淺談群眾文化發展中的“專業性”融入

林樂章

摘 要：隨著人民群眾文化活動日益豐富，老舊的自娛自樂型群眾文化活動難以滿足人們的需求。因此專業藝術與群眾文化良好結合成為當下群眾文化發展的主流。文化館作為重要的文化載體，從硬件的專業化布局到群眾文化團隊的專業建設一系列的專業性融入使群眾文化活動注入了新鮮的血液。群眾文化專業性的重要作用日益凸顯，群眾文化的專業性發展使群眾文化逐步正規化、系統化。基層文化戰線上的工作人員應高度重視這種二者相結合的發展趨勢，根據各地區情況和自身的工作經驗不斷進行改革和完善。更好的推動群眾文化的進步和發展。

關鍵詞：群眾文化 專業藝術 “專業”融入 文化服務 專業化發展

中圖分類號：G24? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1003-9082（2019）06-0-02

2017年習近平總書記在中國共產黨第十九次全國代表大會的報告中指出“繁榮發展社會主義文藝。加強文藝隊伍建設，造就一大批德藝雙馨名家大師，培養一大批高水平創作人才”。同時習總書記還指出為滿足人民增長的精神文化需求“應完善公共文化體系，深入實施文化惠民工程，豐富群眾性文化活動”。習近平總書記從兩個方面深入剖析了文化發展和文藝創新的兩個非常重要的因素。一是藝術精湛德藝雙馨的高水平的創作人才和名家大師。即專業性藝術文化。二是公共文化服務的受眾群體即熱愛藝術，有著強烈文化藝術追求的平民老百姓。而筆者認為當今的基層群眾文化服務單位如果作為一種高效的媒介使更優秀的、專業的文藝融入群眾文化就能大大的提升群眾的藝術鑒賞力，提高群眾文化的藝術水平，從而更好的改善文化服務質量，達到實現文化自信的目的。

一、群眾文化與專業藝術本身存在很大差異

群眾文化是指人們職業外，自我參與、自我娛樂、自我開發的社會性文化。俗話講就是老百姓的自娛自樂。而專業藝術是指以藝術為專門的職業，通過專業學習達到一定的藝術水準并長期從事藝術工作的人群和工作單位。具象化表現為專業的藝術團體，藝術院校。如：歌舞劇院，歌舞團，音樂學院，藝術學院等單位。

差異：一是主體區別，群眾文化是以人民群眾活動為主體，而專業團體的主體是以一門藝術為職業的專業從事藝術活動的個體。二是參與形式區別，群眾文化以自娛自樂為主導。文化娛樂為主要內容。而專業藝術是以精湛的藝術創作藝術表現形式呈現出優秀的作品服務群眾。三是目的不同：群眾文化是以滿足自身精神生活需要為目的，而專業藝術是以從事藝術工作為主要職業并以服務他人為目的。

二、群眾文化中融入專業藝術的必要性

1.響應國家對文化大發展的要求

習總書記在十九大中提出“社會主義文藝是人民的文藝，必須堅持以人民為中心的創作導向，在深入生活、扎根人民中進行無愧于時代的文藝創造。”讓老百姓看品質優良的演出享受到豐富的文化藝術大餐是專業藝術團體以及專業的藝術人才的責任和義務。而筆者認為，這只是專業文化和人民群眾結合的冰山一角。而今如果能夠將專業性元素和群眾文化更好的結合在一起會起到事半功倍的效果。例如讓更專業的藝術人才走到人民群眾中參與屬于群眾自己的文化活動成為群眾文化中普通的一員，亦或讓群眾近距離的聆聽欣賞專家大咖們的演唱，甚至是同臺演出才能夠更好的發揮文化服務于民的職能。

2.專業藝術的發展依賴群眾文化

專業性的文化活動只有充分的在群眾文化中發酵才能不斷的提升藝術本身的生命力，一個個源自于人民群眾的故事和真情實感流露才會使藝術作品得到升華，才會將一個個藝術表演賦予新的靈魂。筆者認為專業藝術需要在群眾文化的大熔爐中不斷的歷練打磨，才能更好的貼合群眾為人民服務。

3.群眾對藝術的追求逐步專業化

作為一名基層文化戰線上的文化工作者，參與群眾文化6年有余，在不斷的實踐和總結中發現隨著物質文化生活水平的不斷提升，人們對精神文化方面需求日益增長，當下很多群眾文化的受眾群體不滿足于只是觀看或者欣賞高雅的藝術節目而是更愿意親身體驗和參與到藝術文化領域，陶冶情操豐富業余生活。以筆者所帶的一支琵琶團隊為例，遲暮之年的琵琶愛好者甚至愿意花一天中近5個小時去研習琵琶的演奏技法和音樂理論知識。并且能夠數十年的堅持一個練琴的好習慣。這樣的一個時間比例的付出相當于一名專業院校的學生在自己專業上下的功夫。基于群眾有這樣的需求作為文化服務的工作人員，有責任和義務為廣大的音樂愛好者提供更為專業的技術指導和專業的藝術鑒賞力的提升，從而發揚我們的民族文化。

三、文化館在群眾文化發展中的“專業性”融入

文化館作為群眾文化的基層單位在面對群眾文化不斷發展、人們的藝術品位、藝術追求不斷上升的今天。不斷的進行探索和改革。響應國家完善公共文化體系，深入實施文化惠民工程豐富群眾性文化活動的要求，最大化的滿足人們日益增長的精神需求，大力發展群眾文化。其中館業余文化團隊建設方面是專業化提升最為關鍵部分。下面以河西區文化館為例進行具體闡述：

1.群眾文化活動場地專業化

河西區文化館自2015年遷址以來文化活動場所面積增大，廳室功能分明，分別設有專為文藝演出所用的音樂廳;話劇排練所用的黑匣子劇場;專業錄音棚;以及業余團隊排練的排練廳5個;琴房6個。其中團隊排練廳又按照功能劃分為舞蹈排練廳2個，音樂排練廳3個。舞蹈排練廳內設有專業的院團標配的把桿和鏡子，音樂排練廳內配有三角鋼琴。其中6間琴房內也分別配置了6架立式鋼琴。較之前的舊址分別新增了專業的琴房、器樂排練廳、話劇排練廳、以及錄音棚等專業性較強的廳室。同時排練廳內的設施設備都趨向專業化發展。如琴房隔音板的設置，舞蹈廳地膠和鏡子把桿的設置均按照音樂藝術院校專業學生的標準配置，對群眾文化活動場所進行裝修。從而使群眾文化團隊得到更為專業和優質的文化服務。

2.群眾文化團隊選拔機制的專業化改革

自2015年起，隨著文化館文化活動場所的不斷擴大，文化設施的不斷完善，文化館在編業務干部崗位專業性的不斷加強。為了能使更多更優秀的群眾文化團隊享受到文化大發展下文化事業單位為群眾提供的更為優質和專業的藝術平臺，河西文化館在文化活動團隊的選拔上進行了改革。首先，由常年不換的固定團隊變更為考核機制下的流動性團隊。即：自2017年起文化館的團隊每年進行一次針對群眾團隊的專業考核，選取達到考核標準的相對較為專業的藝術團隊為該年文化館的排練隊伍，享受該年在文化館這個藝術平臺提供的一系列優質的文化服務。則年再進行一次業務考核，如若該團隊在下年的考核中沒有達標則取消下年在文化館活動排練的資格。一年一次以此類推。這種機制的改革能在一定程度上對群眾文化團隊的綜合素質、專業水平及作品創新等方方面面起到一種督促作用。同時確保最優質的文化服務平臺始終服務于較為優良的藝術團隊，從而為整個社會業余團隊提供較好的生態環境和良性發展。其次，選拔過程中文化館邀請專業藝術學校及專業院團的專家組成評委小組對該團隊的藝術形象，藝術水平，藝術生命力及團隊協調水平等多個方面進行綜合考評為文化館篩選出綜合能力強，專業水平較為過硬的群眾文化團隊。第三，被選為文化館常年活動的藝術團隊該年在文化館活動期間的原創作品可被列為下年考核的加分項。通過這種方式促進團隊的創新意識，為群眾文化藝術的永葆青春打好基礎。

3.群眾文化團隊業務水平的專業化發展

近五年來文化館活動的業余群眾文化隊伍數量增多，涉及藝術門類更加豐富。2013年至2018年間河西區文化館業余文化團隊數量由10支增加到了61支。藝術門類上分別增加了戲曲、曲藝、戲劇三個大的藝術門類。詳情見如下圖所示：

以河西文化館的群眾文化團隊為例，團隊除數量增多外還表現在：

第一，各大藝術門類排練形式的專業化劃分。例如：聲樂類排練團隊除藝術沙龍外新加入了大合唱團隊（60人），小合唱團隊（20人）。器樂類的排練形式根據器樂種類分為為西洋器樂類和民樂類，同時兩大類分別又在演奏形式上由原先的單一大樂隊形式逐步趨向更細致的劃分，如民族器樂類的琵琶重奏、廣東音樂組合，以及西洋器樂類的軍樂團，交響樂團，手風琴室內樂團等藝術形式。

第二，排練內容上較以往選擇了具有一定專業難度的曲目和作品進行排練。例如：聲樂藝術沙龍由早先的個人展示自娛自樂上升為整部歌劇的排練，其中2017年河西區文化館聲樂藝術沙龍在西岸藝術館成功的上演了首部完整的歌劇《貨郎與小姐》并受到廣泛好評。

第三，聘請專家對優秀的群眾文化團隊進行專業化提升。隨著群眾文化團隊的不斷壯大和提高，文化館針對優秀的藝術團隊進行了專業拔高，為打造比賽型的藝術團隊增添力量。例如：天津市群星獎獲獎作品舞蹈《我們曾經年輕過》曾聘請國家級的專業編導為業余的群眾文化隊伍進行輔導拔高，最后取得了優異的成績，獲得了市級領導的充分肯定。

4.基層文化工作者自身專業能力的加強

基層文化工作者業務能力專業與否直接決定了對服務對象的服務質量是否專業。也就是說，文化工作者面對的群體是業余的群眾團體但仍舊要為群眾文化團隊提供優質的專業服務。具體表現在排練作品的專業化選擇，排練內容排練形式的專業指導以及藝術鑒賞力的提升和發展。從這一角度來講，文化基層單位的業務干部由早年的業余型轉變為專業院校畢業的專業藝術人才。如河西文化館自2008年起至2018年10年間業務崗位在編人員的招聘中逐步向專業化靠攏。其中專業音樂學院、藝術院校的本科畢業生逐漸增多，甚至近幾年的招聘中專業院校研究生業務干部的納入也是屢屢可見。以2008年、2012年招聘人員統計作比較如下：2008年招聘業務崗位共7人，其中3名為專業藝術院校本科畢業生。2012年招聘業務崗位共7人，7人均為專業藝術院校畢業生，其中專業藝術院校研究生2名，本科生5名。這些專業院校培養的藝術人才到群眾文化的基層單位工作勢必大大提升了群眾文化崗位上藝術門類的規范化，并且專業機能，工作效率，工作思路逐步向專業化發展。為群文系統注入新鮮的血液。

5.演出平臺的專業化提升

隨著群眾性業余團隊專業能力的提升和優秀文化團隊的不斷涌現。河西文化館作為演出平臺的提供者，也逐步的走向專業化。文化館群眾文化隊伍從下基層慰問走進養老院、部隊和學校到優秀的藝術團隊走進國家級的專業舞臺——國際大劇院參與演出。就是一種文化演出平臺的提升。例如：由業余團隊自己創編的舞蹈《我們曾經年輕過》在2016年就曾有幸走進國家大劇院參與京津冀春晚的專場演出。

6.針對“享受型文化散客”的專業化普及

文化館作為群眾文化的重要載體，承載著提供千百萬普通老百姓文化服務的重要使命，而除業余文化團隊外，近年來面對普通老百姓文化需求的提升，文化普及工作也逐步走向專業化發展。以文化講座的開展為例介紹如下：

首先，以往的公益性講座所涉及到的主講人大多為文化工作戰線的工作人員。或文化館發展的文藝骨干來擔任。而今則上升為邀請專業藝術院校的知名教授或邀請國家級、市級的著名的表演藝術家進入百姓講堂為老百姓普及藝術理論知識，提高藝術鑒賞力，使百姓在文化館這樣的藝術平臺就可以接觸到各個藝術門類的大咖。提高了藝術欣賞水平的專業水準。例如：河西文化館在2016年就請到了舞蹈門類享受國家級藝術津貼的著名舞蹈表演藝術家潘志濤老師為普通的舞蹈愛好者講述舞蹈的藝術魅力。

其次，豐富傳統意義上的講座形式，使普及工作更加生動形象。藝術大講堂由形式單一的講述發展為集講述、演奏、表演、上臺互動為一體的更為專業化、生動化的教學。使百姓在第一時間就能從抽象轉變為形象從而能夠更好的達到普及文化素養的目的。

四、基層群文干部需要在群眾文化專業性發展上多下功夫

滿足當今群眾的文化需求，加強文化服務于民的意識是每一位基層業務干部的工作宗旨。而對于群眾而言專業化的內容融入多少，怎樣更好的融入是至關重要的。能否把握好專業化的發展的速度，控制好專業化的程度決定了這種趨勢下的群眾文化發展是否得到了人們的滿意。是否能夠匹配人們現在的精神追求的高度。只有按需求在群眾文化中融入專業元素才算是給群眾為主體的文化活動做了“有氧運動”。才會使群眾文化發展事半功倍。作為一線工作人員應該多花時間和精力了解人們的文化需求程度，在更多的實踐工作中總結經驗教訓，因地制宜的進行專業性的融入。從而提升群眾整體的文化素養，提高群眾文化的藝術水平。更好的做到文化服務于民。