霧霾天氣下鄭州市小學(xué)室內(nèi)體育課程設(shè)置探析

蔣可可，彭龍龍，廉 頗

(1.南京理工大學(xué)，江蘇南京 210000；2.鄭州大學(xué) 體育學(xué)院校本部，河南鄭州 450001；3.鄭州市回民中學(xué)，河南鄭州 450001)

1. 前言

物質(zhì)生活水平的逐步提高激發(fā)了人們對健康的需求，尤其是學(xué)生體質(zhì)的下降牽動著社會各界的心。而體育與健康課程是學(xué)校增強學(xué)生體質(zhì)的重要途徑，教師在對學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)的要求，不能只停留在跳、跑、走、投等人體基本活動上，還要進(jìn)行速度、力量、靈敏、耐力、柔韌這些人體身體素質(zhì)的發(fā)展[1]。目前我國的體育與健康課程主要有兩種形式：一種是室外體育課，即學(xué)生在室外進(jìn)行體育鍛煉、技能練習(xí)，較為注重學(xué)生的身體練習(xí)；另一種是室內(nèi)課，在室內(nèi)開展體育安全教育、健康基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

“霾”是一種定義為:“大量微妙的明亮物體微帶黃或紅色，使深色物體微帶藍(lán)色[2]。青少年由于身體機能發(fā)展尚不成熟，長期吸收霧霾會造成呼吸系統(tǒng)造成不可忽視的損傷。當(dāng)遇到嚴(yán)重的霧霾天氣時，鄭州市教育局體衛(wèi)藝課會通知學(xué)校及各團體將室外體育課改為室內(nèi)體育課。這就造成了原來只有大風(fēng)大雨等極端天氣才進(jìn)行的室內(nèi)體育課變得越來越普遍。那么在室內(nèi)課越來越多的情況下，研究如何設(shè)計室內(nèi)體育課程內(nèi)容從而使得室內(nèi)體育課的教學(xué)效果與室外體育課教學(xué)效果相同或更好就顯得特別重要。

2. 研究對象與方法

2.1 研究對象

鄭州市金水區(qū)緯五路第一小學(xué)、第二小學(xué)、柳林七小三所小學(xué)室內(nèi)體育與健康課程設(shè)置內(nèi)容與授課方式為調(diào)查對象。

2.2 研究方法

通過文獻(xiàn)資料法 、問卷調(diào)查法、專家訪談法和邏輯分析對鄭州市三所樣本學(xué)校室內(nèi)體育與健康課程內(nèi)容和授課方式進(jìn)行綜合研究。針對三所學(xué)校的室內(nèi)體育與健康課程設(shè)置的基本情況進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查對象為從3個樣本學(xué)校6個年級8個學(xué)生班級抽取了220個學(xué)生、9位體育教師和2名管理人員，共發(fā)放問卷231份，其中學(xué)生問卷發(fā)放220份，收回204份，回收率92.7%，有效問卷180份，有效率88.2%；對教師問卷發(fā)放11份，回收10份，有效問卷10份，有約效率91%。

3. 結(jié)果與分析

3.1 小學(xué)室內(nèi)體育課程設(shè)置的原因和必要性

學(xué)校開設(shè)室內(nèi)體育課程主要是受天氣因素影響，其中大風(fēng)雨雪天氣影響比率為21.1%，霧霾天氣影響比率為72.5%。由此可以看出鄭州市三所樣本學(xué)校開設(shè)室內(nèi)體育課程的主導(dǎo)因素為霧霾天氣所致。室內(nèi)空氣凈化器的使用可以緩解霧霾對青少年身體健康的危害。

室內(nèi)體育課程設(shè)置是完成室內(nèi)體育課程目標(biāo)的關(guān)鍵，設(shè)置室內(nèi)體育課程時要充分考慮完成體育課程目標(biāo)的基本要素，并結(jié)合一線教師和學(xué)生對室內(nèi)體育課程具體需求，努力找出完善課程設(shè)置的路徑，如何在有限時間、有限空間對學(xué)生身體練習(xí)進(jìn)行合理的安排成為“室內(nèi)課程設(shè)置”的研究重點。

3.2 室內(nèi)體育課程內(nèi)容設(shè)置的科學(xué)性

課程設(shè)置的科學(xué)性決定了課程開展效果是學(xué)生受教育的重要保證。小學(xué)室內(nèi)體育課程設(shè)置既要兼顧到學(xué)生的喜好和需求，也要依據(jù)教學(xué)大綱的要求全面整合，制定合理、科學(xué)的課程內(nèi)容。

在學(xué)生中內(nèi)心接受現(xiàn)有的室內(nèi)體育課程內(nèi)容的人數(shù)占學(xué)生樣本總數(shù)的比例為77.0%，內(nèi)心不接受的人數(shù)占比為23%，以上數(shù)據(jù)說明現(xiàn)行的課程內(nèi)容雖然能夠滿足大部分學(xué)生的需要，但是內(nèi)心不接受現(xiàn)有的室內(nèi)體育課程的學(xué)生數(shù)量也具有一定規(guī)模。在調(diào)查的11名教師中，5位認(rèn)為室內(nèi)體育課程設(shè)置當(dāng)以游戲為主，3位認(rèn)為以身體是訓(xùn)練為主，2位認(rèn)為以理論學(xué)習(xí)為主，這說明在進(jìn)行室內(nèi)體育課程設(shè)置時要兼顧理論與實踐相結(jié)合、娛樂與學(xué)習(xí)為一體的課程設(shè)置內(nèi)容體系。

3.3 室內(nèi)體育課程與室外體育課程合理布局

室內(nèi)體育課程是在應(yīng)對霧霾天氣影響下，科學(xué)合理的開展學(xué)生體育健康活動的重要舉措。但不能完全替代室外體育課程的開展。

在實地調(diào)研和訪談中，學(xué)生傾向于室內(nèi)體育課程的人數(shù)占比為43.6%，其中男生占比12.3%、女生占比31.3%，究其主要原因是活動場地空間不足、游戲與視頻的參與疲勞等；傾向于室外體育課程的人數(shù)占比為56.4%，其中男生占比37.3%、女生占比19.1%，原因主要是空間廣闊易于交流等。教師(包括管理人員)層面，在10名教師中，傾向于室內(nèi)體育課程的有6人，主要是在室內(nèi)能開展形式多樣的活動、學(xué)生安全隱患較低等；傾向于室外體育課程的有4人，主要是活動空間大，有利于學(xué)生積極性的提升。

圖1 室內(nèi)體育課程設(shè)置內(nèi)容擬建模型

3.4 室內(nèi)體育課程設(shè)置的難點與重點

通過調(diào)研數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)建立室內(nèi)體育課程設(shè)置難點是：一是如何實現(xiàn)室內(nèi)體育課程對于學(xué)生身體機能鍛煉、良好心理發(fā)展的作用；二是如何使學(xué)生積極參與課堂活動，以達(dá)教與學(xué)的目的；三是針對不同年級，室內(nèi)體育課程分門別類的施行以達(dá)到需求層次差異化的現(xiàn)實情況。而室內(nèi)體育課程設(shè)置的重點則是在確保學(xué)生人身安全的基礎(chǔ)上，課程內(nèi)容設(shè)置科學(xué)合理，保證學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)以致用。

3.5 室內(nèi)體育課程設(shè)置內(nèi)容擬建模型

開展室內(nèi)體育課程，做好課程內(nèi)容的設(shè)計與施行，能夠為學(xué)生身體、智力發(fā)育奠定基礎(chǔ)。原則上，要以安全教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生踐行體育內(nèi)涵為目的，注重提高學(xué)生靈敏度、柔韌性、協(xié)調(diào)能力、耐久力以及智力的項目或者是體育游戲為抓手，設(shè)置簡單有效的室內(nèi)練習(xí)項目。現(xiàn)就擬建室內(nèi)體育課程設(shè)置內(nèi)容模型圖例。

4. 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 霧霾對人體的危害是不可忽視的，尤其是青少年身體機能還不是很成熟，免疫力較弱。根據(jù)室外污染情況將室外體育課轉(zhuǎn)到室內(nèi)進(jìn)行并保證室內(nèi)有空氣凈化器的開放，是學(xué)生健康安全鍛煉學(xué)習(xí)的保證。

4.1.2 學(xué)生對競技體育充滿了喜愛，室內(nèi)體育課的進(jìn)行是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的關(guān)鍵手段。室內(nèi)體育課在興趣培養(yǎng)方面有獨特的優(yōu)勢，比如多媒體的應(yīng)用。

4.1.3 室內(nèi)體育課程設(shè)置的重點則是在確保學(xué)生人身安全的基礎(chǔ)上，課程內(nèi)容設(shè)置科學(xué)合理，保證學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)以致用。

4.1.4 室內(nèi)體育課程設(shè)置的難點在于如何實現(xiàn)室內(nèi)體育課程對于學(xué)生身體機能鍛煉、良好心理發(fā)展的作用，針對不同年級，室內(nèi)體育課程分門別類的施行以達(dá)到需求層次差異化的現(xiàn)實情況。

4.2 建議

4.2.1 緊靠課程現(xiàn)實需求，發(fā)揮課程教學(xué)效果。在霧霾天氣體育活動受限這一情況下第而開展室內(nèi)體育課程教學(xué)活動要兼顧學(xué)生期許和教師可行性。

4.2.2 不斷豐富和完善課程體系，確保科學(xué)合理。小學(xué)室內(nèi)體育課程設(shè)置既要兼顧到學(xué)生的喜好和需求，也要依據(jù)教學(xué)大綱的要求全面整合，制定合理、科學(xué)的課程內(nèi)容。

4.2.3 多策略將提高體育課程的有效性。室內(nèi)體育課程是，開展合理體育健康活動的重要舉措。但不能完全取代戶外體育課程，要將兩者有機結(jié)合，形成合力，共同做好學(xué)生德、智、體、美良性發(fā)展。

4.2.4 教師要合理掌控教學(xué)常規(guī)內(nèi)容與身體練習(xí)任務(wù)。體育教師在行這一方面的教學(xué)時要充分認(rèn)識到其重要性，從學(xué)生的興趣出發(fā)認(rèn)真?zhèn)湔n，滿足青少年身體發(fā)育的需求，