高校圖書館地方文獻資源建設的實踐與思考

鄭小波

關鍵詞：高校圖書館;地方文獻;資源建設

摘 要：文章闡述了地方文獻資源建設的重要意義，探討了高校圖書館加強地方文獻資源建設的方法與途徑，并從完善采集協作網絡、加強數字化建設、創設服務共享聯盟、開展地方文獻工作業務研究等四個方面提出了高校圖書館加強地方文獻資源建設的策略，以期推動地方文獻資源建設工作的可持續開展。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2019）06-0043-03

1 高校圖書館地方文獻資源建設的重要意義

地方文獻具有顯著的地域性、多樣性等特征，反映了某個地區在自然風貌、文化習俗、經濟生活等方面的歷史和現狀，具有資政參考的重要作用。地方文獻系統地記載了一個地區的歷史傳承，是一個地區的文化記憶，既具有較高的史料價值和學術價值，又具有傳承地方本土文化的顯著功能。就高校圖書館而言，地方文獻資源建設是其履行文化傳承創新職能的重要途徑，也是其豐富館藏資源的有效手段，還是其加強特色館藏資源建設的必然要求。高校圖書館加強地方文獻資源建設，可充分挖掘地方文獻資源的價值，滿足讀者的多元化需求，提升辦館效益，也便于將本土文化引進校園，開展本土文化的傳承與教育活動，還能促進本土文化的開發、研究與創新，樹立文化自覺，提升文化認同，堅定文化自信。

2 高校圖書館地方文獻資源建設的方法與途徑

2.1 借助社會力量尋訪

由于地域跨度大、尋訪人手不足、采集線索不清、尋訪渠道較少等原因，導致高校圖書館地方文獻的尋訪效果并不理想甚至無法開展尋訪工作。因此，高校圖書館應充分調動社會力量，引導他們積極參與地方文獻資源建設。以貴陽幼兒師范高等專科學校圖書館為例，該館在建設“黔籍作家書屋”的過程中積極調動社會力量，聘請一些專家、學者搜集特色資源，獲得了良好的社會效果;該館還積極與貴州省作家協會、貴州省史學會、中國（遵義）長征學學會、安順市屯堡文化學會等社會組織進行合作，搜集地方文獻資料。圖書館通過借助社會力量構建良好的采集網絡體系，有利于尋訪比較珍貴且流通范圍較小的地方文獻，完善地方文獻資源體系。因此，高校圖書館要不斷拓寬宣傳渠道，營造地方文獻征集的社會氛圍，最大限度地借助社會力量尋訪地方特色文獻資源。

2.2 編制地方文獻目錄

由于地方文獻在內容上具有地域性、系統性等特征，可以形成具有地域特征的系統文化主題，因此，《中國圖書館分類法》的學科分類思想不一定適用于地方文獻的分類工作。高校圖書館在分類整理地方文獻的過程中，如果按學科進行分類，就會導致同一主題的文獻被分散保存，給讀者查找地方文獻帶來諸多不便。貴陽幼兒師范高等專科學校圖書館在建設“黔籍作家書屋”的過程中經過不斷的實踐探索，在《中國圖書館分類法》的大框架下形成了地方志類、陽明文化、長征文化、屯堡文化、貴州文學、內部資料等本土文化專題的地方文獻建設思路。在地方文獻資源保存、整理的過程中，為了更好地服務讀者，提高地方文獻的利用率，高校圖書館應設立地方文獻專藏空間，由專人負責地方文獻搜集工作。更為重要的是，高校圖書館要在本土文化專題分類思想的指導下分析用戶的需求喜好，嘗試編制適合本館的地方文獻目錄。

2.3 注重人文空間再造

隨著信息技術的發展變革，用戶的需求越來越多元化，讀者的閱讀形式也越來越多樣化。因此，圖書館應以讀者為中心，以知識為主體，樹立空間資源意識，積極進行人文空間再造。貴陽市烏當區圖書館、貴州民族大學圖書館作為全國全民閱讀示范基地，在空間再造上，特別是在人文空間再造上，進行了積極探索。貴陽市烏當區圖書館結合本區文化遺址，將各類文化遺址以圖文并茂的方式展示在樓梯間墻壁上，同時將貴州古今歷史文化名人按照時間順序展開布置，從過道到防火門，從館外到館內，營造了濃郁的人文氣息。貴州民族大學圖書館結合本校的民族元素，利用浮雕、民族工藝品、民族博物館的館藏品等形式對各少數民族的文化進行了展示，極具地方特色。在注重特色人文空間構建的同時，貴州民族大學圖書館還開展了水書文獻、馬尾繡等展示活動，推動了地方文獻資源建設工作的開展。人文空間再造是推廣利用地方文獻的創新性舉措，更是地方文獻資源建設的組成部分，能拓寬地方文獻資源的收藏渠道，提升空間資源的利用效率，增強高校圖書館的辦館活力。

2.4 堅持流通與保存并舉

受傳統圖書館以藏為主理念的影響，加之地方文獻資源寶貴、地位特殊、修復困難等原因，許多圖書館的地方文獻資源仍然以保存為主，采取半開架的流通方式。圖書館不僅要收藏和保存地方文獻資源，還要充分發揮地方文獻資源的使用價值。儲存只會使文獻資源貶值，利用和分享才能實現文獻資源特有的價值。因此，高校圖書館應突破特色文獻特殊保護的觀念，堅持流通與收藏并舉，對有復本的地方文獻采取單本保存與復本全面流通的辦法，對具備流通條件的地方文獻實行半開架方式，對不具備流通條件的地方文獻通過數字化等方式最大限度地滿足讀者的多元化需求，從而提升地方文獻在區域經濟發展等方面的應用價值。

2.5 創新地方文獻的推廣模式

高校圖書館對地方文獻資源的建設與推廣，有利于促進本土文化的傳承。貴陽幼兒師范高等專科學校圖書館在實踐中總結了地方文獻的推廣經驗和方法，依托“黔籍作家書屋”的地方文獻資源，堅持貼近讀者、貼近需求、貼近實際的推廣原則，秉持基于需求、適應需求、引導需求的服務理念，以激活館藏資源、服務讀者為目標，形成了以本土文化傳承與教育為核心的地方文獻閱讀推廣模式。該館將地方文獻推廣嵌入校本素質特色課程之閱讀課程的課堂教學，將地方文獻閱讀納入了閱讀評價體系。該館根據校本閱讀課程的要求，精準開展地方文獻的本土文化專題圖書推薦，形成了推廣合力。該館還定期開展本土文化講座——“紅楓湖·百家講壇”，邀請貴州省的知名專家、學者宣傳本土文化，如“西南大師莫友芝節日詩賞析”“貴州歷史與文化”“聽女紅軍故事，揚半邊天風采”“陽明文化概說”“貴州走向世界第一人——黎庶昌”等，將講座內容與部分優秀的讀者心得體會匯集成冊，編輯出版了《紅楓話黔》。同時，該館還開展了“作家讀者面對面”特色主題活動，如邀請《靈性貴州》的黔籍作者到“黔籍作家書屋”與讀者進行面對面的交流溝通，擴大了地方文獻的推廣范圍，受到了師生讀者的熱烈歡迎與高度認可。

3 高校圖書館加強地方文獻資源建設的建議

3.1 完善采集協作網絡

采集協作網絡指圖書館在進行信息資源建設時，與其他類型圖書館、信息機構建立廣泛的合作關系，采取科學規劃、分工協作、共同建設的方式，形成相互聯系、相互依存的信息資源保障體系。完善采集協助網絡既要完善各尋訪主體的尋訪協作網絡，又要完善收藏主體的收藏協作網絡。因此，各級各類藏館應加強協作，增進地方文獻工作交流，通過建立分工協作網絡的方式避免地方文獻資源建設的同質化和盲目競爭，形成共建共享的局面。

3.2 加強數字化建設

為了更好地保存地方文獻資源，拓寬地方文獻資源的推廣渠道，為用戶的利用提供便捷服務，地方文獻資源數字化已經成為特色資源數字化建設的重要組成部分，是必然的發展趨勢。高校圖書館可獨立完成數字化工作，也可與商業公司開展合作。地方文獻資源的數字化不是簡單地實現地方文獻資源的電子化，也不等同于建設地方文獻資源數據庫，而是基于利用至上、便于閱讀、服務讀者的原則，將各方面有機結合起來，形成服務合力的一項重要工程。因此，高校圖書館既要兼顧檢索與閱讀的統一，又要兼顧保存與使用的統一，積極開展本土文化專題研究，建設特色專題數據庫，根據讀者的使用需求建設專題閱覽空間，以方便讀者閱讀使用地方文獻。

3.3 創設服務共享聯盟

積極開展地方文獻資源建設工作，實現特色資源共建、共知、共享是高校圖書館的重要職責。特色收藏是圖書館文獻資源體系中的重要內容，是服務共享聯盟的基礎性保障。由于館藏資源和讀者需求的不同，高校圖書館必須構建符合本館發展要求及用戶群體需要的信息資源體系。創設服務共享聯盟能夠將實現資源共享轉變為實現服務共享，加固地方文獻的采集協作網絡。高校圖書館依托服務共享聯盟，能規范地方文獻資源的建設工作，依靠服務共享反哺資源共建，根據服務需求不斷完善館藏地方文獻資源體系，推動地方文獻資源建設工作的規范化、系統化和精細化。

3.4 開展相關業務研究

高校圖書館要開展創新服務，就必須扎根于業務研究。因此，高校圖書館要依托服務共享聯盟、專業學會等機構的資源，加大對專業館員的培訓力度，提升他們的業務能力及理論研究能力。高校圖書館只有針對地方文獻資源建設工作開展相關的業務研究，在業務實踐中形成指導地方文獻資源建設工作的理論和具體操作方法，在行業規范下創新讀者服務的途徑、內容與形式，才能促進地方文獻資源建設工作的可持續開展，更好地發揮地方文獻資源的價值。

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（編校：孫新梅）