如何運用游戲活動培養幼兒規則意識的策略討論

劉臘梅

【摘要】隨著教育理念的發展，我們對于教育教學的認識更加深刻，不斷地培養學生意識素養尤為關鍵。幼兒園教育旨在培養幼兒的學習習慣以及相應的素養，對于幼兒發展十分關鍵，因此在幼兒園教育中，通過教學策略應用，促進教學發展意義體現十分突出。本文結合實踐，分析在幼兒園教學中，引入游戲活動促進幼兒規則意識的培養策略，能夠針對性地促進幼兒的發展，必要性體現十分顯著。

【關鍵詞】游戲活動? 幼兒? 規則意識? 策略

【中圖分類號】G613.7 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? 【文章編號】2095-3089（2019）22-0148-02

引言：

幼兒園教育中，對于幼兒規則意識的培養，能夠有效地啟發幼兒，強化幼兒的規則意識，促進幼兒養成遵守規則的好習慣。幼兒教育有著很強的引導性與啟蒙性，因此結合幼兒的特點，進行適應性的教學方法是十分關鍵的。游戲活動的開展，與幼兒的年齡階段與認知水平有著很好的匹配性，因此以游戲活動作為載體[1]，實現對于幼兒規則意識的培養，是基于教學實踐的創新。在當前的教育理念下，不斷地在幼兒教育教學中引入新思路、新方法是促進教育教學發展的關鍵，也是今后幼兒教育發展的趨勢所在。

一、基于規則主題開展活動

運用游戲活動培養幼兒的規則意識，首要的策略開展就是，基于規則主題，設計相應的活動，使得幼兒在游戲活動的參與過程中，深刻地對于規則進行認識。首先，圍繞規則主題設計活動，就是在活動的過程中，穿插規則的概念，使得幼兒對于規則形成一種形象的認識。例如，老師可以設計相應的規則講解游戲活動，讓幼兒通過課下準備，然后在課上表達自己對于規則的認識。其次，針對性地設計游戲活動，讓幼兒全面地感知規則。例如，設計《遵守紀律的小朋友》活動，這個游戲活動都是圍繞著“遵守學校紀律”這個主題展開，老師首先通過動畫片播放的形式，讓幼兒觀看動畫片中的一個小朋友在學校遵守規則的場景。然后可以向幼兒提問，讓幼兒回答動畫中的同學是怎么遵守紀律的，引導幼兒回答出，按時到學校，不遲到，不早退等答案[2]。這種基于活動主題，使得幼兒對于規則能夠形成基本的認識，是促進幼兒規則意識養成的基礎。結合幼兒教學實際，還可以通過講座活動，規則知識競賽游戲等活動，提升幼兒思想層面的認識意義關鍵。

二、強化游戲開展規則

幼兒在思想意識層面提升的同時，還應當基于游戲活動本身，強化幼兒對于幼兒開展規則的認識，使得幼兒在游戲活動中具體地感知規則。首先，設計相應的游戲活動，促進幼兒在活動中嚴格遵守游戲規則。例如，設計一個拍皮球的游戲，幼兒按照規定的方式，拍到一定的個數能夠獲得獎勵。在活動開展的過程中，先向幼兒說清規則，然后在游戲中嚴格地要求幼兒遵守規則，不合規范的拍打皮球的方式，差一點的個數，均不能夠獲得獎勵。這種在具體的游戲中，能夠使得幼兒真切地對于規則進行感知。其次，促進幼兒進行自主地游戲活動開展，引導幼兒制定相應的規則，這種使得幼兒自主開展相應的游戲活動，實現了規則層面的自主制定，能夠促進幼兒對于規則的認識。幼兒自主活動開展的過程中，老師鼓勵孩子們遵守規則，嚴格要求自己，使幼兒體驗了游戲規則，明白了遵守規則的重要性。尤其是使得幼兒能夠感知到，規則是游戲活動開展的關鍵，這種意識的培養，對于幼兒的成長十分關鍵。總的來說，在幼兒教學中，不論是游戲活動，還是教學開展，都應當引導幼兒嚴格進行規則遵守，實現對于幼兒意識素養的全面培養。

三、基于游戲點評提升規則意識

在幼兒園教學中，基于游戲活動開展的過程，對于整個游戲進行相應的點評，能夠促進幼兒規則意識的形成。首先，在游戲活動開展之后，老師應當進行相應的游戲點評。例如，對于游戲中遵守規則的幼兒進行表揚，對于遵守規則的小組進行一定的獎勵。其次，幼兒自主游戲開展的過程中，老師還可以針對游戲開展不成功的現象進行點評。例如，對于游戲中沒有嚴格遵守規則的現象進行引導，對于規則制定的不完善提升建議，使得幼兒認識到規則決定游戲活動的成敗。總的來說，基于游戲活動，對于幼兒關于規則的表現進行一定的點評，引導幼兒正確認識規則，對于幼兒規則意識的培養，作用十分明顯。

結語：

本文探究如何運用游戲活動培養幼兒規則意識的策略，主要從上述三個方面進行了分析，能夠為今后的教學開展做出一定的依據。總之，不斷地結合幼兒園游戲活動開展實際，促進幼兒對于規則的認識，使得幼兒在游戲實踐中感知規則，基于游戲活動反思規則，對于幼兒發展意義深遠。

參考文獻：

[1]尤克飛.區域游戲中培養幼兒規則意識的策略[J].早期教育：教師版，2017（10）：44-45.

[2]傅瑩芳.關于在自主性游戲中培養幼兒規則意識的思考[J].新課程研究旬刊，2016（5）：111-112.