利用網絡載體構建學院二級分黨校教育新模式

李云麗

摘 要：高校學院二級分黨校黨員教育存在教學形式和師資缺乏等問題，為有效解決這個問題，就應采取靈活的教育形式，充分利用微信平臺、QQ群等網絡載體，提高教育實效性。

關鍵詞：網絡載體;學院二級分黨校;德育

中圖分類號：D9 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.11.071

目前，高校學院二級分黨校黨員教育存在教學形式的單一化問題，普遍以課堂授課為主，集中時間、集中地點、集中人員等三集中形式，對入黨積極分子、發展對象、正式黨員進行教育培訓，這種傳統教育形式，導致學生積極性不高，實效性不好，對組織者而言，因要考慮到各年級、各專業之間課程的差異性，增加了組織集中培訓的難度。

在培訓師資方面，學院二級分黨校師資大部分是來源于本學院黨委書記、副書記、組織員和支部書記等，偶爾會邀請其他黨課老師授課，但受限于學院不同或者其他條件，不能每次培訓都確保。師資的高度集中導致黨課培訓效果有待提升。

如何破解這一難題？這不僅是黨建實踐工作者的責任，也是黨建理論研究的一個重要方向。2016年12月7日至8日，習近平同志在全國高校思想政治工作會議上發表重要講話。他指出：“要加強高校黨的基層組織建設，創新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”習主席的講話無疑給我們指明了努力的方向，那就是利用新媒體技術來推動二級分黨校黨員教育培訓工作。

另外，隨著移動互聯網的興起、學生智能手機電腦的普及、校園網低廉的使用費用以及網速的提升等積極因素的增多，這使高校黨的建設，尤其是學院二級分黨校建設有了很好的載體。如何利用好網路載體，筆者結合自身工作實際，擬從以下幾方面進行探討：

第一，開辟黨建微信公眾號。

目前，土木建筑學院力求打造該微信公眾號成為學院廣大黨員重要的學習交流陣地，建立了《昌航土建支部微平臺》的微信公眾號，開辟了學院黨建工作新的宣傳陣地，平臺分理論學習、黨員活動、入黨教育三個模塊，通過理論學習和入黨教育兩個模塊，形成了對入黨積極分子、發展對象、預備黨員和正式黨員理論教育的全覆蓋。學院要求每名學生黨員都關注學院黨建微信公眾號，同時也積極為微信平臺建設獻計獻策，推薦、提供務實管用、生動鮮活有趣有味的信息，黨員迎新活動、新生旁聽黨支部“肅清蘇榮余毒組織生活會”等黨員活動情況都在第一時間發布，報道及時跟進，有利于展示黨員風采，形成積極向上、團結進取的黨員群體。

學院還安排專人對微信公眾號進行維護，及時發布相關信息，對內容進行補充和調整，突出內容的新穎性。

第二，利用微博、微信、QQ等媒介。

在當前移動互聯網迅速發展的背景下，為激發學生學習黨的理論知識的興趣，提高學院二級黨校教育的效果，學院堅持與時俱進，建立了輔導員微博、昌航土建學生黨員交流微信群、土建學院學生支部交流QQ群等社交工具，定期更新黨員教育的學習材料等相關信息，規定學生黨員統一加入其中，各系學生黨支部定期開展關于學生黨員工作問題的討論，將有代表性的意見、建議進行整合，傳給成員閱讀。通過交流，有助于學生黨員進一步開闊視野，增長見聞，逐步成長為創新型學生黨員。

微博、微信和QQ等始終圍繞入黨教育主題、黨員教育主線，及時上傳黨的相關知識（新黨章、十九大內容、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨支部工作條例（試行）》等），在群里開展學習和探討，并結合學生實際生活工作，以提高學生的政治理論水平，通過網絡載體的學習和互動，學院二級黨校的學習效果更優化，黨校培訓效果逐步提升，最近一次培訓達到百分百合格，這是以前從未有過的。

第三，錄制微黨課。

學院二級分黨校不是獨立的培訓機構，嚴重缺乏相應的專職老師，沒有獨立的師資力量，也不可能選配專門的教師，學院黨委另辟蹊徑，錄制微黨課，微黨課可以有效解決教師缺乏的問題。同時，微黨課又在一定程度上改變了傳統的授課模式，打破了時間和空間的限制，學生可以利用課外時間進行自主學習，避免了傳統課堂由于時間固定、內容枯燥、形式單調而導致的學生注意力不集中或厭學情緒。微黨課是貼近學生思想特點和心理特點的黨校教育，錄制好微黨課，能擴大黨校教育范圍，節約黨校教育資源，優化黨校教育效果。

第四，編寫黨校電子簡報。

在學院《土建一方》紙質報紙的基礎上，讓學生黨員編寫學院二級分黨校的電子簡報，分享新生入黨熱情、上傳入黨啟蒙教育相關知識，讓學生逐步樹立正確的入黨動機;傳播優秀黨員的事跡，引導同學們向他們看齊，明白如何才能做好一名合格的共產黨員;通過黨員一對一學業幫扶，解決同學們學習上的難點疑點，真正起到共產黨員的先鋒引領作用。

第五，搭建學院黨建網絡學習宣傳信息平臺。

維護和更新學院網站，搭建學院黨建平臺，及時上傳黨建理論知識學習材料，報道學院黨員活動動態，宣傳黨的最新政策，建立學院“兩學一做”教育實踐活動專題;作為日常的黨建教育，形成對學院二級分黨校的延伸和補充。

通過不斷總結規律、積累經驗，探索網絡環境下的黨校教育新模式，學院二級分黨校教育取得了很好的效果：

第一，拓展了學院二級分黨校的教育形式，提高了黨課教育效果。

學院二級分黨校通過網絡載體的推廣，打破了單一傳統的授課講座模式，活用微信平臺、微信群、QQ群、微黨課、電子黨報等信息技術，使課上課后、線上線下的黨課教育學習實現無縫對接，完美融合，學生從被動吸取知識到主動獲取，主動參與，學習積極性明顯提高，在今年組織的新生黨的知識競賽和入黨積極培訓中，高分人數增加，及格人數增加，入黨積極分子培訓更是實現了歷史突破，全部高分通過。

第二，較好地解決了師資短缺的矛盾，均衡了學院間二級分黨校的教育水平。

網絡載體的應用，微信公眾號、微信群、QQ等等信息平臺的搭建，拓展了學生獲取知識的渠道，提高了學生學習興趣，高質量的微黨課也較好地解決了師資短缺的矛盾，以前需要依靠黨建經費做的事情，現在通過網絡，極大的節約了成本，小學院也能在網絡上將二級分黨校建設的有聲有色，均衡了學院間二級分黨校的教育水平。

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