從激發(fā)興趣入手培養(yǎng)小班幼兒的繪畫能力

唐 娜

甘肅省嘉峪關(guān)市第五幼兒園 甘肅 嘉峪關(guān) 735100

陶行知先生說過“解放幼兒的雙手,還雙手的自由”。在我們成人的世界里,只考慮像和不像,以此來判斷幼兒的作品是否好壞,卻忽略了小班幼兒的年齡特點。“凡是兒童自己能夠做的,應(yīng)該讓他自己去做,凡是兒童自己能夠想的,應(yīng)該讓他自己想。兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn),自己所求來的知識才是真知識,他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。”幼兒通過美術(shù)活動可以隨心所欲的運用多種多樣的材料來充分表現(xiàn)他們對周圍生活的感受和認(rèn)識,也是發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒個性全面發(fā)展的有效手段,而且還可以培養(yǎng)幼兒的獨立自主精神和創(chuàng)造性本質(zhì),豐富幼兒的精神生活。

一、創(chuàng)設(shè)寬松、童趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)幼兒繪畫興趣

1.小班孩子注意力容易分散和轉(zhuǎn)移,寬松、富有童趣的學(xué)習(xí)環(huán)境能促進(jìn)幼兒的活動興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性,熟悉的、生活化的情景會使幼兒感到親切和好奇,激發(fā)幼兒的好奇心和繪畫的動機(jī)。平時,我們組織孩子參與環(huán)境布置,活動室的環(huán)境氛圍有很濃的意識氣息。通過一些優(yōu)美的繪畫作品,潛移默化的影響孩子。作為兒童學(xué)習(xí)的支持者,鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)造。將故事和游戲引人繪畫教學(xué),拓寬幼兒的思維和想象,注重幼兒求異思維的培養(yǎng),并且改變只在室內(nèi)作畫的形式,讓水面、沙地、水泥地、瓷磚壁、大白紙等都成為孩子作畫的材料。

2.對于剛進(jìn)園的小班孩子,他們喜歡隨意涂鴉,畫出的往往是一些凌亂的東西,開展的繪畫活動主要以認(rèn)色為主,通過玩色,認(rèn)識顏色,感受顏色帶來的樂趣,我?guī)硪粡埓竺珰?活動前讓孩子們穿上護(hù)衣,通過潑色感受顏色碰撞的美,請幼兒觀察顏色和顏色發(fā)生的變化,讓幼兒在看和潑的過程中,感知到顏色的變化,對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。

3.富有童趣的兒歌、游戲及情景化的語言同樣能喚起幼兒的記憶、表象、激發(fā)幼兒的想象及繪畫愿望。如在引導(dǎo)幼兒畫“小白牙”之前,導(dǎo)入幼兒在喂寶寶吃飯的情景,教師用語言兒歌提示如：“卡擦卡擦,長出了一顆小白牙”等等。幼兒對游戲充滿了興趣,在此基礎(chǔ)上,我組織幼兒參加繪畫活動,幼兒饒有興趣的在寶寶的大嘴里畫了很多的小白牙。

二、開展豐富多樣的美術(shù)活動,提高幼兒繪畫技能

1.小班幼兒年齡小,在美術(shù)教學(xué)中存在著許多的問題。首先,對于握筆畫畫,還不能運用自如。為此我經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行撕紙、剪紙、折紙、粘土的練習(xí),這對增強(qiáng)幼兒的手部力量和手的靈活性都有很大的促進(jìn)作用。當(dāng)個別幼兒握筆姿勢不正確時,我會及時糾正,教給其正確方法,并讓幼兒在畫紙上進(jìn)行一些線條的練習(xí),加以鞏固,逐步提高幼兒的繪畫能力。

2.小班幼兒繪畫已經(jīng)進(jìn)入象征期,手眼已能配合,在教學(xué)形式上應(yīng)不局限于單一的油畫棒作畫,而要增加手指畫、粉筆畫、印章畫、棉簽畫、吹畫、水彩畫等形式激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

3.適宜添加區(qū)域材料,為幼兒提供材料支持,由于小班幼兒繪畫水平低,對于獨立完成作品信心不足,無法隨心所欲繪畫。因此,我們制作了許多的形狀的拓畫板,如方形、圓形、三角形、樹木、花朵、動物、房屋等等形狀,讓幼兒進(jìn)行拓畫和組合。提供畫頁“半成品”,引導(dǎo)幼兒在事先畫好的某一形體上添畫成完整的作品。如先畫上一個圓,壤幼兒來添畫,可以畫成棒棒糖,可以畫成七星瓢蟲,可以畫成小汽車；畫上一個糖罐,讓幼兒來添畫里面的糖果；畫上一只小雞,讓幼兒來為它添畫小蟲子；畫上一棵樹的樹干,由幼兒來為它添畫樹葉；畫上一只蝴蝶,幼兒來為它畫上美麗的翅膀等利用多種多樣的材料,激發(fā)繪畫興趣。

三、選材內(nèi)容新穎、形象,貼近幼兒生活

從現(xiàn)實生活中選取繪畫的題材是最方便、也是最有效的方式。在平時的繪畫教學(xué)中,多引導(dǎo)孩子注意生活中的事物,并選擇幼兒感興趣的事物進(jìn)行觀察,讓生活成為孩子繪畫的源泉。例如：在小班幼兒畫圓形的活動中,可選擇一些幼兒比較熟悉又喜歡的物體,象氣球、太陽、皮球等,以代替教師在黑板上的簡單示范。幼兒喜歡動物,無論是小動物,還是大動物。幼兒喜歡色彩鮮艷、對比強(qiáng)烈的東西,如：紅旗、花等。幼兒吃的五顏六色的蔬菜、水果,如：蘋果、香蕉、蘿卜等。這些都易引起幼兒感知的欲望,繪畫的興趣。

四、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,積累想象和創(chuàng)作的素材

任何繪畫的內(nèi)容和選材都來源于生活,幼兒的畫更是表現(xiàn)他的所見、所聞、所想。幼兒的生活越豐富,創(chuàng)作的素材就越多。我們應(yīng)多組織幼兒參加社會活動,如帶幼兒接觸田野、公園、街道等幼兒可理解的自然環(huán)境和社會環(huán)境。請家長經(jīng)常帶幼兒到動物園觀看動物,了解它們的外形特征及動作神態(tài)；觀看花卉展覽,了解每種花的顏色、花瓣形狀、葉子形狀；參加六一游園活動等等,讓幼兒見多識廣,積累繪畫的素材。還要引導(dǎo)幼兒多接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品,指導(dǎo)幼兒多聽、多看故事、兒歌、影視片、兒童讀物等,可以擴(kuò)大幼兒的知識面,積累想象和創(chuàng)作的素材。這樣在創(chuàng)作的時候就畫面就會更充實、更豐富。大自然是最偉大的藝術(shù)家,它能將所有的事物完美融合在一起。

小班幼兒正處于發(fā)展和創(chuàng)造的初期,需要教育者為他們打開創(chuàng)造的大門,在幼兒美術(shù)教學(xué)中要適時的運用教學(xué)方法和美術(shù)技能。創(chuàng)設(shè)濃厚的藝術(shù)氛圍,并充分給予幼兒創(chuàng)作的空間。在今后的教學(xué)中,我會繼續(xù)努力,讓孩子們畫出屬于自己的一片天空。