輔導員工作崗位創新研究

摘要：通過深入學習領會習近平總書記在北京大學師生座談會上重要講話精神及習近平總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上重要講話精神，本人深刻領會講話精神，內心頗有感觸。北大師生座談會上的講話重點強調了如何辦高校，高校該培養什么樣的人，怎樣培養以及為誰培養的根本問題，并對當代大學生提出了愛國、勵志、求真、力行的四點、希望。高校教育必須堅持把立德樹人作為教育的中心環節，將思想政治工作徹底貫穿于教育教學全過程之中，從而實現全員育人、全過程育人、全方位育人。

關鍵詞：輔導員;工作崗位;研究

通過認真學習貫徹總書記的重要講話精神，作為工作在高校思想政治工作預先的輔導員我們必須進一步增強自身做好思想政治工作的責任感、使命感以及緊迫感，通過教育創造學生社會價值，作為一名高校教育工作者，我們有義務，有必要為辦好中國特色社會主義高校、服務國家經濟社會發展不遺余力的凝聚智慧、貢獻力量，奮斗終身。身為輔導員，在我們工作之中，我們的工作方式必須接地氣，時時深入學生當中，調查、了解、解決學生的困難以及他們關心的各類熱點問題，同時也要結合我們所學的理論知識，以馬克思主義理論為指導，將馬克思主義學以致用，用科學理論武裝頭腦，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立實現共產主義的遠大理想，努力培養出合格的、德智體美全面發展的社會主義事業建設者與接班人。

一、輔導員工作堅持新時代社會主義思想不動搖

作為奮戰在高校一線的輔導員，我們是千千萬萬大學生的領路人，是他們的人生導師以及知心朋友，我們自己的內心絕不能丟掉偉大的共產主義理想和信念，我們是黨的思想政治教育工作者，是保障黨的新鮮血液不斷融入的一個源頭，我們是黨的紅色基因的傳承者，我們必須堅持共產主義才能富國、強國，在樹立好自己堅定信念的同時我們必須幫助大學生樹立共產主義信仰，只有這樣才能真正培養出社會主義合格的建設者與接班人，幫助大學生樹立為無產階級奮斗終身的理想信念是我們輔導員教師神圣使命。

二、輔導員工作要適應信息化的發展

在當前的工作環境下，我們必須審時度勢，合理利用各種教育載體，尤其是QQ、微信、微博等網絡載體，不斷創新我們的教育途徑，創新我們的工作思路，由以往的課堂教育逐步深化為課堂為輔、無處不在的網絡教育為主的途徑，使思想政治教育工作貫穿于學生的整個大學生活，使思想政治教育工作深入到學生的生活之中。在指導學生就業、創業的過程之中，鼓勵學生敢于創新，敢于突破，不懼失敗，勇于探索，將敢闖、敢拼的精神賦予于當代大學生群體。以生為本，密切關注學生，全心全意為學生服務正是我們輔導員將聯系群眾理論的自我崗位化。作為一名輔導員教師，我們必須針對學生不同專業、不同年級、不同性格、不同家庭教育觀念，不同地域等學生特點，我們必須從學生的實際出發，通過多種途徑、多種方式進行關注、教育，真正做到因材施教。一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生我們必須堅持群眾路線，堅持以生為本，才能真正的做好思想政治教育工作。

三、輔導員工作要充分與黨支部工作相結合

“要全面深化改革，營造公平公正的社會環境，促進社會流動，不斷激發廣大青年的活力和創造力。”以習總書記在北大講話的重要精神為指導思想，為激發黨支部的組織活力，集中黨員力量，大連東軟信息學院物流工程專業教育管理團隊黨支部在學生自我管理中謀創新，發揮黨員在其中的先鋒模范作用，通過對傳統黨支部獨立成隊伍的模式進行改變，將黨員隊伍與學生干部隊伍合二為一，實行崗位輪換制度，學生黨員承擔各個學生自我服務崗位的負責人工作。通過創新的載體、活動形式、組織形式，黨支部服務于教師黨員、學生黨員，全體教師黨員、學生黨員服務于共青團員和普通同學、教師，建設的重點在于服務、引導，通過服務的思想，服務的組織，服務的作風，服務的制度，服務的網絡等等方面實施、落實工作，實現“全心全意為廣大師生服務”的宗旨。

黨支部經過對各制度、方法的完善，2016年至2018年培養發展學生黨員13名，三年內學生黨員共獲得國家級獎項人次共計11人，累計獎項數量共計23項;獲得省級獎項人次共計9人，累計獎項數量共計16項;獲得市級獎項人次共計3人，累計獎項數量共計3項;獲得校級獎項人次共計13人，累計獎項數量共計111項;累計成功考取大連理工、大連海事大學等研究生人次共計3人;發表學術性論文人次共計10人，論文篇數共計21篇。

物流工程專業教育管理團隊黨支部采用學生支部書記職位輪崗制，共設立黨學助理、生活助理、新媒體助理三個職位，三個職位職責明確，人員不固定，實行定期輪換制度。針對團支部實行劃組管理制度、寢室負責人制度、獎懲連帶責任制度。學生支部書記是總負責人，職位輪崗制使學生骨干能更全面的了解學生工作，有利于培養學生學習、管理、交際、執行等綜合素質。所有學生黨員參與到學生黨建工作的管理當中，在工作中鍛煉成長。

支部定期召開組織生活會進行黨員內部的自評互評，通過開設黨支部“書記信箱”、網絡評議、新媒體平臺等創新的交流形式來了解群眾對我支部的意見并進行及時調整。在整個管理的過程中保持五個堅持和三個基本原則即：建立明確的崗位職責及管理制度、嚴謹的考評制度、透明化工作監督和堅持事實求事、堅持分崗指導、堅持公平，公正，公開，普通同學參與、動態管理。

結語

大連東軟信息學院物流工程專業教育管理團隊黨支部是上級黨組織思想、政策的直接執行者，是全體物流師生黨員實現教育與自我教育、管理與自我管理、監督與自我監督、服務與自我服務的主要陣地。通過創新先鋒崗位建設的實踐證明，其工作模式能夠體現每位黨支部成員的自身價值，同時突顯出師生黨員的先進性。作為高校師生黨支部，支部必須不斷完善自身，與時俱進，拓寬服務領域、提高服務質量，充分挖掘支部所有黨員的潛力，做到“對上服從，對下服務”。同時在服務的過程黨員處理好“管理”與“服務”的關系，達到上下同心、群策群力的良好氛圍，強化黨員責任感與服務意識。

參考文獻：

[1]高職院校輔導員崗位工作認知思考[J].王曉雪.課程教育研究.2017 （22）;

[2]高職院校輔導員職業自信的提升路徑研究[J].殷寧充子.教育現代化.2018 （14）

作者簡介：王軍（1985-男，山東萊蕪人，大連東軟信息學院輔導員，研究方向：大學生思想政治教育。