論圖形創意在商業攝影中的表現方法和實踐

曹博

圖形創意是藝術設計創作過程當中的重要表現手段和創意訓練方式，是藝術美感的提煉與醞釀，通過內容與形態的加工與再現，總結出具有一定規律的審美價值。商業攝影是以傳達廣告信息為目的，服務于商業行為的圖解性攝影藝術和攝影技術，是以現代最新科技成果為基礎，以當今影像文化為背景，以視覺傳達設計理論為支點的一種表現手段。創新創意思維的拓展是本專業更高要求的體現，優秀的創意使得廣告的價值提升，使得傳播達到事半功倍的效果。本文結合圖形創意組織原理、思維方式及表現形式等多方面特點，通過教學案例重點闡述圖形表達語言及組織手法在商業攝影創作當中的應用，從圖形的表述形式與商業攝影創作特點進行分析與論證，掌握圖形語言的創意與商業攝影創意表現的實質規律。

一、圖形創意特點與訓練方法

圖形創意是帶有意念性的融合了信息的傳達。在設計視覺傳達方面，圖形創意的意義在于：對信息進行快速的傳遞，帶有極強的內涵和視覺上的趣味性，讓人產生深刻印象，在視覺文化品質方面，它帶有新穎性和獨特性。

在教學中提升學生在圖形創意方面的能力，常用的表現方法：形態捕捉、形態創造、圖形語言移植與轉換、主題概念表達等學習方法?？梢酝ㄟ^圖形關聯訓練、創意思維訓練、圖形創意想象訓練、頭腦風暴法和思維導圖繪制等訓練方法加強學生對圖形創意的理解。

以下列舉部分訓練案例：

1.形與形的聯想

很多物體形態雖然具有截然不同的屬性或者代表著不同的事物。但是，它們外形都有著相同或相似之處。如圖(一)，筆直的樹木和條形碼，雖然在事物屬性上相距甚遠，所呈現的意義也不盡相同，但他們的形態都具有豎線的要素，這就構成了形態的相似性和共性特征。學生也可以通過尋找二維碼與其他不同形態進行聯想練習。

圖（一）

2.典型特征

任何事物都有其特殊的一面。通過典型特征的歸納，發掘事物間不被人察覺的內在聯系，再呈現出差異變化。如圖(二)，畫面中通過看似相同的胡子，能夠立刻想到卓別林和希特勒這兩個人物，而區別他們的典型特征就在于帽子的出現，這一典型特征就成為了畫面中創意所在。除了具象的特征，一些不可見的特征，如：憤怒、失眠、順滑、旋轉、節奏、吸引、冬天、夏天、痛、癢等感官特征，也是尋找創意差異變化的途徑。

圖（二）

3.聯想——替換材質、大小、性質

圖形創意過程中，不單單是對記憶中以往事物的簡單羅列，還可以將腦海深處的多個形象，進行放大、縮小、聚散、融合，再生出新的形象。

4.語言的魅力——成語

中國的文字博大精深，成語又是比字、詞的含義更為豐富而又相當于語言的概念詞組。其富有深刻的思想內涵，簡短精辟易記易用。學生可通過指定的成語，進行圖形的想象練習，增加詞語表達的畫面感?；蛲ㄟ^指定的畫面尋找合適的成語表達。畫面表現不僅僅是其構成成分意義的簡單相加，還可以隱含于字面意義之中。同時也可以通過諧音表現出完全不同的畫面效果，從而擴展畫面的可能性。如圖(三)對“姹紫嫣紅”的表現。

圖（三）

5.悖論——矛盾空間

事物的相互關系及其發展變化總是依一定的邏輯關系進行，違背邏輯有悖常理的結合總被視之為幻想。然而，世界的豐富多彩就在于事物之間的相互關系并非都在人們的經驗之中，隱藏在邏輯定理之下的潛在關聯性往往形成了新形象的誕生。如圖(四)在圖形創意中，悖論表現方法不受畫面約束，是畫面表現中不合理或抽象的創意應用。

圖（四）

二、商業攝影創作特點與創意關系

商業攝影是以傳達廣告信息為目的、以商品為主要拍攝對象的一種攝影形式，通過對商品的宣傳，刺激消費，促進經濟，引起顧客的購買欲望。它具有直觀性、審美性，具備感染力與說服力的特點被商家所認可并被大眾所接受。

商業攝影不單單只停留在反映消費者的訴求與展示產品的特性上，其審美功能越來越受到關注與重視。在商業攝影創意表達中，商業攝影既注重商業性又有藝術性要求，設計的形式和手段便成為商業攝影中不能缺少的重要的組成部分，藝術性引導商業攝影策劃與創意，通過設計手段將創意表現出來，并指導商業攝影中設計手段的選擇與運用。

圖形創意作為設計中最直觀且易用的手段同樣遵循形式美的法則，將圖形創意從抽象理論轉變成具象的視覺畫面，使目標受眾產生視覺沖擊力與心理共鳴，進而產生購買欲。隨著數字技術的飛速發展，數碼技術已經完全融會到商業攝影前期設備到數碼后期制作的始終，帶來更大的想象空間，創意得到了更大的技術支撐與可能性。

三、圖形創意的切入點與案例分析

從圖形創意理論來說，分析審美特征與創作規律，研究圖形創意與商業攝影創意的統一性與復雜性，并結合國內外商業攝影的發展和現狀、商業攝影的流程和特點，提煉商業攝影的畫面創意方式和技巧。同時，結合當前數碼技術在廣告制作當中的廣泛運用，緊密結合市場操作的數碼后期處理常規手法以及專業修圖方法。

通過近幾年對商業攝影專業學生的創意思維培養，結合圖形創意表現技法，總結出一系列創意思維表現的學習方法。以之前介紹的圖形創意方法為例，列舉學生獲獎作品進行說明：

圖(五)：采用形與形的聯想創意方法，表現主題為芒果牛奶，通過分析芒果外觀和牛奶相關聯事物，經過篩選把相似點集中到了芒果的局部和奶牛的乳房進行聯想，再通過數碼后期疊加合成的方式使畫面產生視覺錯位的感覺，達到創意效果。

圖(六)：畫面表現運動鞋產品輕盈的特性，運用事物典型特征的創意方法。首先分析代表輕盈的相關事物，最后選定翅膀作為特征事物。翅膀與鞋產品在外形上具有一定的相似性，畫面構圖最終表現為對稱式構圖，簡潔整體，既與主題相呼應，又能夠充分表達產品相關特性。

圖（五）

圖（六）

圖(七)：采用聯想——替換大小的創意方法。畫面為體現汽車產品空間大的主題，將代表大空間的“足球場”作為替換事物。賦予產品和品牌特定的內涵及象征意義，立意準確、結構清晰、主題突出且形象鮮明，便于消費者接受和理解。

圖(八)：作品名稱為《一毛不拔》，一邊是干凈的桃木梳，一邊是夾著碎發的塑料梳，畫面運用左右對比，清晰明了的體現出兩者的差別。再用成語“一毛不拔”加深畫面印象，并讓觀眾從直接的視覺感知再到心理感知，通過聯想與回味，體會到作品創意的用心之處。

圖（七）

圖（八）

四、教學環節調研與成果評價

通過教學總結，依據圖形創意的審美特征與商業攝影相關專業特點，在教學環節中進行了有針對性的調研工作。

如：建立科學的管理制度、教學方式和評價標準，探索課堂教學改革，將理論與實踐相結合，使學生形成創造性思維模式。利用課堂、實驗室、企業、網絡等各種資源，通過實習、實驗、課程設計和畢業設計等實踐教學環節，進行研討型、體驗式、自主學習、合作學習、案例教學、項目教學等有利于創新精神、創新能力、實踐能力培養的教學方法。加深感性認識，開闊眼界，使學生進一步掌握創意的性質、內容和主要特點，增強動手能力、實踐能力和創新能力。

通過前期創作，將作品積極投送國內外各類攝影比賽、相關專業書刊、雜志，以此鑒定和評價教學成果。自2010年來，在歷屆全國攝影藝術展、福建省攝影藝術展、全國數碼攝影大賽、世界大學生攝影展、大學生職業技能大賽、“伯奇杯”中國創意攝影展、“金駒獎”攝影展、大學生創新創意作品大賽、上海國際"郎靜山攝影藝術獎"攝影大賽、佳能全國高校攝影比賽、全國高校攝影藝術聯展等攝影比賽中商業攝影類別方面共有107名學生獲得金、銀、銅和優秀獎等好成績。

為加強創意理論研究，除每年或每階段組織常規攝影比賽的創作外。還及時收集反饋信息，對每次比賽的結果做出統計與評價。以獲獎作品為基礎進行研究和擴展，總結競賽與教學的相互關系，為更優質更切實的教學提供幫助。運用科學的思維引導與創作，培養具有創意思維的商業廣告攝影師的創新型人才。通過實踐全面拓展學生思維，提升學生自身的實戰能力，培養具有高級技術的現代商業攝影技術人員。