淺析歐陽詢《九成宮醴泉銘》
——書風特點及其影響

（山西師范大學 041000）

一、歐陽詢與《九成宮醴泉銘》

歐陽詢（557-641），字信本，潭州臨湘人（今湖南長沙）。他一生歷經南朝、隋朝、唐朝三個朝代。楷書四大家（歐陽詢、顏真卿、柳公權、趙孟頫 ）之一。

到了晚年時期，歐陽詢書法更是達到了爐火純青的地步，其筆與墨的默契度展現十足，中宮收緊四面舒展，字形結構的井然有序。《九成宮醴泉銘》正是在晚年時期大功告成。其字形體修長，法度嚴謹，筆畫方中帶圓，用筆方整，緊湊，平正中見險絕，結構布局精巧穩重，無一處凌亂，無一筆松懈，成為后人學習的楷模。此碑的特點，不僅有北碑的遒勁雄強，還有南書之幽雅端莊，剛柔相濟，回味無窮。碑上之書筆法瘦硬通神，結字雍容婉麗，寓險絕于平穩之中，法度嚴謹，雅俗共賞，千古傳名之作。

二、《九成宮醴泉銘》的書風特點

1.用筆特點

注意一個字中點畫的細微變化，才能真正理解一個字的總體特征。一個字中都是由很多筆畫組成，如果不能熟練生動地寫出點畫的生動變化，就難以展現出歐陽詢楷書平正中見險絕特征。

2.結構特點

唐代孫過庭《書譜》說：“積其點畫，乃成其字。”每個字中，由不同的筆畫組成，然后每個字的結構萬變，但是仍有規律可循。掌握了字中的結構規律，對書法的理解更上了一個層面。歐陽詢《九成宮醴泉銘》的結構特點包括以下十種：

（1）避就

避免一個字中筆畫結構形狀的相同。

（2）頂戴

一個字里就像人頂著東西行走，使上下統一一致。

（3）向背

屈哨兵提出了發展好教育的廣州路徑，分階段啟動卓越校長培養工程、高素質人才培養工程、新一輪基礎教育“百千萬人才培養工程”等，使得廣州好教育的五重內涵都有了抓手與方向，具有很強的操作性，“廣州好教育”這盤棋也因此下得更精彩、更久遠。

在每一個左右結構的字里面，存在著一種左右呼應的關系。

（4）主筆

不同的點畫筆畫構成一個字，自然存在著輕重主次之分，一個字的重心，由決定一個字的字形整體的偏正的一筆叫主筆。

（5）排疊

在一個字中，由于筆畫較多，出現成排重復出現的點畫，這種處理關系，就需要舒展主筆，收斂副筆，才能看起來協調。

（6）平正中見險絕

中國漢字，保證一個字的平穩很重要，不能歪七扭八，這種視覺效果達到平穩中寓見險絕。

（7）意連

在寫楷書中，也講究一氣呵成，不能斷氣，達到筆斷意連的感覺。

（8）覆帽

漢字中上下結構的字，就像頭上戴的帽子，書寫這種字需要上下勻稱，不能歪斜，如“云”。

（9）補空

每個字中，填補點畫結構的空白處，呈現出飽滿的漢字。

（10）相讓

相讓。是指為了使一個字看起來分布均勻、疏密得當。

3.審美特點

對獨體字而言，注意兩個方面：一是一個字里的主筆，統領整個字的是主筆；二是虛實。虛實在書法創作體現的尤為重要，需要在平時的讀貼中多多觀察。因此，在平時讀帖過程中，一定要細心觀察其虛實的巧妙之處。

在讀貼時，對于合體字而言，一個字由多個相對獨立的部件組成，點畫之間容易出現相互碰撞，漢字中也要注意筆畫的交錯，遵循一個原則對于穿插關系：既要點畫和部件組成一體，又要由穿插感，使中國漢字體現出藝術之美。

三、歐陽詢書法創作之我見

宋代書法家黃庭堅曾經說過：“古代人學習寫字都不是靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在墻壁上，專心致志地觀看它，看準了才下筆。”經過大量練習后，對于基本筆畫和結構有一定的掌握后，便進入第二階段的學習。這時直接用宣紙折成方格臨帖，所以要仔細觀察帖子，盡量要做到意在筆先，一個字練好了，再練下一個，掌握了一定的功力之后，就可以試著進行集字創作。在創作中，應用臨帖時取得的技法，邊臨邊創，重復步驟，這樣取得的效果也比較明顯，我最初就是這樣練習的。