué)效果
- 以水為媒介，串串化學(xué)中的“那些事”
- 提升初中英語教學(xué)質(zhì)量之我見
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物教學(xué)中加強創(chuàng)新教育
- 淺談?wù)Z文教師在教學(xué)過程中的藝術(shù)技巧
- 有效教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的思考
- 五步通解析中職英語教學(xué)中的定語從句
- 高中生物《伴性遺傳》教學(xué)反思
- 在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中開展小組合作學(xué)習(xí)的實踐與研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 實施“生活數(shù)學(xué)”教育培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力
- 鄉(xiāng)土地理考察對提升學(xué)生地理核心素養(yǎng)的作用
課改論壇
- 多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的運用探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)過程中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)信息技術(shù)課程中的探究性學(xué)習(xí)
- 數(shù)學(xué)課中如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 多媒體教學(xué)的合理掌控
- 論新課程對小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)的新要求
- 淺談創(chuàng)新在物理教學(xué)中的作用
- 如何轉(zhuǎn)變后進(jìn) 培養(yǎng)尖子的創(chuàng)新能力
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 體育課師生雙主互動建立高效課堂教學(xué)
- 改革習(xí)作教學(xué)方法讓生活回歸習(xí)作本位
- 主題背景下的區(qū)域游戲課程研究 促進(jìn)師幼雙主體的成長
- 探析數(shù)學(xué)建模意識對學(xué)生創(chuàng)新思維的影響
- 多媒體教學(xué)使英語課堂更加精彩
- 課改要求教師成為多面手
- 淺談新課改理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- “五星級小組”的誕生學(xué)習(xí)活動
- 現(xiàn)代多媒體技術(shù)在學(xué)前教育教學(xué)中的運用分析
- 核心素養(yǎng)理念下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識思考
- 用愛守望花開
- 淺談小學(xué)班主任如何對學(xué)生進(jìn)行感恩教育
- 基于STEM視角下的幼兒安全教育實踐研究
課堂藝術(shù)
- 淺談家園共育的重要性
- 培育和踐行社會主義核心價值觀
- 愛心澆灌，潤物無聲
- 淺談小學(xué)心理健康教育在《品德與社會》教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何做一名優(yōu)秀的班主任
- 淺談怎樣有效地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 新時期農(nóng)村小學(xué)班主任工作淺談
- 淺談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的點滴體會
- 班主任
- 淺談班主任的批評藝術(shù)
- 淺談如何做好班主任工作
- 誠信教育
- 談陶行知思想促進(jìn)校園文化建設(shè)的發(fā)展
- 淺談鄉(xiāng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)
- 關(guān)注每一位小學(xué)生，構(gòu)建效率課堂
- 不放棄，不拋棄
- 淺談農(nóng)村小學(xué)高年級語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 農(nóng)村初中留守兒童的思想教育
- 留守兒童的教育研究
- 給特殊的學(xué)生播撒愛的陽光
- 愛崗敬業(yè)、為人師表
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)與德育教育
- 初中生物學(xué)教學(xué)中開展德育教育淺析
- 山區(qū)中學(xué)高中學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析
課案賞析
- 《Unit 5 Our trip stories》教學(xué)設(shè)計
- 多媒體環(huán)境下校本課程的研發(fā)探究
- 分層教學(xué)，放飛了孩子的夢想
- 中職網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程有效教學(xué)的實踐與探索
- 《手指》教案
- Unit 5 My father is great.
- 《長方形和正方形的周長》微課教案
- 分子熱運動教學(xué)設(shè)計
- 《圓圓的沙粒》第二課時教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計中資源整合策略的應(yīng)用
- 《相信自己我能行》教學(xué)設(shè)計
- 運動教育模式與領(lǐng)會教學(xué)法融合模式的實驗研究
- 《中國美食》教學(xué)設(shè)計
- 《編制玫瑰花》教學(xué)設(shè)計
- 淺談小學(xué)班級管理的“放”與“收”
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生興趣
- 小學(xué)語文教學(xué)策略與方法有哪些
- 《圓的周長》教學(xué)設(shè)計
教育隨筆
- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種有效途徑
- 幼兒園游戲活動課堂中教師指導(dǎo)策略的研究
- 淺談如何構(gòu)建精細(xì)化課堂管理
- 班主任工作中的寬容與愛心
- 幼兒教育觀之如何采取有效措施干預(yù)幼兒午睡行為
- 淺談如何提高農(nóng)村低年級學(xué)生看圖寫話能力
- 淺談班級精細(xì)化管理
- 淺談作文修改方法
- 談小學(xué)英語游戲教學(xué)方法
- 淺談幼兒午睡的管理
- 信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計策略探討
- “望、聞、問、切”小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計四部曲
- 微課在中職語文教學(xué)中的有效運用
- 播下一粒閱讀的種子
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 化學(xué)實驗教學(xué)中的幾點探索性嘗試
- 給孩子一雙飛翔的翅膀
- 把樂善滲透在日常的教育之中
- 淺談教學(xué)中如何運用“字理比較法”進(jìn)行識字
- 核心素養(yǎng)之再認(rèn)識
- 語文教學(xué)中的賞識教育
- 如何上好初中電學(xué)部分的探究課
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)和方式的討論
- 探析班級管理中會“說話”的墻
- 《鄭人買履》教學(xué)案例分析
- 淺談小學(xué)習(xí)作多元化評改的方法
- 落實核心素養(yǎng)讓課堂“活”起來
- 談如何培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)課學(xué)習(xí)的興趣
- 談?wù)勂吣昙売⒄Z教學(xué)中情境教學(xué)的方式
- 如何設(shè)計學(xué)生的作業(yè)
- 良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法
- 好習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 從自理能力的培養(yǎng)方面，淺談幼兒衣物的合理選擇
藝術(shù)教育
- 讓游戲走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 幼兒園游戲故事活動的開展初探
- 探尋幼兒園美術(shù)教育的關(guān)鍵點
- 游戲讓體育課堂錦上添花
- 游戲
- 淺談幼兒繪畫活動的指導(dǎo)方式
- 微課在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析體育游戲法在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 流行音樂走進(jìn)小學(xué)課堂之我見
- 探索兒童通草畫教學(xué)實踐活動
- 農(nóng)村幼兒園開展親子體育游戲初探
- 如何在幼兒園開展傳統(tǒng)文化活動
- 淺析游戲化教學(xué)在幼兒園課程教學(xué)中的實施策略
- 由開展書寫姓名的活動談教育管理
- 淺談多樣化教學(xué)構(gòu)建“綠色生態(tài)”的音樂課堂
- 信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用
- 彈唱青春
- 淺談學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 不忘初心
- 論教學(xué)反思于當(dāng)今教師教學(xué)的重要性以及如何反思
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略(2)
- 基于語言PCK視野下的繪本活動初探
- 點燃學(xué)生進(jìn)取的希望
- 家庭的文化資本對幼兒的影響研究
- 以讀為本順性而為
- 農(nóng)村民族地區(qū)小學(xué)古詩詞吟唱教學(xué)策略研究
- 讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中做真正的主人
- 數(shù)學(xué)活動引領(lǐng)課堂活力
- 淺談美術(shù)課堂學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 淺談分層教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓幼兒在數(shù)學(xué)活動中擁有“趣”和“樂”