淺談如何讓幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中受益成長

林艷霞

摘 要：環(huán)境對一個(gè)人的成長十分重要，尤其是對于幼兒來講，幼兒時(shí)期環(huán)境對其性格塑造、興趣培養(yǎng)都有作用，通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，可以幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)幼兒健康成長。本文對幼兒教育過程的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法進(jìn)行分析與探討，旨在提高幼兒的興趣愛好水平。

關(guān)鍵詞：幼兒教育 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 方法 活動

中圖分類號：G61文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2019）06-0-01

引言

環(huán)境對人們的行為習(xí)慣有著潛移默化的影響，對于幼兒來講，他們對外界的好奇心很強(qiáng)，對外界也充滿了探索精神，而且很容易模仿外界、模仿他人。所以，環(huán)境對幼兒至關(guān)重要。開展主題活動，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，是幼兒教育中的重要內(nèi)容，當(dāng)前我國越來越重視幼兒教育，在開展教育的時(shí)候也必須要明確創(chuàng)設(shè)環(huán)境的意義、目的、方法，從不同的角度出發(fā)，結(jié)合實(shí)際工作內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)更加良好的成長空間。

一、改善幼兒園硬件設(shè)施環(huán)境

幼兒園的設(shè)施條件、硬件和軟件水平直接影響幼兒的成長，從幼兒園方面來講，給幼兒提供健康、安全、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是基礎(chǔ)，比如在設(shè)施、活動材料等方面，應(yīng)該要注重激發(fā)幼兒的探索能力，給幼兒提供一個(gè)開放的、易于交流和交互學(xué)習(xí)的環(huán)境。隨著我國對幼兒教育的重視程度不斷提高，幼兒園的建設(shè)要求也不斷提高，比如對校車進(jìn)行更換，確保校車安全、舒適，對幼兒的學(xué)習(xí)空間進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒在教室中感受到溫暖、溫馨;對幼兒的休息區(qū)域進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，合理安排每間房屋的人數(shù)，讓幼兒有更好的午休;保證幼兒園的區(qū)域劃分更合理，做好衛(wèi)生管理、安全管理。

另外，在改善硬件環(huán)境的時(shí)候也可以讓幼兒積極參與進(jìn)來，讓他們自己來設(shè)計(jì)教室、走廊等空間。比如在主題墻飾的設(shè)計(jì)過程中，就可以讓幼兒自主設(shè)計(jì)，讓幼兒自己設(shè)計(jì)自己比較喜歡的圖案，然后把圖案剪下來，粘貼在班級的主題墻上，每個(gè)月更新一次，整個(gè)過程中幼兒的動手能力、創(chuàng)造能力都得到了很好的鍛煉，而且幼兒變成了創(chuàng)造者，其自主意識也會越來越強(qiáng)。^[1]。

二、創(chuàng)設(shè)多元化主題活動

主題活動是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的重要載體，在這些主題活動中，幼兒也能學(xué)到更多，能夠積極參與到活動中來，加強(qiáng)與他人的交際與互動，拓展其思維眼界，培養(yǎng)其動手能力。

1.創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境

游戲可以讓幼兒放松，體驗(yàn)游戲的樂趣。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境過程中可以組織幼兒參加一些小游戲，例如動物蹲的游戲，可以將幼兒迅速帶入到情境中，讓幼兒記住自己要扮演的動物，大象、小狗、小兔子、小猴子、小鳥等，然后在音樂節(jié)奏的帶動下開始蹲、起，口中念詞：小狗蹲，小狗蹲，小狗蹲完大象蹲。接著由扮演大象的幼兒繼續(xù)說：大象蹲，大象蹲，大象蹲完小鳥蹲……以此類推，每個(gè)人開始接龍。玩這個(gè)游戲需要幼兒集中注意力，不僅要記住自己的角色，還要記住有些什么動物，考驗(yàn)幼兒的反應(yīng)能力。或許一開始的時(shí)候幼兒總是出錯，但是多進(jìn)行幾次之后便會更加熟悉，整個(gè)活動氛圍十分融洽。

2.創(chuàng)設(shè)音樂情境

音樂對幼兒的健康全面成長有十分重要的作用，在幼兒教育中必須要加強(qiáng)對音樂教育的重視，對幼兒進(jìn)行積極、正面的引導(dǎo)，可以促進(jìn)幼兒的審美能力、思維能力不斷提升。因?yàn)橛變旱男睦硖卣鞅容^特殊，個(gè)性化顯著，對外界保持了足夠的好奇，在音樂教育中應(yīng)該要首先培養(yǎng)幼兒的音樂情趣，遵循幼兒的生理和心理特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行教育。加上幼兒活潑好動，有時(shí)缺乏自控能力，所以可以運(yùn)用動靜交替和情景交融的方法進(jìn)行教育，讓幼兒在動、聽、看、辨的實(shí)踐過程中體驗(yàn)音樂的魅力，感受音樂，理解音樂，鑒賞音樂。例如在音樂教育中，為了培養(yǎng)幼兒的辨別能力，可以播放小兔、小鹿、小鴨等不同動物的叫聲，讓幼兒辨別每一種聲音對應(yīng)的動物，并且可以選擇自己比較感興趣的動物來模仿，加深對聲音的辨別能力。

3.加強(qiáng)創(chuàng)造性活動的應(yīng)用

創(chuàng)造力是一個(gè)人的終身財(cái)富，當(dāng)前我國的教育體系越來越重視全面化教育，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力對幼兒未來的成長十分重要。開展創(chuàng)造性主題活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的關(guān)鍵，例如在教育過程中可以設(shè)計(jì)“感官總動員”活動，讓幼兒對廢物進(jìn)行利用，開拓自己的思維，利用舊物創(chuàng)造出不同的新東西。比如將喝完的飲料瓶制作成搖搖瓶，在里面放一些面粉、石頭等，然后再搖晃這些瓶子，可以鍛煉孩子的聽覺能力，再比如，利用一次性杯子制作傳話筒，用蛋殼做成蛋殼畫，用廢舊的布、海綿等做成餃子、餛飩等食物。這些活動都可以提高幼兒的創(chuàng)造能力和想象能力。

4.創(chuàng)設(shè)人文自然環(huán)境

人與自然是和諧共處的，帶幼兒走出去，融入到大自然中，也是滿足幼兒心理需求的一種方式，比如在春季組織幼兒出去踏青、春游，日常教學(xué)過程中組織運(yùn)動會等，讓幼兒接觸大自然的時(shí)候主動去觀察，探索自己的興趣愛好，開啟另一種新的挑戰(zhàn)。

三、發(fā)揮家長的作用

每個(gè)人出生之后最先接觸的環(huán)境就是家庭，家庭的影響對孩子的成長至關(guān)重要。每個(gè)家庭的生活狀態(tài)、家庭成員的性格特點(diǎn)、生活態(tài)度等都不相同，尤其是父母親，對孩子的影響至關(guān)重要，他們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，不僅僅會在潛移默化中對孩子產(chǎn)生影響，所以，在幼兒教育過程中，必須要引導(dǎo)家長也參與進(jìn)來，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更好的環(huán)境。和諧的家庭關(guān)系有助于孩子健康成長，尤其是在心理上，可以成長為一個(gè)心理健全的人，家長必須要對家風(fēng)建設(shè)加以重視，家風(fēng)是基于和諧的家庭關(guān)系基礎(chǔ)之上的，家庭關(guān)系平等、和諧、健康，孩子也會感覺更輕松。另外，家長也應(yīng)該要積極參與到幼兒園的活動中來，和孩子一起完成游戲、活動，讓孩子感受到家長的關(guān)愛。例如幼兒園教師布置的一些家庭親子制作，就必須要由家長和孩子一同完成，家長即使再忙碌，也應(yīng)該要抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪伴孩子，與孩子一起探險(xiǎn)，發(fā)明，創(chuàng)造，并且要多關(guān)心孩子的成長狀況，多與孩子交流，給孩子積極、正確的引導(dǎo)，以防孩子成長為孤僻的人^[2]。

結(jié)語

綜上所述，幼兒教育是我國教育體系中的一個(gè)重要內(nèi)容，在幼兒教育過程中應(yīng)該要積極加強(qiáng)對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重視，讓幼兒在舒適、健康、和諧的環(huán)境中成長。創(chuàng)設(shè)環(huán)境一方面包括硬件環(huán)境，另一方面包括軟件環(huán)境，即多組織活動，讓幼兒積極參與到活動中，激發(fā)其創(chuàng)造力、想象力。

參考文獻(xiàn)

[1]張美.淺談幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒成長的影響[J].課程教育研究，2016（12）：96-96

[2]范蘭香.創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康成長[J].中國校外教育，2015（06）：131-131