談中職音樂(lè)教學(xué)中如何提高合唱質(zhì)量

李若鋌

摘 要：音樂(lè)教學(xué)工作作為中職教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)重要組成部分，事關(guān)學(xué)生身心健康，是中職教學(xué)工作中的重點(diǎn)。因?yàn)橐魳?lè)教學(xué)工作一方面能夠強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)時(shí)代背景知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解，另一方面也能大幅度提高學(xué)生的審美能力，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。但是音樂(lè)教學(xué)是一件較為復(fù)雜的事情，結(jié)合我國(guó)中職音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看，還有很大的提升空間，作為音樂(lè)表演中的重要形式，合唱就更是如此了。提高合唱質(zhì)量是促進(jìn)中職音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容。本文結(jié)合我國(guó)中職音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)如何提高合唱質(zhì)量提出了自己的看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：中職音樂(lè)教學(xué);提高;合唱質(zhì)量

音樂(lè)是一種人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，能在很大程度上提高人的審美能力，對(duì)于學(xué)生就有著更強(qiáng)的塑造作用，對(duì)于學(xué)生身心健康的發(fā)展有很大促進(jìn)作用，作為音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，中職音樂(lè)教學(xué)中的合唱是音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵，為了推動(dòng)我國(guó)中職音樂(lè)教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提高合唱質(zhì)量又顯得很有必要。

一、提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要性

作為我國(guó)教育行業(yè)中的重要組成部分，中職院校的音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著緊密聯(lián)系，所以提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)顯得很有必要。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的自身發(fā)展產(chǎn)生促進(jìn)作用，同時(shí)也能推動(dòng)中職教學(xué)工作的發(fā)展，所以在教學(xué)的過(guò)程中要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中接受美的熏陶，從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)一方面要提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，另一方面也要切實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。作為音樂(lè)中的一種主要表現(xiàn)方式，合唱是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)綜合素養(yǎng)的重要途徑，但是無(wú)論是合唱的參演人數(shù)和參演曲目都是教學(xué)工作中的難點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)中職音樂(lè)教學(xué)工作的實(shí)際情況來(lái)看，合唱教學(xué)的質(zhì)量還比較低，所以教學(xué)工作人員要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合唱能力的培養(yǎng)，為音樂(lè)教學(xué)的順利推進(jìn)營(yíng)造一種較為穩(wěn)定的外部環(huán)境。

二、中職音樂(lè)合唱教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）重視力度不夠

在我國(guó)的大部分中職學(xué)校中，對(duì)于音樂(lè)教學(xué)工作的重視度比較小，更不用說(shuō)更為具體的合唱教學(xué)了，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)工作者會(huì)把音樂(lè)課程當(dāng)成次要課程，這種外部環(huán)境對(duì)于促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)工作的發(fā)展來(lái)說(shuō)非常不利，甚至?xí)档蛯W(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)課程的積極性，包括合唱等多種音樂(lè)形式，也在無(wú)形中阻礙了音樂(lè)教學(xué)進(jìn)程的推進(jìn)，除此之外，大部分中職音樂(lè)教師所采用的教學(xué)方式都比較傳統(tǒng)，導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)過(guò)程索然無(wú)味，也不利于學(xué)生合唱教學(xué)工作的推進(jìn)。

（二）教學(xué)模式比較傳統(tǒng)

在我國(guó)大部分中職音樂(lè)教學(xué)中，教學(xué)模式都比較傳統(tǒng)，主要表現(xiàn)為教學(xué)方式和課程評(píng)價(jià)機(jī)制的單一，這種傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式也很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，在合唱的教學(xué)過(guò)程中也是如此，大部分合唱教學(xué)工作都是單純的集體性教授，很少有教師會(huì)親自示范，將學(xué)生進(jìn)行分層學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然也就很難調(diào)動(dòng)。

（三）教學(xué)技術(shù)較為落后

在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中，會(huì)使用到大量的音樂(lè)設(shè)備，所以對(duì)于相關(guān)技術(shù)設(shè)備的要求比較高，在合唱的過(guò)程中也會(huì)使用到一定的音樂(lè)設(shè)備，但是結(jié)合我校中職音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際來(lái)看，教學(xué)技術(shù)和教學(xué)設(shè)備也不夠完善先進(jìn)，在一定程度上影響了音樂(lè)教學(xué)工作的質(zhì)量，很難實(shí)現(xiàn)對(duì)合唱教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、提高合唱質(zhì)量的策略

（一）結(jié)合時(shí)代背景

音樂(lè)的制作是時(shí)代的縮影，優(yōu)秀的音樂(lè)作品可以說(shuō)是文化的精粹，所以在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，要盡量將音樂(lè)曲目與相關(guān)時(shí)代聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行考慮，在合唱的額教學(xué)工作中也是如此，譬如在著名的合唱曲目《祝福祖國(guó)》的教學(xué)中，如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式推進(jìn)教學(xué)工作，那么教學(xué)過(guò)程肯定比較枯燥，很難達(dá)到理想的教學(xué)效果，這時(shí)結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行教學(xué)就能夠起到很大的促進(jìn)作用，這首曲目創(chuàng)作于1999年，主要是為了慶祝建國(guó)50周年，在教學(xué)的過(guò)程中，教師對(duì)這些歷史知識(shí)和時(shí)代背景進(jìn)行講解，一方面能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到曲目背后的故事，強(qiáng)化對(duì)曲目整體的認(rèn)識(shí)和了解，能在很大程度上提高合唱質(zhì)量。

（二）聯(lián)系文化知識(shí)

音樂(lè)作品的創(chuàng)作離不開(kāi)文化知識(shí)，在音樂(lè)作品中有很多的文學(xué)常識(shí)，在合唱教學(xué)中也是如此，教師可以在就教學(xué)的過(guò)程中對(duì)相關(guān)的文化知識(shí)進(jìn)行講解，讓學(xué)生感受到藝術(shù)創(chuàng)作之間的緊密聯(lián)系，一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，另一方面也能強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

（三）開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)也能在很大程度上提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，因?yàn)閷?shí)踐活動(dòng)能在很大程度上提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和對(duì)音樂(lè)的關(guān)注度，在合唱的教學(xué)中也是如此，可以利用多媒體技術(shù)等先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)進(jìn)行虛擬教學(xué)，也可以走出教室，身臨其境進(jìn)行教學(xué)，譬如在《雪花的快樂(lè)》曲目的教學(xué)過(guò)程中，教師既可以利用多媒體技術(shù)對(duì)曲目?jī)?nèi)容進(jìn)行模擬，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走入真實(shí)場(chǎng)所，增強(qiáng)學(xué)生的切實(shí)感受，從而推進(jìn)合唱教學(xué)工作。

四、結(jié)語(yǔ)

從上述敘述中可以看出，中職音樂(lè)合唱教學(xué)還存在很多有待完善的地方，無(wú)論是在教學(xué)工作上，還是在技術(shù)設(shè)備上，都有很大的提升空間。這對(duì)于我國(guó)的中職教育行業(yè)來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，主要有以下幾個(gè)方面的工作有待加強(qiáng)：從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，要發(fā)揮宏觀調(diào)控的作用，制定相關(guān)政策，推進(jìn)音樂(lè)教學(xué)工作;從中職高校自身來(lái)說(shuō)，要豐富音樂(lè)教學(xué)方式，提高音樂(lè)教學(xué)效率，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為我國(guó)教育行業(yè)中的重要組成部分，提高中職音樂(lè)教學(xué)工作的質(zhì)量顯得很有必要。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙藝琳.中職合唱的教學(xué)方式如何使合唱質(zhì)量提高[J].大眾文藝，2012（14）：284.