新疆少數民族女性音樂家之圖木莉斯·穆薩巴依訪談錄

趙歡 張雨諾

◆摘? 要：少數民族女性音樂家其成長經歷、藝術成就有著其自身的特點，通過研究揭示影響女性音樂家的因素和其對社會的貢獻，間接地呼吁人們關注、關愛新疆少數民族女性。本文對新疆少數民族女性音樂家杰出代表圖木莉斯·穆薩巴依的從藝經歷、職業生涯、以及影響其行為因素進行再認識與再思考。

◆關鍵詞：新疆少數民族;女性音樂家;圖木莉斯

圖木莉斯·穆薩巴依，維吾爾族，中國共產黨黨員，中國音樂家協會會員、新疆音樂家協會鋼琴學會名譽會長，原新疆藝術學院音樂系主任，現新疆藝術學院客座教授，她是新疆鋼琴音樂教育的奠基人，為推動新疆鋼琴教育事業的發展做出了杰出的貢獻。

一、家庭情況及學藝經歷

1.家庭及鋼琴啟蒙階段

圖木莉斯1940年于出生于新疆伊犁，父親是維吾爾族、母親塔塔爾族，祖父長期以來與沙俄有貿易往來，懂歐洲多國語言，圖木莉斯的祖父在家族生意壯大的同時，在當地開辦西式的學校，她的父親、叔父、兄弟姐妹均收到良好的教育。開明的家庭氛圍給予她良好的學習環境，圖木莉斯和表姐在伊犁一個俄羅斯鋼琴老師那里學琴，俄羅斯鋼琴教育體系當時已相對完善：“與現在琴童一樣，我一周上一次課，彈《車爾尼》《巴赫》等啟蒙教材，后來演奏了許多俄羅斯風格的鋼琴作品，如《格林卡》的小品等”經過一段的時間的學習，圖木莉斯喜歡上了鋼琴，每次練琴的時候，就故意打開家里的窗戶，全街道的小孩都會趴在窗戶上聽她彈琴，那是她最開心的時刻。

2.中央音樂學院系統學習階段

1952年已考上中央音樂學院的表姐寫信鼓勵讓她來中央音樂學院少年班，年僅11歲的她一人從伊犁出發去天津，整整20天才到達目的地，一開始她作為一個旁聽師生的身份去學習的，不熟練的漢語、生活習慣的差異并沒有太多影響她，她積極地一邊學習漢語、一邊學習專業知識，聰明好學地她在第二年通過了考試，正式成為中央音樂學院少年班（附中）的學生，一學就是六年。在這里圖木莉斯鋼琴得到了頂尖專家的指導，例如周廣仁、李重光等。“我們的老師都很認真負責，那時候同學都多才多藝”圖木莉斯回憶到。六年附中結束后，圖木莉斯以優異的成績又考入中央音樂學院鋼琴系，成為一名大學生。“我的鋼琴演奏技術不是班里第一，但是由于我接觸了俄羅斯老師，我對作品風格把握到位，有次李赫特來學校上大師課，我們班三個學生演奏，我彈完之后，他拍拍我肩膀，說了好！我彈得作品技術不是很難，我想是我的風格比較到位。”圖木莉斯謙虛的說。

二、致力鋼琴教育的職業生涯

1965年，圖木莉斯結束了在中央音樂11年的學習時間，回到了新疆，關于回到新疆似乎是早已注定的道路，“我從未想過畢業后到其他地方工作，國家分配我去哪里我就去那里，我的老師在上課的時候，總是有意無意會給我說，你回到新疆之后，把鋼琴教學在那邊建立起來”肩負著使命、懷著激動心情的圖木里斯回到了新疆藝術學校（新疆藝術學院）工作，然而她接到的第一份工作是去舞蹈科彈鋼琴伴奏，雖然和預想的有差距，但是圖木莉斯認為在哪里工作都要用心，她認為彈好舞蹈伴奏，一定了解舞蹈組合的動作要領，于是，她每天和舞蹈專業的學生堅持練功。

就這樣，一彈就是13年，直到1979年，藝術學校組建了音樂科，圖木里斯老師擔任了音樂科的主任，從招生計劃、專業設置與課程設置，她都親自參與，一直到音樂系成立繼續擔任音樂系主任。“當時做的一件比較突出的事就是，就是音樂系學生所有的進校學一年鋼琴。你學民樂也罷，學聲樂也罷、作曲，都必須學一年鋼琴，這些學生后來都非常的感激我。”就這樣，新疆鋼琴教育事業逐漸發展起來，就這樣圖木麗斯一直擔任系主任到退休前，音樂系、鋼琴教育事業就像自己家，自己的孩子：“我就是把這個學校當成自己的家。就跟疼愛自己的家一樣。”

三、卓越的社會貢獻

提倡發展民族音樂的新疆，慢慢注入了西洋音樂，并且迅速的發展起來。通過她的不懈努力與探索，使得她在鋼琴演奏與教學藝術上頗有建樹，并且培養出了很多優秀的學生，這些學生大部分成為新疆專業院校的骨干教師，也有不少學生去了海外繼續深造，有的拿到了中央音樂學院的博士學位，盡管桃李滿天下，圖木莉斯老師還是謙虛的說道：“我覺得我做的最重要一件事就是，我注重對外的交流與合作，90年左右，我從哈薩克斯坦請來一個外教一個假期來新疆上課，我剛好也準備西北五省的比賽，整整陪學生和他上課40天，從早到晚，因為她吃不慣食堂的飯，我每天給他做飯，那次我們取得了很好的成績。”就這樣，由圖木莉斯開創的先例已經成為新疆藝術學院堅持到現在的傳統。一枚枚閃耀的獎章、一張張獲獎證書、一批批傲人的成績，無不彰顯圖木莉四在鋼琴事業的卓越成就。1999年，西北五省舉行的“珠江鋼琴邀請賽”中，參加比賽的50名新疆選手35人獲得榮譽，其中獲獎選手中不少人是圖木莉斯的學生，著名鋼琴教育家周廣仁女士也來到了新疆藝術學院，當她看到自己的學生——圖木莉斯時候，欣慰的評價她所取得成績，還稱她為新疆鋼琴界“第一顆種子”。

1985年，圖木莉斯聯合三位老師創辦了“新疆課余少兒音樂學校”;2011年，又建立了“圖木莉斯鋼琴藝術中心”，培養了眾多青少年鋼琴愛好者，為專業院校輸送了不少鋼琴人才，積極推進了新疆鋼琴事業的發展。目前，年近7旬的她，仍然致力于鋼琴教學事業，堅持培養學生，到各大學府授課，組織新疆各類鋼琴比賽，擔任全國各級各類比賽的評委;“我們新疆還是閉塞，在新疆學習鋼琴是很辛苦的，一定給多搞比賽，整個氛圍慢慢地擴大，新疆是多元音樂文化聚集的地方，西方音樂也應該在這片土地上發揚起來。”

四、采訪中帶來的啟示

音樂家的成長，原生家庭因素影響力是巨大的，在做調研之前，筆者做了許多預設，本以為少數民族女性受宗教習慣、習俗禁忌比較多，其實恰恰相反，圖木莉斯的家庭開明而又充滿溫馨，父母均受到良好的教育，鼓勵支持她接觸學習外來文化，圖木莉斯的婚姻也非常美滿，愛人是塔塔爾族，會拉小提琴，喜歡音樂，因此互相理解，工作上相互支持。圖木莉斯仍舊是一位傳統的中國女性，一位賢妻良母。工作中她也發揮了女性的特質，閑暇時她喜歡做一些糕點，邀請朋友在家里作客，舉行小型的家庭音樂會;對待學生就像對待自己的孩子，在舞蹈科曾擔任過輔導員工作，她帶著學生滑雪、掃墓、拔河參與各種活動，深受學生的喜歡和愛戴就正如她所說：“藝術來源于生活，生活沒有趣味，沒有情緒，怎么可能搞好藝術，藝術是需要在生活中找到想像和靈感的。”

圖木莉斯的樂觀堅毅的品質也給筆者留下了深刻的印象，圖木莉斯出身一個幸福、富有的家庭，但成長過程中并不是一帆風順，也經歷了挫折與困難，例如，年幼時候只經歷短暫的優渥的生活家庭就遭遇變故，但是對她并沒有太大的影響;年少只身一人去北京求學，中途還遭遇了被騙走衣物，但不曾退縮;在學習過程中受了腰傷，中途回新疆休學修養，傷養好了繼續學習;工作之后，彈了整整13年伴奏，也無怨言。“舞蹈伴奏我幾乎每天彈奏30遍，但正是這樣反復的練習，我上臺再也不會緊張了。”無論遇到怎么樣的挫折，她都能看到積極有利的一面。

在學習期間，就身負使命，從未考慮過自己的個人利益，藝術人才在那個時代是非常緊缺的，圖木莉斯應該有更好的去處和發展，但是她從未想過離開新疆，也把自己一生的精力奉獻給自己熱愛的這片土地，她心系整個新疆的音樂教育事業，在訪談過程中，她總是反復提起新疆與內地音樂發展的差距，叮囑后輩一定要繼續發展新疆的音樂教育事業，她主張要包容、開放的音樂態度，西方音樂、鋼琴藝術可以新疆播種發芽、開花結果，新疆少數民族音樂也應該傳承發揚出去，她的圖木莉斯音樂中心的童聲合唱團，錄制了多首的維吾爾族童聲合唱。致力于家鄉音樂教育事業發展，是她永遠不停歇的追求，是她的精神依托，“我認為女性的美，就是心靈上的美，心靈上找到自己最喜歡的事情，只有找到精神依托，心胸寬廣起來，才會美。”

圖木莉斯對工作的高度責任感和使命感，堅持不放棄的精神，練就了它超強的能力，并積累了豐富的教學經驗，更難得是她無私奉獻的、謙虛豁達的品德更值得我們學習，她是將會載入新疆音樂史冊的卓越音樂教育家，值得后輩的學習和銘記。

作者簡介

趙歡（1983.04—），石河子大學文學藝術學院音樂系，講師。

張雨諾，石河子大學文學石河子大學文學藝術學院音樂系，研究生。

本論文為石河子大學校級課題《新疆少數民族女性音樂家研究》階段性成果