如何做好少先隊輔導(dǎo)工作

羅紅燕

摘 要：輔導(dǎo)員作為少先隊員的指路人，最基本的是保證學(xué)生擁有正常的思想認識，營造一種開心、愉悅的氛圍，帶領(lǐng)學(xué)生好好的活動，提高學(xué)生對于這些活動的積極性。而做好學(xué)生們的輔導(dǎo)工作，是作為輔導(dǎo)員最為關(guān)鍵的問題，這就要求輔導(dǎo)員采取一系列的方式方法來解決。

關(guān)鍵詞：少先隊員;輔導(dǎo)能力;有效方式

中隊的輔導(dǎo)員作為少先隊的根基，需要的是具有優(yōu)良素質(zhì)的先進工作者。整體的素質(zhì)高才能帶動整個隊伍的提高。可是根據(jù)對以前的觀察與調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前的輔導(dǎo)員整體不容樂觀。首先，自身的能力不強，缺少專業(yè)輔導(dǎo)的相關(guān)知識，其次，他們的素質(zhì)不高，整體責(zé)任感不強。這些原因讓整個團隊的輔導(dǎo)工作效率不高。少先隊員是祖國未來的接班人，做好他們的引領(lǐng)工作尤為重要，所以提升輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)與知識技能也是非常重要的。這樣家長才能把孩子放心地交到學(xué)校，才能促進學(xué)校的整體發(fā)展。

一、提高整體輔導(dǎo)能力需要專業(yè)的訓(xùn)練

1.首先要確定輔導(dǎo)員一系列的工作準則。

應(yīng)時代的要求，并依據(jù)這個崗位的工作特性，需要制定一些工作準則。比如：首先作為一位輔導(dǎo)員老師，要有強烈的責(zé)任意識;愛工作;愛自己的學(xué)生;了解少先隊員的基本情況;并能做好一些活動的策劃與安排;愛學(xué)習(xí)，努力的提升自己。

2.舉辦關(guān)于輔導(dǎo)員的團建工作。

根據(jù)輔導(dǎo)員工作實際情況的要求，需要舉辦一些活動，不分地區(qū)，不分男女，鼓勵積極參與，共同參與等形式。促進輔導(dǎo)員之間的了解，分享與促進。例如：輔導(dǎo)技能的比賽，團隊活動的想法與交流，心理指導(dǎo)的好方法分享，輔導(dǎo)心得體會以及各種各樣的活動形式等。

3.制定培養(yǎng)輔導(dǎo)員的方法。

輔導(dǎo)員的培訓(xùn)屬于學(xué)校教師培訓(xùn)體系中的一部分。主要是由“分批培訓(xùn)、理論引導(dǎo)、指導(dǎo)實踐”等途徑增強對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作。學(xué)校培養(yǎng)輔導(dǎo)員的方法可以通過舉辦一些關(guān)于少先隊的專題講座或者是關(guān)于少先隊培養(yǎng)的專題報告等。也可以通過進行經(jīng)驗的交流，或者通過對一些成功的工作案例進行分析點評，并根據(jù)成功的案例得出屬于自己的感受與方法，從而得出一篇屬于自己感受的專題文章。以上的方式方法，是培養(yǎng)并提升輔導(dǎo)員整體素質(zhì)以及提高專業(yè)能力的有效的方式方法。

二、深化少先隊活動，實現(xiàn)自我教育

對于少先隊來說，其工作的主要方式是通過活動教育人，每一個大隊輔導(dǎo)員都希望使少先隊活動變得更有意義，對小學(xué)生產(chǎn)生影響，但是在舉辦完少先隊以后，學(xué)生學(xué)習(xí)到什么，是否真正達到教育目的，還需要進行總結(jié)，同時還要給隊員時間來消化，所以在活動結(jié)束以后，要通過交談、總結(jié)等形式進行交流，幫助隊員進行回味和吸收。

三、以情動人，幫助學(xué)生健康成長

在工作中，我把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變以智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在工作中，我熱愛每一個學(xué)生，做孩子的知心朋友。隨時把自己擺在兒童的立場上：和孩子們一起游戲，組織他們參與社會調(diào)查，指導(dǎo)他們設(shè)計有趣有益的活動，從而取得了孩子的信任。

四、不斷探索少先隊工作新思路

作為一名輔導(dǎo)員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題，吸引孩子的注意力，引導(dǎo)孩子向著正確的方向發(fā)展。

五、有創(chuàng)造性地開展少先隊活動

少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設(shè)。目前，少先隊活動沒有現(xiàn)成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創(chuàng)造。所以，創(chuàng)造性是少先隊活動的本質(zhì)和靈魂。孩子們喜歡少先隊活動，愿意在課堂之外的活動中展示自己，為此我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導(dǎo)放手”努力發(fā)揮每一個隊員的創(chuàng)造精神。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養(yǎng)他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的。”所以我們要注意在活動中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育意識。

六、用愛心和真情澆灌花朵

在工作中，我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。學(xué)生之間發(fā)生不愉快，總是喜歡找我“評理”。對此，我總是認真傾聽，盡力幫助，這樣才能使學(xué)生有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

多年的輔導(dǎo)員生涯我愛上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色;少先隊員是一個煉爐，使我練就出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……

七、總結(jié)

輔導(dǎo)員作為孩子們?nèi)松膯⒚烧摺⒅敢撸顒拥慕M織者，學(xué)生心理的解惑者以及氛圍的營造者，基于這些要求，需要他們不斷的創(chuàng)新，不斷的總結(jié)先進的經(jīng)驗，不斷的學(xué)習(xí)充實自己。從而使自己成為一個更優(yōu)秀、更贏得民心、更具有創(chuàng)新意識的輔導(dǎo)員。因為只有自己的整體能力不斷得到提升，才能提升整個團隊的實力與團隊的影響力，從而帶領(lǐng)著整個少先隊走向更美好的未來。

參考文獻：

[1]郭毅琳.論少先隊活動的創(chuàng)新與發(fā)展[J].考試周刊，2011（18）：218-219.

[2]王生龍.少先隊工作創(chuàng)新之我見[J].讀寫算：教師版，2017（48）：305-305.