“四個創新”推動黨校工作高質量發展

□ 文/敬新

“育油田精英，助黨員提素”是吉林油田黨校核心理念，“銘黨校姓黨，永遠沒終點”是辦校座右銘。如何做好新時代黨校辦學工作，有效引導和促進學員樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，提高黨員干部戰略思維能力、辯證思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力，是黨校面臨的新課題、新職責和新使命。吉林油田公司正處在新一輪深化改革，實施生產經營策略大調整，確保完成各項目標任務的關鍵時期。油田黨校緊密結合油田實際，以“培訓方案創新”“培訓模式創新”“培訓思維創新”“培訓師資創新”提升黨校系統辦學水平，推動黨校工作高質量發展。

一、培訓方案創新

培訓方案的成敗，直接影響培訓的效果和目標。在充分調研，注重實際效果的前提下，一改傳統模式，增加新項目，替代老作法。

一是增設實景模擬教學。通過鋪設實際工作情境，讓學員在模擬環境下，由公司黨委組織部業務型干部擔任教學項目團隊負責人，組建機關基層業務操作雙精通的教學團隊，在實景模式教學模式中，以流程梳理解決教學內容合規問題，以分組研究、單點突破、整體融合方式破解業務細節難題。增加培訓前的圓桌觀摩、過程集中答疑、課后分散討論、結業發言等務實、新穎的課程環節，使學員能將被動的學習轉化為主動參與、主動思考、主動嘗試、主動應用，實現業務能力的提高。

二是增開拓展培訓。選定短小、生動、有趣的小項目，緩解學習壓力，激發活力，愉悅身心，培養團隊精神。

三是增添課外內容。在黨建理論教學為主的前提下，增加《國學》《辦公禮儀》《社交禮儀》《課間健身操》《學唱優秀歌曲》《排練畢業匯報演出》等學員喜聞樂見的內容。根據培訓不同類別，有選擇的進行“十個一”活動：學一次新黨章、學一次黨內組織生活制度、學一次黨費制度、開展一次黨員管理案例教學、參加一次愛國愛黨教育、組織一次過關考試、模擬一次組織生活會、講一個發生在身邊的員工勵志小故事、寫一篇座右銘的字帖、匯報一篇“微課題”等，活躍課堂氣氛，寓教于行，收到事半功倍的效果。

二、培訓模式創新

立足培訓效果需要，在全面實行培訓項目負責制的前提下，采取多種開放式教學。

一是打造授課新模式。把單一課堂大班額、宣貫式的培訓，改為大小結合精品班體驗式、案例式、訪談式等，增強培訓吸引力和感染力，強化課堂互動效果。實施“菜單式”教學，按照“走出去、請進來”的辦學原則，大力辦好流動黨校，選派優秀教師送黨課到基層、到班組、到崗位。黨校提前研制好實用課題，讓教師備好課，并制作成“菜單”讓基層看單“點菜”，把教學辦到一線。開展互聯互動，加強與省市黨校、高等院校、其他社會培訓機構的聯系，統籌利用各類優質培訓資源，優勢互補。

二是打造精品新項目。處（科）級領導干部培訓以中央、省委二級黨校教授輔導為主，突出權威性和高質量。基層黨支部書記培訓班（按實際情況將全年820人分基礎班、提高班、精干班進行培訓）、黨員骨干培訓班（全年1500人分初級班、提升班進行培訓）分層次培訓，引入情景模擬環節，層層剖析、理論深入，培養和鍛煉業務能力，內容充實，可操作性強，黨建理論和實例相結合，有效規范基層黨建流程的執行。黨員發展對象、團委書記后備人才等培訓，增設了“十個一”豐富多彩的內容，活躍了教學氣氛，選派優秀學員去大慶油田現場參觀學習，使學員開闊了眼界。

三是打造網絡化新格局。建立了遠程教育系統和智慧課堂，在網絡上開設宣講、輔導課。利用現有的吉林油田內部網中職教中心網頁，增設“黨校培訓”專欄，向各二級單位發布年度培訓計劃，由各二級單位上傳參加培訓學員個人信息。學員在網絡平臺對所列出的課程和講授人自主選擇，根據學員的意愿，調整教學內容和教師。在學員開班時，布置或讓學員自擬“微課題、微論文”題目，讓學員帶著問題學，帶著“問號”學，達到學習過程也是解決問題的過程。在結業時，學員匯報“微課題、微論文”或學習體會，以此驗證考核。利用網絡技術錄取學員身份、照片、簽到瞳孔信息，通過瞳孔識別考核學員出勤。通過監控系統，監督和考核學員培訓全過程。

三、培訓思維創新

黨校姓黨，決定了黨校必須要緊緊圍繞黨的中心工作展開，只有把一些重大問題從思想理論上搞清楚、弄明白，黨校教育培訓才能真正做好。

一是始終把黨建理論研究作為教學主要內容。強化理想信念教育、黨的宗旨教育，道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育，真正使黨的理論內化于心、外化于行，清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么。使黨校參培學員，不但能在管理上、技術上有新的提升，成為油田建設的骨干精英，更主要是在黨性和黨的理論上有一個新的提升，成為“愛黨、言黨、憂黨、為黨”的合格黨員和模范干部。

二是始終用先進模范人物提供正能量。多講 “自己一身臟，換來萬家凈”的中國石油特等勞動模范吉林油田清潔工王景奎，多學“我在崗位，讓大家放心”的中國石油勞動模范吉林油田采氣廠井長王安光的先進事跡，讓這些來自身邊的先進模范人物來現身說法，讓大家看得見，學得著。把油田先進人物，勞動模范那些感人至深的事跡寫成文章，編輯成書，用于黨員干部教育，讓黨員干部常常看、常常思、常常學，常常做。

三是始終以問題為導向。圍繞黨員培養、黨員管理、黨組織建設等方面，及時發現問題，為公司黨委加強黨的建設獻言獻策。堅持用問題導向設計課題，增強理論研究的針對性。堅持理論聯系實際研究課題，深入基層找準問題，提出對策。堅持注重成果轉化應用課題，找準課題與油田黨建工作的結合點，使課題成果能夠很好地指導基層黨建工作。

四、培訓師資創新

教師隊伍是黨校事業發展的關鍵，是黨校可持續發展的保證。黨校不是一般學校，這樣的“不一般”對黨校師資要求也不一般，黨校師資隊伍建設力度也應“不一般”。以名師選樹為先導，不斷優化師資隊伍建設。

一是樹立大師資觀。不求所有，但求所用，配足專、兼職教員，構建專職教師、客座教授、兼職教師和網絡教師“四位一體”的師資隊伍。不拘一格選拔人才，多渠道、多方式重點打造“素質優良、愛崗敬業、師德高尚、業務精湛、教育過程嚴、教學方法活、理論水平高、實踐能力強、德才兼備”的專職教師隊伍。

二是嚴肅師資提高制度。以堅定理想信念，站穩政治立場、把準政治方向為切入點，不斷加強專職教師培養和鍛煉，建立較完善的校內、外交流和在職培訓制度，考核與相關待遇掛鉤。

三是大力選樹名師。采取政治上嚴格要求，業務上壓擔子，安排深入基層調查研究，教師相互聽課，承擔科研課題，建立名師工作室，給予政治和經濟上更高待遇，激勵教師成為名師。目前，黨校有1名教師榮獲“吉林省黃炎培獎”，有1人通過“轉崗轉型”成為黨課教學新秀，多人獲油田和地方專項獎勵。教師科研成果和論文分獲不同層次，不同類別的獎項。同時加強對業余黨校的指導，開展校際交流和師資交流，相互促進，共同提高。

截至目前，吉林油田黨校已培訓學員十幾萬人次，近幾年每年培訓量達上萬人次，成為本地區規模最大的黨校。目前，吉林油田黨校把做專、做強、建名校，作為“五年發展規劃”新目標，在新時代創新的征途上，繼續加足馬力，提升質量，滿足需求，不辱使命，為吉林油田大發展保駕護航，助力前行。