淺析幼兒園傳統文化教育

曹立穎

吉林省榆樹市第三實驗幼兒園 吉林 榆樹 130400

引言：讓幼兒從小接受傳統文化的啟蒙教育,既可以規范他們的日常生活行為,學習禮貌和禮儀,從小做一個知書達理,有教養,孝敬父母,講道德的孩子,同時還能培養幼兒的民族自豪感和熱愛祖國的情懷。因此,在幼兒園開展中國傳統文化的教育,是弘揚和傳承中國傳統文化的重要途徑。那幼兒園該如何開展傳統文化的教育和在開展傳統文化教育的過程中該注意哪些問題呢?下面,結合我園開展傳統文化教育的情況談幾點建議：

一、幼兒園開展中國傳統文化教育的措施

1.明確教學目標、合理選擇內容。中華民族傳統文化的基本元素應該包括：傳統經典范文、古典詩詞、書法、繪畫、傳統技藝、傳統工藝、民間傳統節慶、風俗、禮儀、始祖的祭典活動等多方面的內容。在選材上,我們要結合孩子年齡特點、發展水平和可適宜性等方面進行考慮,制定好各年齡班的發展目標,選好教學內容。如：小班選材就以簡單的兒歌、古詩詞、傳統節日、童謠為主要內容,讓幼兒初步認識中國文化的內容,在節日活動中感受傳統節日的文化氛圍；中班就加入三字經、古詩、節日的由來等內容；大班就以《弟子規》、民間傳統節慶、風俗、禮儀、經典典故、歷史文化、科學技術等方面的內容,讓孩子們在了解我國傳統文化的基礎上,激發孩子們熱愛祖國、熱愛科學的情感等[1]。

在對幼兒實施傳統文化教育的進程中,踐行家園合作的模式,不僅可以促進教育成效的迅速實現,而且拉近了老師、孩子以及家長之間的距離,便于今后教育工作的順利開展。首先,教師應當加強與家長之間的溝通和交流,讓他們了解傳統文化教育的實施意義、實施方法以及目的等內容,在此基礎上讓家長轉變教育觀念,努力為孩子營造良好的閱讀學習環境,并且以家長的行為舉止影響孩子對傳統文化的認識,要定期舉辦家長學習班或者家園聯系會等,了解孩子的成長環境以及家長對孩子教育工作的進展,為傳統文化教育的開展提供活力。其次,為了在潛移默化中讓孩子了解到更多的傳統文化,幼兒園可以嘗試跟家長一起,開展學術沙龍、以某方面文化禮儀為主題的專題活動、文化接龍游戲等形式,調動孩子積極參與到文化教育中的熱情和興趣,讓孩子在玩樂中對傳統文化有了初步的認識,在教師和家長的耐心指導下加深對相應的傳統文化的興趣；再者,教師要結合幼兒園的日常教學安排以及家長的時間安排,和家長一起,帶領孩子們參觀古典建筑、拜訪老革命家、欣賞有意義的影片以及圍坐操場玩游戲等,拓展傳統文化教育的時間和空間,在結合孩子們身心發展特征的基礎上使得傳統文化教育成為幼兒園教育中必不可少的一部分。

2.制定開展方案、落實教學任務。為了有效地開展傳統文化的教育,我們在確定教學內容的基礎上,還制定了一套開展活動的實施方案,讓大家明確自己開展活動的內容和職責,并按計劃、按時開展活動,確保活動確定好的效果。

幼兒階段的孩子們天真爛漫,喜歡新奇的事物,教師可以充分結合孩子的興趣點,結合他們的個性成長特征開展傳統文化教育,將會獲得意想不到的良好成效。

教師可以先與孩子們進行聊天,通過溝通大概了解孩子對傳統文化的天真的想法,鼓勵他們大膽地說出自己的想象和理解,教師可以正好順著孩子們的思路,將傳統文化穿插進去,以孩子們能夠適應的思維模式,借助于講故事的手段,讓孩子認識到自己的理解是不存在問題的,逐步培養他們對傳統文化學習的自信心和積極性,為教育工作的順利展開提供良好的催化劑成效[2]。

二、多種形式開展中國傳統文化的教育

1.在環境中滲透傳統文化的教育。幼兒園的環境是一本無聲的教科書,它通過幼兒的感官潛移默化地對幼兒產生影響,將傳統文化內容滲透到環境中去,可以擴大幼兒的視野,豐富幼兒的知識,使幼兒從另外一個角度接觸和了解傳統文化。因此、我們可為幼兒創造了一個能與之親近的傳統文化環境氛圍。如：在走廊、樓梯轉角和專門的活動區角的墻上張貼中國傳統文化的圖片、三字經、智慧樹上掛滿百家姓、走廊掛上幼兒動手制作的花燈、京劇臉譜、剪紙等民俗手工藝術作品。另外還可以創設多種具有傳統文化特色的活動區角,如：“農家院”、“戲曲服飾表演”、“傳統小吃坊”,張貼中國傳統文化的主題畫、節日的布置等,讓中國文化和民間藝術走進幼兒園,讓幼兒在傳統節日氣氛的烘托中,親身感受各類中華傳統文化的獨特美,體驗參與中華傳統文化教育活動的樂趣[3]。

2.在語言和藝術活動中開展傳統文化的教育。中國傳統文化知識的內容,比較多是經典的故事、民謠、古詩詞、民間歌舞等內容,涉及的范疇多與語言和藝術教學領域為主,所以,為了更有效地落實教學內容,保證開展工作的質量,在課程安排上,我們應該有意識地在語言和藝術領域的教學活動中擴展傳統文化的教育,讓孩子們交流和藝術表現中感受我國文化的廣博和精深,激發愛國、愛家的情感[4]。

結束語：中國的振興和發展靠教育,教育的關鍵必須從娃娃抓起,從幼兒教育抓起,中國傳統文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族風貌和民族特質的文化,是人類的寶貴財富,我們遵循“古為今用”的原則,努力挖掘中華傳統文化精華,讓幼兒從小就接受傳統文化的熏陶,對于他們的健康成長乃至中華民族的振興都有著不可替代的重要意義。作為幼兒教育工作者,要不斷地總結實踐經驗和借鑒精華,探索更多的利于傳統文化教育順利開展的良好策略與方式,真正地發揮出傳統文化的獨特魅力。?用中華民族特有的傳統文化對幼兒進行美的教育、使幼兒的心靈受到精神文明的滋養和凈化,成為愛祖國、愛民族、崇尚傳統美德、傳統文化的一代新人。