中學圖書館開展閱讀推廣工作的策略分析

王小川

摘 要：我國著名書畫藝術家李苦禪曾說過“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”閱讀作為一種提升自身水平、陶冶情操的重要途徑，中學生們需要具備的良好習慣。本文將針對中學圖書館開展閱讀推廣工作的目的和意義進行詳細分析，其目的是研究出中學圖書館開展閱讀推廣工作的策略。

關鍵詞：中學；圖書館；閱讀推廣

《中學生閱讀》明確的提出了“閱讀終身、終身閱讀”這一思想觀念，高中生作為我國未來發展的棟梁之才，肩負著民族文化發展的責任。只有積極培養學生們的閱讀習慣，讓學生們精神世界和身心得到全面發展，才能夠提升中學生的綜合素質、樹立高中生良好的三觀。中學圖書館想要最大程度上展現出自身閱讀推廣工作效率、體現自身的教育教化職能，就應該結合學生們的學習習慣和廣大師生的實際需求出發，開展科學生動的閱讀推廣工作，最大程度上展現出閱讀推廣工作效果，強化閱讀工作實際效率。本文將針對中學圖書館開展閱讀推廣工作的策略進行詳細分析。

1 中學圖書館開展閱讀推廣工作的目的

閱讀是每一位高中生必須要參與的學習活動，也是豐富學生知識量、激發學生們閱讀熱情和閱讀積極性的重要途徑。高效中學圖書館開展閱讀推廣工作的實際目的便是喚醒廣大師生們對于閱讀的渴望，最大層面上增強個體閱讀的整體素質和整體閱讀的能力。中學圖書館開展閱讀推廣工作，能夠讓學生們參與到閱讀當中，在良好的人文氣氛和學習氛圍當中感受到讀書的喜悅、書籍的魅力[1]。此外，在中學圖書館開展閱讀推廣工作中還會融入多元化的課外活動，不僅可以有效的增強閱讀的趣味性，而且在課外活動的基礎上，可以幫助學生們開拓自身的視野、起到啟智的作用，讓學生們養成終身閱讀、閱讀終身的良好習慣。所以中學圖書館開展閱讀推廣工作是中學圖書館工作的義務，更是中學圖書館應該肩負起的重要責任。

2 中學圖書館開展閱讀推廣工作的意義

1）有利于促進學生可持續發展。自主閱讀、終身閱讀能力已經成為當前高中必須要掌握的重要能力之一。中學圖書館能夠為學生閱讀工作打下良好的基礎保障，并且結合高中學生們的學習特點、審美特點、個人喜好，將適合高中生閱讀的書籍融入到學生們的實際生活當中，切實的滿足不同學生們的興趣愛好和閱需求[2]。此外，閱讀可以在某種程度上強化學生們自主學習能力和學習能力，在信息時代知識更新速度不斷加速的當下，高效的培養學生們自主閱讀能力可以最大程度上強化學生們自主學習能力，為學生們日后學習打下良好基礎。閱讀還可以有效陶冶學生們心智和情操，讓學生們在書香、和諧、溫馨、舒適、幽靜的氛圍當左，跨越時間與空間之間的隔閡與文人對話，給予學生們不斷的精神動力，在樹立學生正確三觀的基礎上，促進學生們的全面可持續發展。

2）有利于展現中學教學特色。中學圖書館開展閱讀推廣工作能夠在整個中學校園當中，營造出良好的閱讀氛圍，讓教師和學生們都沉浸在書香氛圍當中。在中學教育領域競爭日漸激烈的當下，想要展現出本校教育工作的軟實力和科學實效性，就應該展現出校園自身的文化特色和文化魅力[3]。切實的將中學圖書館閱讀作為學校教育特色，在把我學生們學習特點和閱讀特點的基礎上，科學合理的開展多元化的閱讀活動、閱讀教育引導，在增強學生們的閱讀量、培養學生們閱讀積極性的基礎上，充分展現出中學教學工作自身的綜合實力和校園特色，能夠最大程上強化中學校園自身的綜合競爭力。

3）有利于增強學生閱讀水平。高中生面臨最為緊迫的事情便是升學與高考，相比語文學習來說，很多學生們都更加注重數理化知識學習，忽視了語文學習能力的提升、忽視了閱讀的重要性，這直接造成了一些學生閱讀能力的下降。究其原因便是學生們閱讀量相對較少，積極的拓展高中圖書館服務途徑、強化高中圖書館服務效率，可以讓學生們激發起閱讀的興趣，在累計閱讀量的基礎上，補償學生們閱讀的短板。切實的讓學生們積累閱讀量的基礎上，強化自身的詞匯累積能力、文學感知能力，對語文教學工作起到了增益的現象，有利于提升學生閱讀能力，為高考助力。

3 中學圖書館開展閱讀推廣工作的策略

1）豐富中學圖書館自身資源建設。隨著我國教育工作不斷發展、全民生活水平不斷提升，中學生們的視野也不斷開拓。中學圖書館開展閱讀推廣工作的基礎，便是充足豐富的圖書館資源。據調查，當前很多中學生不僅對中學生必讀經典讀物的需求量不斷提升，而且對于科技層面、文藝層面的書籍需求也不斷提升[4]。為了最大程度上滿足學生們的閱讀需求、引導學生們正確的閱讀方向，中學圖書館工作必須要秉承以下原則，科學合理的豐富自身館藏資源建設的基礎上，發揮出自身的教化與引導作用。（1）遵循經典、將課內閱讀和課外閱讀進行緊密結合。例如，課內閱讀選讀名著《朝花夕拾》、《紅樓夢》、《三國演義》等諸多經典名片段都被融入到了高中語文課本教學當中。為了強化學生們對學習內容的認識、輔助課內教學效率，中學圖書館開展閱讀推廣工作時，應該秉承“遵循經典”的原則，將經典名著資源作為中學圖書館資源的中流砥柱。（2）積極引入古今中外經典小說、歷史故事。例如，《巴黎圣母院》、《居里夫人傳》、《復活》、《唐吉坷德》、《哈姆雷特》、《哈利·波特》、《高老頭》等經典小說、寓言等。（3）詩歌散文。高中階段的學生們正處于青春期，其思想和情感非常敏感，是培養學生們良好文藝情感的重要階段，所以可以在中學圖書館當中將經典的散文集、詩歌集等內容融入其中。（4）工具、科技等其他類目書籍。為了滿足學生們多元化的閱讀需求，還需要在經典、著名文集之外，融入一些生活、工具、科技等多種類型的書籍內容。切實的豐富高中圖書館自身的資源貯藏，為開展閱讀推廣工作打下良好基礎。

2）開展多元化閱讀服務活動。為了在校園當中營造出良好的閱讀氛圍，就需要切實有效的通過多元化的閱讀活動，調動起學生們參與閱讀、參與閱讀活動的積極性。中學圖書館開展閱讀推廣工作可以依托于中學校園活動的手段，利用校宣專欄、圖書館專欄、學校網頁等手段，定期開展主題閱讀。例如，“每月一書活動、好書推薦活動、閱讀心得分享活動”等多元化的閱讀活動，在教師積極配合之下，每周拿出一節課開展閱讀活動。此外，還可以創辦以學校為單位的“特色閱讀節”，引導全校學生們參與到閱讀當中。組織高一、高二、高三的學生們開展讀書筆記評選，并選出最佳的讀書筆記，并給予相應的表彰。將不同規模的讀書活動進行緊密的整合，帶動起學生們參與閱讀活動的積極性。

3）創建信息化圖書館互動平臺。在信息化以及科技技術不斷發展的當下，中學圖書館應該積極的認識到信息化技術的重要性。建立起學校自己的“信息化數字圖書館app”，并且通過新媒體手段，構建出“校園微信平臺、校園圖書館貼吧、校園閱讀交流QQ群”等信息化圖書館互動平臺。定期的在互聯網信息化途徑當中向學生們推薦新書、好書。此外，在“信息化數字圖書館app”當中，學生們可以利用智能設備隨時隨地的開展閱讀，能夠最大程度上解決學校實體書圖資源占用的現象，并且學生們在使用“信息化數字圖書館app”的過程中，可以及時的進行反饋。通過學生們反饋信息收集，可以第一時間來發現學生們的需求、滿足學生們的需求，切實的保障了中學圖書館開展閱讀推廣服務效率。

4 結束語

總而言之，中學圖書館開展閱讀推廣的意義重大，不僅可以促進學生們的可持續發展，而且還可以有效展現出學校自身的特色。在實際開展中學圖書館開展閱讀推廣的過程中，必須要結合學校自身的特點以及廣大師生的特點，在豐富中學圖書館自身資源建設的基礎上，開展多元化閱讀服務活動，創建信息化圖書館互動平臺，保障中學圖書館開展閱讀推廣的實效性。

參考文獻

[1]邢暢.中學圖書館“交互式讀書會”閱讀推廣模式探析[J].圖書館工作與研究，2018，No.266（04）：115-118.

[2]楊旭.新時期學校圖書館閱讀推廣工作的理論與策略探索[J].中小學電教：下，2017（7）：1-2.

[3]吳發榮.淺析圖書館開展青少年閱讀推廣活動的策略[J].河南圖書館學刊，2017（3）.

[4]徐靜.“館-校-家”三位一體中學圖書館閱讀推廣策略[J].科教導刊，2018（9）：184-186.