在活動(dòng)型課程中提升學(xué)生政治認(rèn)同的素養(yǎng)

張先鋒

摘 要：政治認(rèn)同是思想政治學(xué)科首要的核心素養(yǎng)，是思想政治課程性質(zhì)的集中體現(xiàn)。中學(xué)生正處于政治信念確立和政治素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時(shí)期，中學(xué)生的政治認(rèn)同取向?qū)?duì)他們成長(zhǎng)方向和理想信念的確立產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，需要在活動(dòng)型課程的展開過程中培育學(xué)生的政治認(rèn)同。

關(guān)鍵詞：思想政治教學(xué)；活動(dòng)型課程；政治認(rèn)同

思想政治課如何適應(yīng)核心素養(yǎng)時(shí)代的教學(xué)變革，如何真正將核心素養(yǎng)落到課堂實(shí)處、走到學(xué)生心中、表現(xiàn)在學(xué)生的行為實(shí)踐中，是一個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)問題。我國公民的政治認(rèn)同最重要的就是認(rèn)同中國特色社會(huì)主義。認(rèn)同中國特色社會(huì)主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能形成全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，堅(jiān)持中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗。

一、活動(dòng)型課程培育政治認(rèn)同的特征

新修訂的高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)將社會(huì)活動(dòng)作為思想政治課的必修內(nèi)容，活動(dòng)型課程將作為高中思想政治課獨(dú)特的學(xué)科育人方式而存在。課堂中活動(dòng)設(shè)計(jì)是活動(dòng)型課程教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，包括課程內(nèi)容活動(dòng)化和活動(dòng)內(nèi)容課程化。好的活動(dòng)設(shè)計(jì)，可以實(shí)現(xiàn)良好的價(jià)值引領(lǐng)作用。做好活動(dòng)設(shè)計(jì)有很多方面需要關(guān)注，重點(diǎn)要做好：擬定議題、創(chuàng)設(shè)情境、差異評(píng)價(jià)等。

1.活動(dòng)設(shè)計(jì)關(guān)鍵在于擬定開展活動(dòng)的議題

議題，既包含學(xué)科課程的具體內(nèi)容，又展示價(jià)值判斷的基本觀點(diǎn)；既具有開放性、引領(lǐng)性，又體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、針對(duì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)。好的議題一旦選出來，就會(huì)使我們的課堂教學(xué)流暢，效果也非常好，還具有價(jià)值引領(lǐng)性，教師也會(huì)獲得一定的收獲。活動(dòng)型課程需選擇開放性、引領(lǐng)性的議題，圍繞議題開展教學(xué)設(shè)計(jì)，包括學(xué)習(xí)路徑、方法和策略，并能為不同學(xué)生提供表達(dá)機(jī)會(huì)。例如筆者結(jié)合西安實(shí)際，設(shè)計(jì)“保護(hù)秦嶺生態(tài)，讓綠水青山永續(xù)”“校訓(xùn)的價(jià)值追求”等多個(gè)議題，讓學(xué)生選擇，并形成議題小組。有計(jì)劃地安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)地調(diào)研，形成對(duì)自選議題的基本看法、已有工作和未來設(shè)想。最后，組織學(xué)生討論和進(jìn)行各組成果展示，展示本組對(duì)所選議題的總體介紹、問題困境和具體建議。

2.優(yōu)化好活動(dòng)設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境

即能適用于生活中真實(shí)的情況和環(huán)境，有情節(jié)，有吸引力，可操作，好把握情境的創(chuàng)設(shè)。情境為我們的課程向縱深發(fā)展創(chuàng)造了條件，是新課程模塊內(nèi)容和學(xué)科方法有機(jī)整合的載體，能使學(xué)生從知道到理解，再到應(yīng)用及更好地綜合。教學(xué)情境又可分為簡(jiǎn)單的情境和復(fù)雜的情境，良好結(jié)構(gòu)的情境和不良結(jié)構(gòu)的情境，不同情境學(xué)生所面臨的困難是不同的。情境的創(chuàng)設(shè)需要關(guān)注核心素養(yǎng)的培育，有助于呈現(xiàn)并運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)的核心概念和方法，能充當(dāng)組織教學(xué)內(nèi)容、貫穿邏輯線索的必要環(huán)節(jié)，其內(nèi)容可以讓學(xué)生擴(kuò)展自己的思想，具有開放性，其組合機(jī)制便于圍繞“議題”指導(dǎo)、設(shè)計(jì)活動(dòng)。

3.優(yōu)化好活動(dòng)設(shè)計(jì)需要有效的綜合評(píng)價(jià)

可采用“求同”取向與“求異”取向相結(jié)合的“差別式評(píng)價(jià)”標(biāo)準(zhǔn)，即“有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、無標(biāo)準(zhǔn)答案”。比如，圍繞“校訓(xùn)的價(jià)值追求”這個(gè)議題，“領(lǐng)悟社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，解析價(jià)值觀的形成與時(shí)代和環(huán)境密切相關(guān)”，這個(gè)觀點(diǎn)是“求同”的取向，具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)同正確價(jià)值觀。那么，學(xué)生站在哪個(gè)視角，引用什么材料，歸納多少個(gè)要點(diǎn)則無標(biāo)準(zhǔn)答案。通過對(duì)本校校訓(xùn)的探源以及比較不同學(xué)校的校訓(xùn)，可思考不同領(lǐng)域、區(qū)域的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是怎樣提出的，這些價(jià)值追求同人們價(jià)值觀的形成有什么聯(lián)系，進(jìn)而探討社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國家、社會(huì)和每個(gè)人的發(fā)展有什么作用等。

二、活動(dòng)型課程培育學(xué)生政治認(rèn)同的策略

參與政治實(shí)踐，是提升中學(xué)生政治認(rèn)同教育效果的最有效方式。中學(xué)生好奇心強(qiáng)、參與意識(shí)強(qiáng)，但參與政治活動(dòng)的機(jī)會(huì)少，對(duì)政治生活缺乏實(shí)際體驗(yàn)和感悟，長(zhǎng)此以往，政治參與對(duì)他們而言不過是空洞的教材理論而已，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治認(rèn)同教育產(chǎn)生冷漠心理甚至抵觸情緒。要讓學(xué)生的政治認(rèn)知得以檢驗(yàn)和強(qiáng)化、模糊認(rèn)識(shí)得以矯正，必須拓展和創(chuàng)新學(xué)生參與政治實(shí)踐的校內(nèi)外渠道。具體來說，校內(nèi)的參與渠道主要有：干部競(jìng)選、與校長(zhǎng)面對(duì)面、時(shí)事熱點(diǎn)問題辯論、人大會(huì)議及議案模擬、政協(xié)會(huì)議及提案模擬等。校外參與渠道主要包括：參與社區(qū)管理和民主監(jiān)督活動(dòng)，為社區(qū)提供志愿者服務(wù)，走訪當(dāng)?shù)氐娜舜蟠砗驼f(xié)委員等。在實(shí)踐中，鍛煉學(xué)生政治參與的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)境中深化政治認(rèn)知，增強(qiáng)主體意識(shí)，激發(fā)政治參與熱情，實(shí)現(xiàn)對(duì)政治認(rèn)同的升華。

基于生活的政治參與實(shí)踐活動(dòng)，要做到兩方面。一要有明確的主題。二要有實(shí)踐成果的具體形式，比如調(diào)查報(bào)告、政策建議、心得體會(huì)等，防止將政治參與實(shí)踐活動(dòng)泛化、形式化。政治參與實(shí)踐活動(dòng)可以使政治認(rèn)同教育深入學(xué)生內(nèi)心，使學(xué)生成為有正確政治立場(chǎng)和較高政治素養(yǎng)的合格公民。

政治認(rèn)同關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)方向和理想信念的確立，也是科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與等有中國特色的共同標(biāo)識(shí)。著重落實(shí)政治認(rèn)同的學(xué)科核心素養(yǎng)，是我們教師課堂教學(xué)的使命擔(dān)當(dāng)。

參考文獻(xiàn)：

朱明光.關(guān)于活動(dòng)型思想政治課程的思考[J].思想政治課教學(xué)，2016（4）.

基金項(xiàng)目：本文系陜西省第五批中小學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃專項(xiàng)研究課題“思想政治課培育學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的路徑和策略研究”（課題編號(hào)：XDKT5086）的階段性成果。

編輯 高 瓊