基于新時(shí)代職業(yè)學(xué)校英語精品社團(tuán)建設(shè)的研究

袁景波

摘 要：職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生學(xué)習(xí)的“第二課堂”，作為校園文化建設(shè)的主力軍，學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮著重要的作用。本文以無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語精品社團(tuán)——“雛鷹社”的實(shí)際情況為例，從社團(tuán)的概念、社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀分析社團(tuán)存在的問題，根據(jù)社團(tuán)建設(shè)目標(biāo)對今后英語精品社團(tuán)的發(fā)展方向進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán) ?英語社團(tuán)建設(shè) ?研究

教育部《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》中提出，要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的管理與服務(wù)工作，指導(dǎo)建立各類社團(tuán)和課外興趣小組，積極開展各種有益學(xué)生身心健康的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的作用。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的“第二課堂”，不僅形式多樣，學(xué)習(xí)氛圍輕松，還立足于學(xué)生的需求，因此受到了廣大學(xué)生的喜愛，繼而在職業(yè)學(xué)校學(xué)生核心素養(yǎng)能力的養(yǎng)成中成為了不可或缺的一部分。

一、學(xué)生社團(tuán)的概念和發(fā)展現(xiàn)狀

英語社團(tuán)是指學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上結(jié)成的以培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣、提高英語能力為目的的團(tuán)體。

無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語精品社團(tuán)——“雛鷹社”，創(chuàng)立于2013年，至今已滿5歲，從最初的25位學(xué)生、兩位指導(dǎo)老師發(fā)展到現(xiàn)在200多位學(xué)生、9位指導(dǎo)老師。社團(tuán)規(guī)模在逐年擴(kuò)大，組織形式多樣化、管理自主化吸引著對英語感興趣、想要提高自己英語水平的學(xué)生加入。

二、學(xué)生社團(tuán)的形式和活動(dòng)

形式多樣化是學(xué)生加入“雛鷹社”的吸睛點(diǎn)?！坝⒄Z話劇表演”“Flea Market”“英語角”是“雛鷹社”的三大“花旦”，英語演講比賽和英語模仿比賽是“雛鷹社”的得獎(jiǎng)明星。

1.英語話劇表演

英語話劇表演一直是“雛鷹社”作為學(xué)生社團(tuán)匯報(bào)演出的必備節(jié)目?！栋籽┕鳌贰痘夜媚铩返韧捁适卤簧鐔T們頻頻搬上舞臺(tái)，社員們還自編了舞臺(tái)劇《我們的青春》《護(hù)士》等。英語話劇表演不僅需要社員們記住大量的臺(tái)詞，更是考驗(yàn)他們在真實(shí)的語境中使用英語。

2.Flea market

Flea market的創(chuàng)意誕生于學(xué)校舉辦的綠色環(huán)?；顒?dòng)。學(xué)生們在學(xué)校的5年寄宿生活中，積累了不少的生活用品、圖書、文具，即將畢業(yè)的學(xué)生們想輕裝奔赴職場就不得不扔掉這些多余的物品。Flea market的舉辦，不僅讓學(xué)生們變廢為寶，增強(qiáng)自身的環(huán)保意識(shí)，還能鍛煉學(xué)生用英語進(jìn)行討價(jià)還價(jià)，提高學(xué)生英語口語能力，培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

3.英語角

最初的英語角是安排外教老師在固定地點(diǎn)為提高學(xué)生的口語而設(shè)立的。但經(jīng)過一段時(shí)間的考察及在學(xué)生中做的民意調(diào)查，老師們決定打破傳統(tǒng)教學(xué)場地的禁錮，設(shè)立“流動(dòng)”的英語角?！半r鷹社”的英語角可以是在圖書館，可以是在超市，還可以是在車站……場地的流動(dòng)性保證了英語角的話題涵蓋到學(xué)生日常生活的方方面面，因此每周六的英語角吸引了很多學(xué)生參加。

4.英語比賽

每兩年學(xué)校會(huì)組織學(xué)生參加全國涉外護(hù)理英語大賽，大賽形式就是英語演講、英語模仿。將這兩項(xiàng)賽事要求及標(biāo)準(zhǔn)融入“雛鷹社”的日?；顒?dòng)中，能使學(xué)生及早為參賽做好準(zhǔn)備。經(jīng)過長期的準(zhǔn)備，學(xué)生在全國涉外護(hù)理英語大賽中屢獲大獎(jiǎng)，這讓他們信心倍增。

三、學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)和問題

1.形式多樣化、場地流動(dòng)性、涵蓋內(nèi)容廣、管理自主性是“雛鷹社”的主要特點(diǎn)。

從時(shí)政暢談到話劇表演，從討價(jià)還價(jià)到全國比賽，無一不體現(xiàn)出“雛鷹社”的形式多樣化。常規(guī)的英語社團(tuán)都是固定時(shí)間、固定地點(diǎn)，而“雛鷹社”打破了這一常規(guī)，走出校園，走近生活;“雛鷹社”雖然是以提高英語水平為主要目標(biāo)，但在具體活動(dòng)中涵蓋了學(xué)生日常生活的方方面面，不僅能讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)，還秉承了社團(tuán)是為學(xué)生的全面發(fā)展打基礎(chǔ)、為學(xué)校教育做補(bǔ)充的理念，使得教書育人更完善;社團(tuán)管理的主要負(fù)責(zé)人是學(xué)生自己，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還提高了他們的溝通、協(xié)調(diào)及管理能力，為以后踏上工作崗位、適應(yīng)社會(huì)做好準(zhǔn)備。

2.存在問題

當(dāng)然，“雛鷹社”還是存在一些問題的。資金的匱乏、師資的缺少、管理的不完善都成為了制約“雛鷹社”更好發(fā)展的障礙。

“雛鷹社”開展的活動(dòng)可謂形式多樣，但資金的匱乏使活動(dòng)的整體表現(xiàn)形式不盡如人意，例如，英語話劇表演中所需要的道具，常常是學(xué)生們用廢棄的材料自己做的，雖然能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，但一些較為復(fù)雜的道具只能是做到形似了。

“雛鷹社”從剛成立時(shí)的兩位指導(dǎo)老師，發(fā)展到現(xiàn)在的9位指導(dǎo)老師，數(shù)量上似乎多了，但還是無法滿足學(xué)生的多方位需求。9位指導(dǎo)老師全是英語老師，英語口語方面的指導(dǎo)基本能滿足學(xué)生的需求，可是時(shí)政方面的討論、話劇表演方面的指導(dǎo)、演講和模仿技巧仍需要更為專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)。

學(xué)生自主管理雖然是“雛鷹社”的一大特點(diǎn)，但學(xué)生管理也存在一些不成熟的地方，遇到一些問題時(shí)，需要老師進(jìn)行干預(yù)。

四、學(xué)生社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)

無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校力爭把“雛鷹社”打造成學(xué)校的英語精品社團(tuán)，其目的不僅是將其成為學(xué)校教育的補(bǔ)充，更是讓社團(tuán)建設(shè)與學(xué)生的學(xué)習(xí)相互交織，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，貫穿新時(shí)代對于職業(yè)院校學(xué)生的德育要求，培養(yǎng)新時(shí)代職業(yè)院校學(xué)生的職業(yè)技能、養(yǎng)成新時(shí)代職業(yè)院校學(xué)生的職業(yè)精神。

職業(yè)技能是指學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)踐所獲得的從事某種職業(yè)的專業(yè)技術(shù)和能力，包括完成工作的技術(shù)要領(lǐng)、理論知識(shí)、動(dòng)手操作能力、組織能力、溝通能力和協(xié)作能力，是學(xué)生適應(yīng)崗位、勝任工作、立足社會(huì)、學(xué)會(huì)生存的重要一步。職業(yè)精神是學(xué)生在完成工作的過程中所體現(xiàn)出的工作態(tài)度，包括工作的責(zé)任感、使命感、自信心，以及對待工作、對待同伴所表現(xiàn)出的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2015年教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》中指出，新時(shí)代職業(yè)教育應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。作為一名職業(yè)學(xué)校從教人員，深刻體會(huì)到職業(yè)教育的變革時(shí)代已經(jīng)來臨，職業(yè)教育不再是單純地培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生的職業(yè)技能，而應(yīng)是立足于學(xué)生的全面發(fā)展，將職業(yè)技能與職業(yè)精神相融合。

例如，對于新時(shí)代護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來說，掌握專業(yè)護(hù)理操作技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了時(shí)代的要求。因此，在原有基礎(chǔ)上，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)將分析和解決問題的能力、應(yīng)對緊急事件的能力、溝通和協(xié)調(diào)的能力、管理能力、自我學(xué)習(xí)的能力加入到學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)中去?！半r鷹社”立足于這些職業(yè)能力的培養(yǎng)，開展了形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，在今后的社團(tuán)發(fā)展中，還會(huì)繼續(xù)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展對護(hù)理專業(yè)學(xué)生的要求，不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。護(hù)士良好的職業(yè)精神是提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的重要因素。因此，對在校期間的護(hù)理專業(yè)學(xué)生，養(yǎng)成職業(yè)精神——職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)情感及職業(yè)意志也成了必不可少的一部分。這也是“雛鷹社”在今后需要努力的方向。

五、學(xué)生社團(tuán)發(fā)展方向

1.培養(yǎng)核心素養(yǎng)

無論是時(shí)代發(fā)展需要，還是國家相關(guān)文件的出臺(tái)，學(xué)生社團(tuán)已成為職業(yè)學(xué)校文化建設(shè)的主力軍。它為豐富學(xué)生校園生活、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)起著重要作用。無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語精品社團(tuán)——雛鷹社，在創(chuàng)辦的這五年時(shí)間里，一直不斷地將培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、自主學(xué)習(xí)能力、自我管理能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力等核心素養(yǎng)作為社團(tuán)追求的價(jià)值目標(biāo)。

2.貫穿德育教育始終

黨的十八大和十八屆三中全會(huì)中指出，要把立德樹人的要求落到實(shí)處。立德樹人是發(fā)展中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)的核心所在。因此，在社團(tuán)建設(shè)發(fā)展過程中也要始終貫穿德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3.利用信息手段

21世紀(jì)是信息化時(shí)代，充分利用信息化為社團(tuán)服務(wù)是提高社團(tuán)服務(wù)效率、更新社團(tuán)信息的有效手段?！半r鷹社”將會(huì)創(chuàng)辦“雛鷹社”社團(tuán)網(wǎng)站，設(shè)置社團(tuán)招新、社團(tuán)公告、社團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)管理、意見反饋等板塊，讓更多的學(xué)生了解“雛鷹社”。除此之外，社團(tuán)還會(huì)利用“兩微一端”等信息化手段，讓“雛鷹社”走出校門，走向企業(yè)，走向社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉瑩.探高職學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)精神全面培養(yǎng)模式——以高職林業(yè)技術(shù)專業(yè)為例[J].遼寧高職學(xué)報(bào)，2016（11）.

[2]楊珍杰.高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)研究[J].新課程研究，2018 （1） .

（作者單位：無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）