南昌市中考體育改革評價體系對初中體育教學的影響研究

戴艷花 余敏 毛華燕

摘? 要：通過文獻資料法，網絡問卷調查法等的形式對南昌市體育教師進行分析研究，南昌市中考體育評價體系改革主要是分數占中考比重，體育考試項目，評分標準及考核方式都有很大的改革，本文主要對中考體育改革后對初中體育教學的影響進行分析，對南昌市體育教師的教學內容、教學方式，對學生體育課堂態度、積極性等都有一定的影響。

關鍵詞：南昌市中考體育改革? 評價體系? 影響

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）04（b）-0124-02

本文通過“中考體育”改革后的評價體系進行探析和對南昌市體育課堂教學的影響進行研究，對中考體育改革評價體系進行研究分析，探討中考體育改革的評價體系對體育教師和學生體育課堂的影響，為我市學校體育事業獻微薄之力。

本課題回收有效問卷南昌市體育教師198人，其中男教師59.6%，女教師40.4%，教齡主要是20年以上23.23%，5～10年21.72%，1～3年的20.71%，15～20年的14.65%，10～15年10.1%，3～5年9.6%，學歷主要以本科為主81.82%，其次大專為10.61%，研究生5.56%，大專以下2.02%。職稱主要是中二為39.9%，中一26.77%，高級為24.24%，還有少數沒有職稱9.09%，

1? 南昌市中考體育改革后的評價體系分析

1.1 南昌市中考體育改革后的考試項目設置情況

根據表1數據可知，南昌市中考體育改革后的考試項目設置是比較合理的占了51.01%，非常合理占了21.21%，只有1.52%認為不合理。

1.2 南昌市中考體育改革后評分標準情況

通過表2數據可知，南昌市中考體育改革后的評分標準比較合理的占了51.51%，非常合理占了19.19%，有3.03%認為不合理。

1.3 南昌市中考體育改革后口令改動和規則情況

通過表3數據可知，南昌市中考體育改革后的評分標準比較合理的占了57.58%，非常合理占了16.16%，有3.03%認為不合理。

2? 南昌市中考體育改革后的體育課堂管理情況

2.1 南昌市中考體育改革后對體育教師的影響

通過表4數據可知，南昌市中考體育改革后大大提高體育教師的積極性，占了50%以上。

2.2 南昌市中考體育改革后對學生的影響

2.2.1 中考體育改革后對學生的興趣情況

由表5調查數據可知，南昌市中考體育改革后對學生體育課堂的興趣大大提高，占了63.13%。

2.2.2 中考體育改革后學生體育鍛煉的自覺性情況

通過表6調查數據可知，南昌市中考體育改革后對學生的學習態度有較大的影響，因此更加主動的參與體育訓練占了72.22%，但同時也有11.62%沒有任何的變化。

3? 結論

（1）為更好地提高學生的身體素質，南昌市對中考體育考試項目、規則、評分標準都進行了很大的改動，以便更加合理和規范。

（2）南昌市中考體育改革后，體育教師大大增加了積極性，不僅對中考體育項目訓練，也充分利用自己的專業技能激發學生的興趣。

（3）南昌市中考體育改革后，學生不僅增加了30分的總分，而且從前固定項目三項（1min跳繩、立定跳遠、50m）變必選項目（男生1000m，女生800m）和七選（籃球、足球、排球、男生引體向上，女生仰臥起坐、1min跳繩、立定跳遠、50m跑）大大提高了學生對體育訓練的積極性。

4? 對策

（1）南昌市相關部門大力建設學校、社區、公共場所相關的運動場所和設施，以便就近原則參加體育活動。

（2）學校應開展更多的體育活動、比賽、大力發展全民參與的集體體育活動如：大課間操、跑操、跳繩等，激發學生運動的興趣和提高學生的參與度。

（3）學校、社區、家庭聯動發展，開展體育相關活動、有效構架、信息互動、聯合互補，達到三位一體，共同促進。

參考文獻

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