醫學院校圖書館與大學生人文素質教育淺析

潘吉鳳

【摘 要】當前，我國醫學院校在大學生人文素質教育方面呈現出了各種各樣的問題，醫學院校的圖書館在推動大學生人文素質教育方面的優勢更加凸顯。本文在深刻分析醫學院校人文素質教育問題的基礎上，重點探析了醫學院校圖書館在開展醫學人文素質教育方面的積極作用。

【關鍵詞】醫學院校；醫學生；人文教育

隨著社會的發展和衛生服務向社會化大服務模式的轉變，對醫學人才的人文素質要求越來越高。通過調查我們發現，醫學生對提高自身的人文素質有著一定的需求，但是，醫學生人文素質狀況和高等醫學院校人文教育情況不容樂觀。醫學教育要跟上社會的發展，必須堅持專業教育與人文教育并重發展，培養綜合素質的醫學人才。人文教育的途徑主要有被動教育和主動學習兩種途徑，圖書館作為學生學習的重要場所，在高校人文教育的過程中發揮著重要作用。

一、醫學院校開展大學生人文素質教育的必要性

人文素質教育的發展關乎醫學學科的發展。醫學是一門比較重要且特殊的學科，重要主要體現在它關乎人的生命健康，特殊則主要體現在其既具有人文科學的特點同時又具有自然科學的性質。醫學學科經過長時期的發展，形成了紛繁復雜的體系。在現代科技的推動下，醫學水平更是不斷得到提高。但是，傳統醫學的模式已經很難適應當代社會的需求，從“自然人”轉向對“社會人”的關注成為當代醫學發展的新趨勢。加強人文素質教育，是“以人為本”理念的體現，有利于促進醫學的持續健康發展。

加強人文素質教育是培養高素質人才的重要途徑。當今社會的競爭主要體現在人才的競爭，在學科領域亦然。傳統的醫學主要培養的是業務技能、醫學基本知識等，對人文道德的培養相對而言比較缺乏。當前我們社會大力提倡“人文主義”，強調將病人看作是社會人。這就要求醫學院在培養學生的過程中，要將學生的德育教育和職業技能教育放在同等重要的位置上，而德育恰恰是人文素質教育的一個重要方面。

二、圖書館在開展人文素質教育方面的積極作用

在高校之中，人文素質教育的培養主要有兩條基本途徑，即課堂上被動的接受灌輸式教育和主動的學習。而圖書館是大學生進行主動學習的主要場所。醫學類學生有一個重要的特點，就是專業課課業繁重，相對而言，接受人文素質教育的課堂學習就比較少。那么，主動學習成為了醫學類院校學生進行人文素質教育的重要途徑。圖書館無論是在圖書借閱，還是在提供學習場所方面，都發揮著不可替代的作用。

對于醫學生來說，讀書是進行人文素質教育的重要形式。對于當今的大學生來說，到圖書館借閱圖書成為大學生閱讀的主流。圖書館是人類知識傳播的重要場所，無論是從起源還是從發展來說，都具有無可替代的作用。當今，各大院校都十分重視圖書館在人文素質教育中的作用，無論是在資金扶持還是人員配置方面都給于了充分的便利。

良好的學習環境和專業化的教師隊伍。在醫學院校乃至大多數的高校之中，圖書館占據著十分重要的地位，因此在環境建設上，大多數高校投入了相當的經歷與資金。也正是因為此，大多數高校的圖書館擁有著其他教學機構所無法比擬的學習環境。另一方面，隨著專業化隊伍建設的開展，大部分高校圖書館擁有著相當數量的專業化管理隊伍，這也為圖書館開展人文素質教育提供了良好的師資資源。

三、醫學院校圖書館開展人文素質教育的對策

第一、合理規劃圖書館藏書結構，滿足學生多層次的閱讀需求。隨著國家對醫學教育中人文素質教育的越來越重視，調整醫學院校圖書館中人文學科圖書藏書量成為大勢所趨。圖書館在調整藏書結構過程中應積極遵循“厚基礎、寬口徑”的原則，對圖書規劃進行合理調整。同時，還應嚴格把關，在圖書采購環節對圖書的內容和質量進行嚴格規定，謹防各種低劣圖書的進入。堅持思想性、系統性、科學性、針對性四項原則，對有助于提高醫學人文素質教育的圖書進行合理搭配，盡量做到品種齊全，以滿足醫學院校學生多層次多方位的閱讀需求。

第二、加強閱讀指導以幫助學生提升自身的人文素質。隨著市場經濟的不斷發展，功利主義在高校中也有越來越大的市場。實用型、技能型圖書成為目前高校圖書館借閱量較高的書籍，功利性讀書成為了一種現象。醫學教育本身就是一種注重技能的教育，醫學院校的學生在完成專業學習之后，受到四六級和計算機等級考試的壓力，更多的是到圖書館借閱一些英語學習、計算機學習類的圖書。原來的人文類圖書的閱讀時間受到進一步的擠壓。圖書館在這種情況下，需要做好引導工作。通過開展讀書報告會、藝術展覽等多種形式的人文活動，激發廣大青年學生的學習熱情，提高他們學習的積極性。另外，圖書館工作人員要善于通過多種形式，向青年學生介紹本館內的藏書結構、特色圖書等，通過這種介紹，引發他們的學習熱情，在這個過程中達到自覺的人文素質培養的目的。

第三、利用多媒體豐富青年學生的課余生活，潛移默化中提升學生的人文素質。據筆者調查，目前大多數的醫學院校圖書館實現了數字化管理，無論是硬件還是軟件方面都有了不同程度的提高。在培養醫學青年學生的過程中，圖書館應發揮自身的優勢，開展一系列豐富多彩、形式多樣的活動，如定期放映中外優秀影片，并對影片進行現場點評；開放電子閱覽室，開放學生的視野，使其可以多角度汲取人文素質的營養等。除此之外，圖書館還可以開放各種網上學習平臺，使學生在接受專業學習的同時，開放視野，把求知、求新、求樂提升到一個更高的層次和境界。

第四、利用圖書館專業的背景和優勢，積極幫助學生通過各類數據庫進行學習與交流。目前，隨著我國數字化建設的開展，各類數據庫層出不窮，呈現出專業化的趨勢，而高校圖書館成了高校和數據庫鏈接的一個重要平臺。在增進學生人文素質教育的過程中，圖書館一方面應積極幫助各類優秀的數據庫走進高校，使學生更好的了解這些數據庫的分類、使用方法等；另一方面，應積極推動學生通過數據庫展開學習，數據庫的資源具有共享性，通過數據庫不僅可以學習專業知識，還可以進行跨區域跨學科的交流，在這個過程中實現自身人文素養的不斷提高。

第五、提高圖書館管理工作人員的自身素質，更好的服務于全校師生。作為高校教師群體中的一部分，圖書館工作人員的一言一行同樣能影響到青年學生，對學生起著表率和示范作用。因此，圖書館工作人員應不斷加強自身的學習，增強服務觀念，提倡無私奉獻的精神，以良好的服務態度和工作熱情對醫學類的青年學生展開言傳身教。要想起到良好的示范作用，圖書館工作人員必須具備良好的心理素質、過硬的專業素質、高尚的職業素養等，只有這樣展現出來的服務態度才能為學生提供優秀的服務，進而影響到學生的個性培養。

高校圖書館是高校的重要組成部分，在高校育人工作中同樣承擔著重要的責任。醫學院校人文素質教育的開展，一方面需要全體教師的言傳身教，另一方面需要學生從圖書中汲取力量，圖書館為青年學生提供了這樣一個平臺。信息時代，社會對醫學院校人才的培養提出了更高的要求，在這個過程中，只有充分發揮圖書館的作用，醫學院校才能在人文素質教育中取得更好成果。

【參考文獻】

[1]張希平.高校圖書館在大學生人文素質教育中的作用[J].內蒙古科技與經濟，2004，（02）：78-79.

[2] 王淑秀. 醫學院校圖書館開展醫德教育的探索[J].中華醫學圖書館雜志，2001，（02）：60-61.