他不再自卑

曲淑梅

摘 要：自尊心所受的損傷，是永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的。單親家庭，家境復(fù)雜，這使他自卑，人際關(guān)系不和諧，與母親交流也要通過(guò)寫(xiě)字條的方式，而且從不稱呼。常與同學(xué)、老師，甚至相依為命的母親發(fā)生矛盾，還時(shí)常給班里“制造麻煩”。往往老師的真誠(chéng)可以改變學(xué)生的一生。這種真誠(chéng)不需要有多么驚天動(dòng)地，只要堅(jiān)信每個(gè)孩子都有向往美好的意識(shí)，并真誠(chéng)地去幫助孩子將意識(shí)化為意志。

關(guān)鍵詞：行為習(xí)慣;自卑;人際關(guān)系;堅(jiān)信;真誠(chéng)

一個(gè)人身體上的痛或紅腫，不久就會(huì)消失，而自尊心所受的損傷，卻是永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的。我們有什么權(quán)利損傷他們的自尊心呢？

他，從湖南吉慶街跟媽媽來(lái)到了果松。因其行為習(xí)慣不好被迫轉(zhuǎn)過(guò)兩所學(xué)校。家長(zhǎng)帶著最后的一絲希望把他送到我面前。這個(gè)170cm的大男孩，正是要轉(zhuǎn)入我校初一年級(jí)，進(jìn)入我班的小熊。剛剛擔(dān)任班主任的我，能否教育好他，心里真的是沒(méi)有底。

開(kāi)學(xué)前一周是軍訓(xùn)。軍訓(xùn)的第二天中午，訓(xùn)練營(yíng)地非常安靜，正當(dāng)學(xué)生都在午休時(shí)，突然訓(xùn)練2班的門(mén)被踢開(kāi)了，一個(gè)拎著背包的大男孩氣沖沖地跑出來(lái)。隨后傳來(lái)的便是一片掌聲。正在對(duì)面會(huì)議室開(kāi)會(huì)的老師和教官們看到這個(gè)場(chǎng)面，一時(shí)安靜下來(lái)，大家感到很意外。作為小熊的班主任，我馬上說(shuō)：“我先去看看。”我迅速去追小熊，讓他站住，可是他頭也不回地說(shuō)：“有什么了不起的，我還不訓(xùn)練了呢！”我說(shuō)：“有什么事你先停下來(lái)說(shuō)，好嗎？”之后，教官和校領(lǐng)導(dǎo)也趕了過(guò)來(lái)，我們把他領(lǐng)到了一間會(huì)議室，他號(hào)啕大哭，并大喊：“我要回武漢，我不要上學(xué)。”后來(lái)得知，他這兩天午睡時(shí)間非常鬧，總是床上、床下跳來(lái)跳去，又不聽(tīng)教官的教育，最后惹得其他同學(xué)群起而攻之，也就出現(xiàn)了剛才的場(chǎng)面。可是，因?yàn)檫@件事，就使小熊用那樣的語(yǔ)言來(lái)踐踏自己，這其中必有原因。那天下午我跟小熊在會(huì)議室待了一下午。幫他打水洗臉，還把自己帶的水果拿給他吃，就這樣，我們的第一次談話開(kāi)始了，他告訴我：“我不是故意搗亂，只是覺(jué)得一下子認(rèn)識(shí)這么多新同學(xué)，感到很興奮，就控制不住自己的行為了。”我說(shuō)：“你興奮的方式、時(shí)間不太合適，結(jié)果其他同學(xué)對(duì)你的行為就不理解了。”我和小熊共同分析他行為的不當(dāng)，并制訂了接下來(lái)的軍訓(xùn)計(jì)劃，最后他圓滿地完成了初中的第一課——軍訓(xùn)。

接下來(lái)，在走進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的日子里，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我知道他生活在單親家庭，家境復(fù)雜，這使他自卑，人際關(guān)系不和諧，與母親交流也要通過(guò)寫(xiě)字條的方式，而且從不稱呼。常與同學(xué)、老師，甚至相依為命的母親發(fā)生矛盾，還時(shí)常給班里“制造麻煩”，這也是他上了三個(gè)初一的原因。在學(xué)習(xí)上，他三分鐘熱度，成績(jī)不理想。我便利用課余時(shí)間和他談心。他住校，有時(shí)候母親為生活而奔波顧及不上他的冷暖，而16歲的男孩子，畢竟還是粗心，校服褲子長(zhǎng)了，我便幫他一針一針牽褲腳。因?yàn)樗男愿窦痹辏瑢W(xué)總是拒他千里之外，這使得他的性格更加暴躁。有一次他打了同學(xué)，理由就是看那個(gè)同學(xué)不順眼。我和他進(jìn)行了長(zhǎng)談。其實(shí)這個(gè)同學(xué)只是被他當(dāng)成了出氣筒，來(lái)發(fā)泄自己壓抑的情緒而已。也就是在那一次，我知道他想當(dāng)兵，我便抓住這一點(diǎn)，指導(dǎo)他如何以軍人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，幫他樹(shù)立考軍校的志向。多次談話后，他在日常行為及學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步。但進(jìn)步很短暫，他又開(kāi)始反復(fù)，學(xué)期成績(jī)很不理想，新學(xué)期沒(méi)返校報(bào)到。我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，得知他假期作業(yè)沒(méi)做，還想輟學(xué)。我便在放學(xué)后，去家訪，最終的原因主要還是他懶惰心理、自卑心理嚴(yán)重，認(rèn)為上學(xué)沒(méi)用。我和他談及了班級(jí)的情況，同學(xué)都在等著他回去，試圖以這種方式打動(dòng)他。希望他能回到課堂，結(jié)果我的家訪失敗了。過(guò)了兩天，我又去他家里，看著蓬頭垢面坐在電腦前面的他，我流下了眼淚：“你確定要這樣把時(shí)間、生命耗費(fèi)掉嗎？”后來(lái)我給他發(fā)了短信，告訴他：“一個(gè)預(yù)備軍人的生活不該如此，他們都應(yīng)該是充滿陽(yáng)光與熱情的，整天圍在電腦前，只能是個(gè)頹廢的軍人。”期間，我發(fā)了好多短信與他交流。在耐心的教育下，他最終又回到了課堂。后來(lái)他給我寫(xiě)了封信：“曲老師您好！我以前一直很自卑，因?yàn)閮纱伪粚W(xué)校勸退。對(duì)自己徹底絕望。曾經(jīng)一直想放棄學(xué)習(xí)、放棄自己，是您一次次的開(kāi)導(dǎo)，使我有了信心，我會(huì)努力去學(xué)……”他還在最后面寫(xiě)道：這是我第一次寫(xiě)信，格式不對(duì)的話請(qǐng)您諒解。看到他工整而歪扭的心里話，我高興地流下了淚水。他還參加了學(xué)校的演講比賽，獲得二等獎(jiǎng)……他不再自卑，更加自信。畢業(yè)時(shí)，他說(shuō)：“曲老師，感謝您，是您讓我有勇氣一直在課堂中學(xué)下去。”初三畢業(yè)時(shí)，他以537分的成績(jī)考入我縣重點(diǎn)高中。如今，他已在北京理工大學(xué)就讀。

往往老師的真誠(chéng)可以改變學(xué)生的一生。這種真誠(chéng)不需要有多么驚天動(dòng)地，只要我們堅(jiān)信每個(gè)孩子都有向往美好的意識(shí)，并真誠(chéng)地去幫助孩子將意識(shí)化為意志，那無(wú)疑我們將成為最快樂(lè)、最幸福的育人使者！

參考文獻(xiàn)：

[1]李鎮(zhèn)西.做最好的老師[M].北京：文學(xué)藝術(shù)出版社，2011-02-01.

[2]葉圣陶.如果我當(dāng)教師[M].北京：教育科學(xué)出版社，2012-05.