新時期音樂旅游教育的探析

張維巧 浙江旅游職業學院

旅游即是一種娛樂活動，更是一種審美體驗，人們試圖通過旅游來尋求身心的愉悅，獲得一種超凡的感受。音樂作為一種聽覺藝術，將音樂融合到視覺上將獲得一種全新的審美體驗，會給人們帶來更好的藝術感受。因此，在職業院校中增設音樂旅游教育課程，通過音樂旅游教育來提升學生的音樂審美水平，使他們更好的適應旅游業發展的需要，最大程度上滿足人們的旅游需求，在提升職業院校學生價值的同時提升職業院校的綜合實力。

一、音樂旅游教育的現狀及存在的問題

近年來，音樂藝術教育的水平得到明顯提升，但成效令人擔憂。這主要是因為以下幾個方面的原因，首先基礎教育階段受應試教育的影響，音樂藝術教育常被中斷，學生得不到系統的音樂藝術教育，大部分學生在步入職業院校時缺乏必要的音樂審美基礎和能力。其次一些職業院校出于功利意識，過于追求專業學科和實訓基地建設，忽略了學生音樂藝術教育的培養，在課程設置中音樂藝術教育課程處境尷尬，常被設置為選修課程，久而久之學生也忽視自身音樂藝術修養的提升，無法通過音樂教育來完成對自身人格的塑造和精神世界的飛躍。再次一些職業院校的管理層認為學生的音樂藝術教育與能否就業聯系不大，與能否獲得文憑關系不大，因此未開設音樂藝術教育課程，或對音樂藝術教育課程的重視不夠，這直接導致學生就業和創業時出現短板，一定程度上影響了學生的個人前程。尤其對于旅游相關專業的學生來說，音樂旅游教育是非常重要的，職業院校應著力提升音樂旅游教育水平，為社會培養更多更優秀的職業人才。

二、音樂旅游教育可行性策略

首先轉變教育觀念，職業院校應明確人才培養的目標和規格。提升音樂旅游教育效果的前提便是轉變教育觀念，將音樂旅游教育納入職業教育的課程體系中，建立音樂旅游教育管理機構，保證音樂旅游教育教學有序展開。具體來說應該從以下三個方面展開：第一職業院校要從思想上認識到音樂旅游教育教學的價值，充分認識到音樂旅游教學對學生健全發展的重要性，才能確保音樂旅游教育的價值最大化。第二職業院校需明確音樂旅游教育目標不是培養學生會“唱”，而是要通過音樂旅游教育的實施來提升學生的音樂能力和音樂素養。第三在明確音樂旅游教育教學目標的情況下，職業院校應加強宣傳，引導學生堅持學習，不斷充實自己，只有這樣才能提高音樂旅游教育的有效性。

其次創設音樂旅游教育教學的環境。職業院校應根據教學的需要安排專門的音樂教學場地和配置必備的音樂教學設備，使學生有地方學，有東西學，為音樂旅游教學創設良好的基礎和環境，具體可采用如下的教學形式來充實課堂體系：第一應用情境教學法，教師根據教材需要創設與之適應的情境來激發學生興趣，使學生主動參與音樂學習和音樂活動，成為課堂的主體。第二歌配畫的教法，職業院校的音樂旅游教育教師應努力為學生搭建“歌配畫”的平臺，鼓勵學生發揮想象力，從而提高學生的音樂欣賞能力，在旅游工作中充分的利用音樂而開展工作。第三歌配舞的教法，在音樂旅游教學中，教師可利用歌配舞的形式開展教學，讓學生在唱、跳中體會音樂的魅力。第四領唱的教法，教育改革推進的背景下，教師相信學生，給予學生自我展示的機會，提高學生的學習效率。第五直觀教法，在音樂旅游教學中教師要積極利用直觀教學法以提高學生的學習質量。

再次注重教材的選擇。主要是根據職業院校學生的特點和社會對人才的要求選擇適合的教材，在選擇時應注重思想性、民族性、藝術性和時代性。教材選定后還需加強師資建設，職業院校應重視音樂旅游教育教師隊伍的建設，加強音樂教師的培訓，提高他們的待遇，使他們能夠更好的投入音樂旅游教育中。另外，還可聘請優秀的藝人進入課堂進行兼職教學，提高學生學習的積極性，也能完善教師隊伍配備。作為音樂旅游教學的教師，需要準確把握教育規律，不斷鉆研，加強學習，提高自身的育人能力和水平。

最后改進音樂旅游教育教學的方法。教師應改變傳統的音樂旅游教育教學的方法和手段，創造愉悅的課堂氛圍，讓學生積極參與互動，同時積極利用現代信息技術，采用多媒體手段，增加學生的視聽感受，提升學生對音樂旅游教育的理解，試圖通過智能化的影響使課堂呈現出一種全新的感覺，為音樂旅游教學帶來了更多便利，從而有效的提升教學效果。在改變了教學方法的基礎上，還應完善教學體系中的教學評價方式和手段，尤其是注重音樂實踐和教學評價的有機融合。結合本人的工作實際發現，音樂實踐可采取自主性音樂實踐、合作性音樂實踐和探究性的音樂實踐三種方式展開，通過不同的實踐形式對學生進行客觀的評價，形成科學評價體系，更好的完成對學生的音樂旅游教育目標。

三、結語

職業院校作為我國教育改革的一個方面，得到了國家和社會的普遍重視，隨著職業教育的發展，我國的教育結構和人才培養體系逐步完善，職業院校為社會培養了大量復合型應用人才。隨著經濟的發展和社會的進步，新時期對職業院校所培養學生的能力和水平提出了更多更高的要求，因此促進學生的全面發展是職業院校所采取的必由之路，因此職業院校應強化職業院校學生的音樂旅游教育，采取有效的手段來提高音樂旅游教育的水平和能力，更好的適應教育改革的需要，更好的適應旅游業發展的需要。