公共圖書館少兒讀者服務策略研究

摘 要：新時期下，人們對知識的探究欲望越來越加強，圖書閱讀已成為當下談論的熱門話題，地方區域中都開始大規模的投資建設公共圖書館，致力于為廣大讀者提供更加優質化的服務。同時，公共圖書館也擴大了閱讀服務理念的范疇，將這一范疇體現在少兒讀者身上，著重針對少兒的生活喜好、閱讀習慣等提供個性化的服務，以滿足不同年齡段閱讀者的實際需求。本文主要就新時期公共圖書館少兒讀者的閱讀服務進行研究，探尋其服務與推廣的新策略。

關鍵詞：公共圖書館；少兒讀者；閱讀服務

少兒是一重要的年齡群體，是民族的希望和國家的棟梁。公共圖書館是當今社會教育的主要形式，對于培養少兒的閱讀習慣，激發他們的閱讀熱情與想象力、創造力有著極為重要的作用。作為新時期公共圖書館而言，應緊跟時代發展的腳步，不斷更新服務理念，加強環境投入建設，打造優質的服務和高效的管理模式，同時針對少兒這一特殊的群體提供別樣的服務，促使少兒讀者真正愛上閱讀，豐富他們的閱讀體驗，進而去閱讀帶來的各種樂趣。

1 公共圖書館加強少兒閱讀服務的重要性

我國是一個文明大國，閱讀是千百年來一直保持下來的文明行為，也被稱之為是一種文化最為直接的傳播方式，我國的文明史就好比是一部閱讀史冊，其中記載著各個時期段的文明發展，閱讀對于人們的工作與生活有著非同小可的意義，閱讀能夠將文化的認同感聚攏，也可以振奮國家意識和民族精神；同時也可豐富人的成長經歷，拓展人們的認知視野。少兒正處于是人的成長關鍵期，這一時期少兒對萬事萬物都充滿著好奇感和新鮮感，倘若在這個階段培養他們的閱讀意識，引領著少兒走入閱讀中去體驗，從不同的視角下去體會作者的寫作意圖，感受故事情節的變化，促使少兒逐步去愛上閱讀，從小幫助他們養成良好的閱讀習慣。

閱讀是少兒獲取知識最為直接的手段之一，公共圖書館在其中有著不可小覷的作用，充當著一強大的載體。在公共圖書館里有著豐富的館藏資料、專業化的硬件設施、溫馨閱讀環境，且部分圖書館還專門打造了趣味性閱讀空間，以及設有閱讀導師等，閱讀環境與服務越來越優質化。少兒基于年齡小、自理能力薄弱、可理解能力有限的特點，被歸屬為特殊群體的范疇，這就要求公共圖書館應為兒童提供專門化的服務，結合少兒的身心特點及閱讀需求，購買符合少兒這一年齡段閱讀的書籍，積極拓展少兒讀者的閱讀范圍；同時，結合先進化的技術手段，增加其展示效果，吸引少兒的注意力，引領少兒去深入探索，加強與少兒的交流與互動，從而有效的激發少兒的聯想力與創新力，潛移默化地影響少兒的身心健康成長，助力他們養成終身學習與閱讀的良好習慣。

2 公共圖書館加強少兒閱讀服務的策略

2.1 營造閱讀環境，打造少兒空間

良好的閱讀環境可令人心曠神。公共圖書館作為一重要的閱讀空間，應聯合政府、媒體等社會部門，來加強對良好閱讀環境的營造。對于成人而言，他們可能喜歡在的安靜舒適的環境下進行閱讀，一把座椅配上一個書桌就能夠滿足他們的需求。而少兒讀者恰恰相反，他們生性活潑、好動，普遍喜歡色彩鮮艷，造型奇特的區域進行閱讀。因此新時期的公共圖書館應該結合少兒讀者的這一活潑好動特點，騰出一定的區域空間，結合少兒們普遍喜好等，充分考慮到空間布置、色彩、裝飾等，為他們設計一個屬于自己的小天地，促使少兒能在其中感受到生機和活潑；另外，與之相配的各種服務體系也是必不可少的，旁邊可樹立起高大的卡通人物形象，配上較矮且色彩鮮艷的桌椅宜低矮，打造起溫馨愉悅的閱讀環境，讓少兒讀者感覺到這是屬于自己的閱讀空間。

2.2 展開需求調研，豐富館藏資源

由于少兒讀者是一個特殊群體，他們的發展意識還比較薄弱。公共圖書館更應該致力于圖書館的特殊機構建設，不斷研發適合少兒讀者的館藏機構，結合少兒這一年齡層次的身心發展需求，合理有效地安排相應的圖書館服務體系。例如：可通過線下調研、座談、數據平臺等方式了解各大書店對于少兒圖書銷量的需求，以及少兒習慣性地閱讀方式等，合理地采購各種少兒圖書館藏資源，同時注意書本的包裝、裝訂的嚴謹度等，嚴加把控好圖書的采購質量關，并配合地方性學校的各種需求進行采購，適當國家義務標準推薦少兒閱讀的課外讀物，這些讀物都試經過廣大教育專家比對篩選的，對少兒的身心健康成長十分有益；各種外刊讀物也應該適當采購，以滿足當下國際化的需求。

2.3 創新讀書活動，激發閱讀潛力

新時期下，外界對于少兒閱讀的干擾因素實在太多，在一定程度上影響著少兒正確價值觀的形成。基于這一情況，公共圖書館應及時為少兒提供專業閱讀的指導，組織優秀的指導隊伍開展這一特殊服務，要求他們必須具備良好的素質和專業修養，能夠勝任圖書館的各項閱讀指導工作，爭當少兒的良師益友。同時，公共圖書館可定期結合中華民族傳統節日，舉辦一些詩歌朗誦、家庭讀書、我能講故事等趣味性的閱讀活動，可配有一些小獎勵用以鼓勵少兒主動上臺表現，展現個人的魅力，與他人一同去分享自己喜愛的書籍，大力激發少兒的閱讀興趣，只有讓少兒在輕松愉悅的氛圍下愛上閱讀，才可真正鍛煉少兒的閱讀能力。

2.4 引入信息技術，增強趣味體驗

隨著科學技術的不斷發展，不少先進的設備和技術手段予以誕生，方便著人們的工作與生活。公共圖書館也應結合實際，適當引進多媒體、網絡頻道、數據平臺等信息技術，利用多媒體的直觀性與形象化的特點，專門開設一系列的多媒體空間來進行展示，吸引少兒的注意力，促使少兒可通過四周屏幕的形象化展示，來更為明了的理解作者想給我們傳達的故事與情緒變化，以此滿足多元化的閱讀需求；也可利用網絡頻道打造專門針對于少兒閱讀的服務頻道，在其上可播放一些閱讀小技巧方法的講解、閱讀好習慣養成的重要性等，引導少兒正確的進行閱讀；還可利用數據平臺，統計少兒閱讀數據信息，同時可配上搜索引擎，少兒可通過輸入關鍵詞快速查閱到自己喜歡的書目，公共圖書館也可結合數據信息的反應情況進行調整與后續的新采購。

2.5 建立合作機制，拓展閱讀范圍

公共圖書館應該加強和社會各界以及各部門間的密切合作，不斷建立各種合作機制，加強閱讀推廣范圍的拓寬。對于少兒而言，他們渴望新鮮的東西、追求潮流的知識，館際合作對于青少年無疑是一種福利。例如：公共圖書館可與學校教師進行合作，邀請教師帶班級學生前來少兒閱覽室做活動，把公共圖書館這一閱讀推廣的理念直接搬到課堂上，加強對于少兒閱讀的指引導，以求通過多方的密切合作，獲得少兒對于閱讀的各種認知，后進行可視化的整理與分析，得出少兒對于閱讀的各方面建議，以便于后期開展各種閱讀工作。這種合作機制的建立是一大新趨勢，通過多方間的合作實現優勢互補、資源共享，這也是對少兒讀者的尊重，更為寬泛的拓展閱讀服務范圍，促進少兒閱讀效率的新提升。

3 結束語

綜上所述，新時期下各大公共圖書館都分別針對少兒讀者的閱讀服務做以改善，都紛紛取得了些許可觀的突破。作為公共圖書館而言，應該立足于實際，考慮到區域發展的特點，切實做好調研工作，結合少兒的實際需求，努力為少兒讀者創設積極有效的圖書空間場所，引領他們走入其中身臨其境來體驗，愈見愈熱培養少兒的良好閱讀習慣，助力他們成人成才。

參考文獻

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作者簡介

郭佳（1990-），女，漢族，河南省林州市，本科，河南省少年兒童圖書館，助理館員。