怎樣進行小學英語詞匯教學

巫慧貞

摘 要：英語詞匯教學作為小學英語學習的關鍵，是不可忽視的。有研究表明，小學生模仿能力和語言天賦在這一時期表現最佳，所以普遍認為小學時期是學習語言的黃金時期，這一時期的語言學習將會影響學生未來對語言的理解和掌握。所以在這一時期，教師需要培養學生學習英語的興趣，激發學生背單詞的熱情，為學生擁有豐富的詞匯量打下良好基礎。

關鍵詞：小學英語;詞匯教學

語音、語法和詞匯是英語學習的三大要素，小學英語學習把掌握詞匯作為重要教學內容。在小學階段學習英語的過程中，記憶詞匯是必不可少的環節。并且詞匯量的多少對學生的其他英語能力有著很大的影響。只有當學生腦子里有英語單詞，學生們才能夠進行聽說讀寫的練習。所以詞匯為本，是學生學習英語的信心來源。在小學英語教學中占有重要的地位。

一、小學詞匯學習中普遍存在的問題

1.教師講解為主，學生自主學習少。

教師往往會把背單詞作為英語學習的開始，在課堂上教師一般會向學生講述完一個單元或者章節的生詞和重點單詞的意義和用法，所以一堂課中的大部分時間都是教師在前面板書，學生在底下記筆記。而這些詞匯之間可能并不存在相關性，學生記憶起來比較吃力。單純的機械重復記憶單詞，可能會讓學生們感到厭煩。久而久之學生們可能會對英語課程失去興趣，甚至于放棄學習英語。這是家長和教師不愿意看到的。

而相關研究表明，英語詞匯是一套有規律的體系。英語詞匯要充分與發音、句型、課文相結合學習。其次要全面掌握聽、說、讀、寫四項基本方法。在英語詞匯的教育教學中，教師應充分發揮主觀能動性，運用整體教學法，減少教師講解詞匯的時間，讓學生自主掌握學習時間，鼓勵學生自己去思考，發現詞匯之間的形、音、義、的聯系。教師再從英語詞匯的構造和用法上下手，針對性地聯系課文例句和試題進行講解。從而使得學生更加牢固地掌握重點生詞。

2.學生的吸收較少，使用不多。

很多學生只在英語課堂中能夠接觸到英語，平常接觸的機會很少。所以很多單詞是在課堂上記住了，但是由于長時間不使用，而造成遺忘。而教學計劃仍然會繼續往下進行，教學任務量多。聽、說、讀、寫的系統化練習的不夠，導致真正進入學生記憶深處的詞匯很少。而詞匯量小又造成學生不敢開口說，導致聽、說、讀、寫很難進行。這就變成了一種惡性循環。最終學生可能因為害怕記單詞而討厭學英語。

3.英語詞匯教學主次區分不明顯，學生負擔重。

在教學中，有些教師一味讓學生多記憶單詞，擴大詞匯量，所以讓學生全部掌握書本中的生詞。但是由于學生個體的差異，不同學生接收能力不同，如果不加區分，可能造成事與愿違。

因此有些重點詞匯的音、形、義、用法需要學生全部掌握，少部分詞匯可以讓有余力的同學掌握。所以小學英語詞匯教學不能馬虎，英語教師應該認真地分析詞匯教學的方法，研究相關的教學理論并聯系學生的實際情況去推進英語教學。實現教學成果最大化。

二、英語詞匯教學的改進措施

1.聯想教學法。

和我們的母語一樣，英語詞匯中有反義詞，同義詞。所以教師可以放在一起多做歸納總結。如 反義詞：small—big，tall—short，同義詞：class—lesson，photo—picture……。教師在課堂中，可以通過一些趣味游戲來讓學生們熟練掌握這些反義，同義詞。有意識地幫助學生們形成聯想的思維，培養學生的聯想技能，使得學生們發現英語學習的樂趣，讓學生愛上背單詞。

除此之外，英語單詞中還有一些單詞“長的很像” 教師可以采取形近聯想記憶。這樣的形近單詞有很多比如單詞“bag”和“bug”，“bed”和“bad”只要教師充分發揮主觀能動性，激發學生們自己聯想想象，讓學生們一起分享自己記憶單詞的心得方法，這樣帶動全班同學利用聯想記憶單詞，這樣做不僅有助于教師開展詞匯學習，并且能有助于提高學生的想象力和觀察力。

2.趣味數學法。

在小學英語課堂中，教師應當充分調動學生們的學習積極性。例如講解同義詞的個體差異時，可以通過多媒體圖片，視頻來展示。再讓學生自己來肢體表現，讓學生直觀發現其中微妙的區別。例如小學詞匯“table”一次通常解釋為“桌子”。但是英語中還有表示課桌，書桌、的“desk”，在區分這兩個單詞的使用范圍時，教師可以向學生展示不同的圖片，并且加入具體的情景：一位學生在寫作業，桌子上標注單詞“desk”;當學生完成作業后來到餐廳吃晚飯，這時在桌子上標注“table”。這樣讓學生自己發現這兩個單詞的區別。這樣一來學生也會正確使用這兩個單詞了。

三、總結

小學英語學習階段，少有教師進行系統的語法教學，學生可以在默寫或者背誦單詞時掌握較好。但是實際造句運用可能不那么準確。尤其是讓其進行簡單的英文對話時就不能很好表達自己的意思。所以教師在教學中需要積極地給學生營造特定的英語語境，最好讓學生們能夠舉一反三，自主發現適用的語境。與實際生活相結合，來提高學生的學習興趣。更加有效地掌握詞匯。把自己所掌握的詞匯作用到自己和別人的交流中。

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