論新媒體時代高校輔導員思政工作路徑的拓展

周子楊

隨著互聯網技術、電子信息技術的快速發展，人們已經步入了新媒體時代，新興技術在教育工作方面的應用，給高校輔導員思想政治教育帶來很大沖擊，現代高校輔導員必須轉化思維模式、提升自身素養，探尋出媒體時代下高校思想政治教育工作的創新路徑。本文以新媒體時代下高校輔導員思想政治教育工作為研究對象，分析了思想政治教育在新媒體時代面臨的機遇和挑戰，并提出了新媒體時代下高校輔導員思想政治教育工作的創新途徑，希望能夠為高校輔導員在思想政治教育工作方面的創新提供一定的指導。

1 前言

進入“互聯網+”時代之后，電子信息技術開始在人們的社會生活中得以廣泛應用，對人們的工作學習產生了極大地影響，改變了人們的生活方式。由于現代的學生都是在新媒體環境下成長的，因此在教育工作方面，新媒體也有很大的影響力，新媒體時代下，現代高校輔導員的思想政治教育工作機遇與調整并存，如何正確的應用新媒體技術，將思想政治教育工作與新媒體技術緊密結合，是現代高校輔導員亟待解決的重要問題。

1.1 思想政治教育在新媒體時代面臨的機遇

新媒體時代下，電子信息技術可以廣泛應用到思想政治教育的各個方面，為思想政治教育工作的開展提供極大的便利。具體來說在新媒體時代，思想政治教育工作面臨以下幾個方面的機遇：

• 擴展了思政政治教育的資源性。在互聯網技術支撐下，世界各地的信息資源都可以在互聯網上查詢到，高校輔導員能夠通過網絡找到豐富的思想政治教育教學資源，使教育資源隨時能夠更新，跟進時代步伐，使思想政治教育的教學內容更加豐富、更加貼切學生需求，有助于提高思想政治教育工作的質量。
• 提高了思想政治教育的實效性。在新媒體時代下，移動信息技術能夠為人們搭建極為便利的信息交互平臺，各類型的社交通訊軟件在人們的生活中得到了廣泛的應用，在思想政治教育工作方面，高校輔導員可以利用現代社交媒體軟件（微信、QQ等），及時地與學生進行溝通交流，打破了傳統教育的時間限制與空間限制，信息傳遞的即時性擴大了高校輔導員思想政治教育的覆蓋面，提高了輔導員思想政治教育的實效性。

1.2 思想政治教育在新媒體時代面臨的挑戰

新媒體時代下，高校輔導員的思想政治教育工作同樣面臨著很多挑戰，具體來說包括以下幾個方面：第一，在新媒體時代下，互聯網為人們提供了一個平等的信息獲取和交互平臺，這樣學生和輔導員之間在信息獲取和學習方面地位逐漸變得平等，在過去，輔導員能夠掌握最新的教育教學資源，因此學生只能夠從輔導員那里找尋解決問題的方法，獲取自己想要的信息。但在新媒體時代下，學生能夠通過網絡查詢到自己需要的教育信息，輔導員與學生之間變成了共同學習的狀態，因此高校輔導員必須適應角色的轉換，對教學方法做出有效的調整。第二，新媒體技術的快速發展使得高校輔導員必須提高自身的網絡數字信息技術，只有掌握了這些技術，才能夠在思想政治教育工作實踐中進行新媒體技術與教學相結合的創新。此外高校輔導員還需具備新媒體思維，新媒體的開放性、平等性等，使大學生民主意識和平等觀念增強，高校輔導員必須對此作出調整，在工作中需要更加注重學生的個性化發展需求。

2 新媒體時代下高校輔導員思想政治教育工作的拓展途徑

2.1 堅持以人為本，深化思想政治教育工作中的民主觀念

在新媒體時代，學生的獨立意識增強，傳統的教育觀念已經難以為現代學生所接受，學生會對以往那種強制性的教育管理模式產生很強的抵觸心理，因此，高校輔導員必須要在教育觀念方面進行創新，堅持以人為本，重視學生的個性化發展。高校輔導員需要與學生建立起平等民主的關系，增強學生對自身的信任，以此提高自己對學生的影響力，通過隱性的引導，使思想政治教育中的觀念潛移默化的傳遞給學生。在思想政治教育工作中堅持以人為本、貫徹民主觀念，需要從多方面入手，在教育內容選擇上，要集中學生的意見，充分考慮學生的需求來制定教育工作內容;教學方法上要做到因材施教，注重對學生個性化的發揮;在學生意見表達方面，要為學生打造開放、自由、平等的交流平臺，讓學生能夠自主地表達自己的觀點。總而言之，在思想政治教育工作中真正做到堅持以人為本，最根本上仍是要由高校輔導員落實的，因此高校輔導員自身必須強化民主觀念，才能在工作中落實到實處。

2.2 運用新謀體，拓展輔導員思想政治教育的領域

在新媒體時代下，輔導員的思想政治教育工作不單單局限在課堂上，在網絡領域有很大的拓展空間。高校輔導員可以通過加強建設學校的網站論壇，在校園的官方網站上多發布一些思想政治教育相關的資訊內容，加強對校園網站的監管力度，引導學生在論壇上進行思想政治教育相關的有益探討。此外，高校輔導員還可以有效利用移動信息技術，在一些社交媒體網絡軟件上發布思想政治教育相關的教育資訊，比如開設微信公眾號、微博賬戶等，學生可以通過這些社交媒體網絡軟件獲取最新的思想政治教育學習資源。高校輔導員可以組建QQ群、微信群等，給學生構建起思想政治學習探討平臺，輔導員還可以與群內的學生進行一對一的交流，來了解每名學生的狀況，進行針對性的輔導，使思想政治教育工作不單具備時效性，還能滿足學生的個性化需求。

2.3 引入議程設置，搶占網絡輿情導向的制高點

所謂議程設置，指的是通過有效地利用大眾傳播媒介，來對社會產生目的性的影響。大學生正處于人事觀價值觀完全成型的時期，因此對大學生進行科學的思想引導是極為重要的，而觀念的培養時機極為重要，思想的形成往往有先入為主的規律，如何在第一時間將正確的思想政治觀念教授給學生，是高校輔導員在開展思想政治工作時的重要問題。在新媒體時代，大眾傳播媒介、社會輿情對人們的影響很大，比如一些時政熱點，越早傳播的信息對公眾的認知影響越大，信息傳播的范圍越廣、頻率越高，對公眾的認知影響也就越大。因此在現代高校思想政治教育工作中，需要有效利用大眾傳播媒介對一些正確的觀點及時地、廣泛地傳遞給學生，搶占網絡輿情導向的制高點，強化正確的價值觀念對學生的影響。隨著網絡時代的到來，大學生在獲取資訊信息時，其主要渠道一般都是通過網絡，但由于網絡環境較為復雜，充斥著很多不良的思想觀念，如果不搶占網絡輿情導向的制高點，第一時間將正確的思想觀念傳達給學生，那么網絡上的一些錯誤思想觀念則會趁虛而入，對大學生的成長造成不利的影響。

2.4 提高輔導員素質，打造“網紅”高校輔導員

在新媒體時代成長的學生，在思維方式、知識儲備、情感認知等各個方面都更加的成熟，也更加的具備自我意識，而現代社會環境也變得更加復雜，學生所面臨的心理問題、校園安全問題等類型也變得多樣化，這就要求高校輔導員需要具備更高水平的綜合素質，需要具備心理學、社會學、教育學、管理學等多個方面的知識。此外，高校輔導員還需具備電子信息技術、網絡技術、移動信息技術等，才能夠在思想政治教育工作中靈活有效地應用現代媒體工具來輔助教學。

高校輔導員還要有自我營銷意識，在新媒體時代流量為王，互聯網為公眾提供了一個平等開放的信息傳播平臺，在互聯網技術支撐下，只要通過科學合理的自我包裝、自我營銷，任何人都可以變成具有一定影響力的公眾人物，也就是大眾所說的“網紅”。高校輔導員通過各種社交平臺、網絡媒體，將自己打造成“網紅”輔導員，這樣能夠使自己在學生中更加有影響力和親和力，有助于思想政治教育工作的開展。

3 結束語

隨著網絡技術的普及和發展，步入網絡社會后，基于網絡技術發展而來的新媒體在信息傳播方面發揮著越來越重要的作用，如何科學地利用新媒體技術來服務于工作學習，是網絡時代社會經濟發展的重要課題。現代大學生是伴隨著新媒體發展而成長起來的一代，是新媒體使用最多最廣泛的群體，新媒體在大學生思想政治教育方面影響巨大。因此，新媒體時代下的高校輔導員必須開拓創新，提高自身的新媒體意識，將新媒體技術工具有效地服務于現代思想政治教育工作，使之成為現代思想政治教育工作新載體，這樣才能夠培養出符合現代社會主義核心價值觀的優秀大學生。本文詳細分析了思想政治教育在新媒體時代面臨的機遇和挑戰，提出了新媒體時代下高校輔導員思想政治教育工作的創新途徑，對于高校輔導員在思想政治教育工作方面的創新具有一定的指導意義。

（作者單位：湖南師范大學新聞與傳播學院）