從“兩學一做”到“一學一做”的高校黨建帶團建之路

周琳

摘 ? ?要： 從全體黨員開展“兩學一做”學習教育到全體團員“一學一做”教育實踐，這是覆蓋高校黨團建設的重要工作，是加強師生思想政治教育的重要手段，更是黨建帶團建的有效方式。同時，黨建帶團建面臨著一些問題，本文積極從完善帶建制度、應對網絡時代的挑戰、創新帶建活動形式等方面開展路徑研究。

關鍵詞： 兩學一做 ? ?一學一做 ? ?黨建帶團建

2016年2月中共中央辦公廳出臺了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》（簡稱“兩學一做”），2017年中央決定將“兩學一做”學習教育常態化制度化。2017年3月，團中央下發了《關于在學校戰線推進開展“學習總書記講話做合格共青團員”教育實踐的通知》（簡稱“一學一做”）。黨的十九大報告指出要推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，它是黨建工作的重要組成部分;強化團員“一學一做”教育實踐常態化也是新時期團員教育和團建工作的重要內容。在高校全體黨員“兩學一做”和全體團員“一學一做”中抓好“學”和“做”、積極探索高校黨建帶團建的路徑研究，是加強黨團建設的有效模式，也是推進大學生思想政治教育的有效方式。

一、高校黨建帶團建的內涵

2018年7月2日，習近平總書記在同團中央新一屆領導班子成員集體談話時指出，共青團是黨的助手和后備軍，體現了我們黨對共青團的高度信任和殷切期望。中國共產黨和中國共青團是在中國共產主義運動中逐漸建立和發展起來的，都是中國共產主義運動的重要組成部分。廣大青年學子是擔當民族復興大任的中堅力量，做好高校共青團工作是黨的事業薪火相傳的重要工作。團的所有工作歸結到一點，就是要當好助手和后備軍。共青團如何當好黨的助手和后備軍？要充分發揮黨建帶團建的顯著成效。高校黨建帶團建，是在校黨委的統一領導下開展好黨建工作的同時，帶領加強共青團的建設，關鍵在“帶”，重點在“建”，加強團的思想建設、組織建設、隊伍建設、制度建設、作風建設，使基層團組織更具活力和生命力。

二、新時期高校黨建帶團建的重要性

從黨員“兩學一做”到團員“一學一做”，是新時期加強黨團建設的重要內容，對高校事業的發展、人才的培養都起著非常重要的作用。

1.是高校思想文化建設的重要陣地

高校是共產黨帶動共青團建設的重要陣地，是培養社會主義接班人的主戰場。從“兩學一做”到“一學一做”覆蓋全體黨員和全體團員，是高校師生思想文化建設的主要陣地。開展好“學”和“做”，加強高校黨建帶團建能有效促進黨組織和團組織建設的互動，有利于調動廣大黨員和團員的積極性，加強黨員和團員的思想政治教育。

2.是促進黨組織建設的有效措施

開展好黨建帶團建工作是發揮黨員先鋒模范作用的重要機制和平臺。“兩學一做”常態化學習教育，黨員如何學、如何做，為團員做出了示范，本身是加強黨員教育、促進黨組織建設的有效措施。因此，黨員在學和做過程中既要學得好又要做得優，才能帶動團員學做結合、知行合一，用“兩學一做”有效指導“一學一做”。

3.是推動高校團組織順利發展的重要保證

高校黨建帶團建是黨的群團工作的重要內容，是推動團的建設的重要力量。團組織是廣大先進青年的群眾組織，在帶領、團結青年方面發揮著重要作用，為黨組織不斷輸送著優秀的后備力量，做好帶建工作、用“兩學一做”的經驗指導“一學一做”的開展，能進一步加強團員教育、凝聚力量，是保障團的健康發展、活力提升的重要保證。深入學習習總書記系列講話，規范團組織生活，做好志愿服務、主題團日等實踐活動，建立完善“學”“做”相結合、理論實踐相統一、堅持長效常態的黨團協同建設機制。

三、目前黨建帶團建工作面臨的問題

高校在黨建帶團建的發展過程中已經積累了豐富的經驗，隨著社會的發展、高校教育改革的不斷深化，對黨團建設工作提出了更高的要求，新時代黨建帶團建工作面臨著新的問題。

1.一些高校黨建帶團建制度不夠健全

在實際工作中，一些高校的黨建帶團建尚未形成完善的帶建制度，在帶建工作的科學性、規范性、成效性上標準不一。工作中，黨員對黨組織帶領團組織的工作開展普遍較為了解，反之普通團員青年對黨建帶團建工作并不了解，往往只是被動參加一些工作或活動，并不十分明確目的和意義，也沒有充分發揮黨員團員的結對優勢，這正是缺乏明確制度的造成的。

2.網絡信息時代帶來的挑戰

信息技術飛速發展，在人們的工作、學習、生活中充斥著各類網絡信息，無論是微博、微信還是各種手機APP的內容，都以極其快速的方式傳遞到人們手中，各種信息內容的開放性、方式的便捷性、學習的自主性不斷沖擊著傳統的教育模式，給黨員團員的教育學習帶來新問題。另一方面，很多“00后”青年學生習慣于網絡的學習交流，在線上的互動比線下要積極活躍得多，甚至影響人與人面對面之間的交流，導致言語表達交流能力的退化，給培養全面素質的人才、社會主義接班人帶來影響。

3.一些黨團學習活動創新不夠

在黨建帶團建的學習活動過程中，一些學校的學習教育方式仍然是以講課學習、政策文件解讀、理論分析為主，多為單向方式，接收方的喜愛程度、吸納程度、轉化程度欠了解。在黨領導下的“一心雙環”的團學組織建設中，團學實踐活動大多以組織活動為主，通常集中在組織者和部分積極參與者中，個體參與頻率不高，究其原因也是活動創新不夠。

四、加強黨建帶團建工作的路徑研究

1.加強黨建帶團建的工作責任機制

開展黨建帶團建是一項長期工作，不是一個階段、一項活動，必須圍繞目標建立長期科學有效的帶建制度。加強黨建帶團建的領導機制、責任機制、考核機制，著力抓好“五帶”工程，即帶思想建設、帶組織建設、帶班子建設、帶隊伍建設、帶作風建設，黨員帶領團員，用“兩學一做”“一學一做”的要求，學好做好、邊學邊做、學做結合，相互促進。

2.創新黨建帶團建的工作模式

高校的黨建團建工作也在網絡信息時代積極轉變、積極應對加強思想政治教育，既要用好網絡、形成“互聯網+”的學習教育模式、積極拓展黨團工作平臺，不斷豐富黨團建設、思想教育工作方式，又要兼顧線上線下形式結合，強調在“學”的基礎上踐行“做”，帶領廣大團員青年從網絡上走下來、從宿舍中走出來、從課堂上展開來，以自己的實際行動做合格的團員。

3.豐富黨團學習活動形式

黨建帶團建工作中要依靠黨員帶團員，發揮黨員的先鋒模范作用調動團員的積極能動性，黨員帶領指導團員開展各類豐富多彩的學習教育活動、社會實踐活動、社團品牌活動、科技創新項目等，以同專業帶領指導優先，以黨團建設與專業建設融合，加快人才培養的步伐。當前學生黨員和團員的理論水平不高，需要加強理論學習和文件精神的解讀，但可以豐富學習教育形式，以多元化的方式開展學習教育，如近期剛推出的一部中國制作關于馬克思的動漫片《領風者》，以生動有趣的動畫講述了馬克思的傳奇故事，讓學術和傳播媒介深度融合，這樣的學習教育方式更易于“00后”接受和理解。在實踐活動中可以結合專業，如動畫專業、設計專業的學生可以開展各類思政主題的海報設計、動漫制作等，引導拓寬個體的參與面，強化學習和實踐效果，豐富學習活動形式。

高校黨建帶團建是一條長期堅持的路，在汲取前期建設發展過程中豐富經驗的基礎上，結合時代要求，引導帶領青年學生擔起責任、勇挑重擔，爭做時代先鋒，緊跟時代發展，激發組織活力，不斷提升自我，在人生的舞臺上展現青春的風采。

參考文獻：

[1]中共中央辦公廳印發《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》[EB/OL].新華網.http：//www.xinhuanet.com//politics/2016-02/28/c_ 1118181541.htm，2016.2.28.

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[3]王凱.高校黨建帶團建的發展歷程與啟示[J].文教資料，2018（25）：121-123.

基金項目：江蘇省高校哲學社會科學專題研究項目“高校‘兩學一做帶動‘一學一做的教育實踐創新研究”（2017 SJBFDY039）。