初中校園足球教學(xué)中學(xué)生足球興趣的有效培養(yǎng)

張慶民

【摘要】近年來，隨著新課程改革的不斷深入與發(fā)展，如何有效培養(yǎng)初中生的足球興趣，調(diào)動學(xué)生的參與熱情，促進(jìn)初中校園足球教學(xué)的順利開展，已經(jīng)成為當(dāng)今社會廣泛關(guān)注的首要課題，并受到了人們的高度重視。本文主要就初中校園足球教學(xué)中學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)措施展開探討，希望能夠?qū)θ蘸蟮南嚓P(guān)研究有所幫助。

【關(guān)鍵詞】初中? 校園足球教學(xué)? 學(xué)生? 足球興趣

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? 【文章編號】2095-3089（2019）22-0223-01

現(xiàn)如今，在黨中央全民運動的號召下，校園足球教學(xué)得到有序開展，不僅能夠有效調(diào)動學(xué)生的足球興趣，提高學(xué)生的足球水平，還能進(jìn)一步實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的教育目標(biāo)，對我國實現(xiàn)現(xiàn)代教育目標(biāo)具有積極意義。因此，在實際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取一系列的興趣培養(yǎng)措施，讓學(xué)生在不斷的運動中感受足球的魅力，提高學(xué)生的參與積極性，從而在增強(qiáng)教學(xué)效果的同時，推動初中校園足球教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

1.借助道具，加深學(xué)生對足球的認(rèn)知

目前，隨著我國教育體制的不斷革新與完善，傳統(tǒng)的教學(xué)方式與教育模式已經(jīng)無法更好地滿足新時期學(xué)生的發(fā)展需求，因而積極轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，采取切實可行的教學(xué)措施，創(chuàng)新教學(xué)模式勢在必行。所以，在初中校園足球教學(xué)中，教師應(yīng)在滿足新課程教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更合理的課程安排，加深學(xué)生對于足球的認(rèn)知，提高課堂教學(xué)效果。例如，在進(jìn)行“帶球”知識點講解時，首先教師應(yīng)準(zhǔn)確導(dǎo)入本節(jié)課的基礎(chǔ)知識，深化學(xué)生的知識印象，為接下來的教學(xué)活動奠定基礎(chǔ)。其次，借助多媒體教學(xué)設(shè)備和障礙道具，為學(xué)生播放關(guān)于足球明星的成功經(jīng)驗與成長故事，設(shè)計趣味性、實踐性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的足球水平。再次，根據(jù)學(xué)生的個人意愿，分成若干小組，并讓他們以小組為單位參與“帶球過障礙”競賽，培養(yǎng)學(xué)生的足球精神與團(tuán)隊協(xié)作意識，強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生的足球興趣。最后，教師應(yīng)對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時、積極的教學(xué)評價，運用大量贊賞性詞語樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，感受校園足球的魅力與成就，從而在提高學(xué)生核心素養(yǎng)的同時，促進(jìn)我國初中學(xué)生的全面發(fā)展。

2.融入游戲，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣

初中校園足球教學(xué)由理論課程與實踐課程兩部分組成，其中實踐教學(xué)占據(jù)主要地位。在傳統(tǒng)的校園足球教學(xué)中，為了保障學(xué)生的安全，教師通常將足球運動的時間，讓學(xué)生進(jìn)行自由活動，學(xué)生無法更好地感受足球的魅力，掌握足球運動的技巧與要領(lǐng)，從而導(dǎo)致學(xué)生對足球的認(rèn)識不足，對足球運動的興趣不高。因此，為了能夠有效提高學(xué)生的運動熱情，活躍課程教學(xué)氛圍，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，將游戲元素引入到教學(xué)中來，寓教于樂，讓學(xué)生在娛樂中接受知識，在學(xué)習(xí)中體會來自足球運動的魅力，強(qiáng)化學(xué)生體育精神，進(jìn)而從本質(zhì)上增強(qiáng)初中校園足球教學(xué)的實效性。

3.組織競賽，提升學(xué)生的競爭意識

初中生正處于思想意識、價值觀念形成的重要階段，教師應(yīng)進(jìn)行正確的教學(xué)引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時，初中階段的學(xué)生更具表現(xiàn)欲、競爭欲，他們渴望能夠在集體活動中獲得更多關(guān)注，體育教師可以利用學(xué)生的這一特點，為學(xué)生組織相關(guān)的運動競賽，提高學(xué)生的足球興趣，強(qiáng)化學(xué)生的競爭意識。例如，在進(jìn)行單項訓(xùn)練射球教學(xué)時，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織一場射球比賽，看看誰是班級里射球最準(zhǔn)的“種子選手”，并設(shè)定一、二、三等獎，讓學(xué)生更有動力與熱情參與競賽，提高學(xué)生的教學(xué)體驗，為學(xué)生提供一個更好的展現(xiàn)自我、鍛煉自我的平臺，更好地深化學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知，增進(jìn)師生、生生之間的情感交流。此外，在這里需要注意的是，教師不能只關(guān)注于球技好、興趣高的學(xué)生，還應(yīng)深入到學(xué)生群體當(dāng)中，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，正視教學(xué)過程中存在的問題，并以此為依據(jù)采取有效、可行的教學(xué)措施，提高整體學(xué)生的體育素養(yǎng)，使他們更加積極、主動地參與到足球運動中來，從而在實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的同時，更好地實現(xiàn)初中校園足球課程的教學(xué)目標(biāo)。

4.結(jié)束語

綜上所述，足球是全世界最受歡迎的運動之一，具有與生俱來的魅力，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要保障。因此，在初中校園足球教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的足球興趣，加大足球運動訓(xùn)練力度，幫助學(xué)生更好地了解足球、認(rèn)識足球，從而在提高初中校園足球效果的同時，促進(jìn)我國現(xiàn)代教育事業(yè)的長足發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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